1、四年级下册第二模块复习课 一、学情分析： 四年级学生活泼好动，参与意识强，他们有了三年级的英语学习之后，有了一定的英语 基础，有了一定的英语交际能力。他们善于模仿，对英语学习充满了期待与热情，喜欢参与 各种课堂活动。因此，教师根据学生的这种个性特点、特制兴趣，进行组织教学，引导他们 学习、探究更好地激发他们的英语学习兴趣，是他们的英语语言能力得以有效提升。 二、教材分析： 本模块教学内容为外研社新课标 4A M2，描述一座城市、一处景物或一件物品。本模块 的学习重点是伦敦的标志性建筑的名称， 以及用形容词描述某地的语句。 这与上一模块所学 形容词的用法相同， 只是上一模块是用形容词描述一个人的
2、性格特征， 这一模块是用形容词 描述一个地方的特征，能主动向朋友用英语介绍。 三、模块目标 1、能听说读写： city、ship、beautiful、whose、 close、old 2、能听说读： Big Ben、London 、Buckingham Palace 、Hyde Park 、Tower Bridge 3、在语境中掌握运用 “This is Big Ben.Its very old.”来形容一个地方的特征。 4、 会唱歌曲，并根据歌词做游戏。 5、通过学习，能对事物进行描述。 6、 敢于开口，表达中不怕出错误，能大胆的向别人介绍自己喜欢的地方。 7、让学生了解不同国度的美景，增强
3、学生热爱自然之情，并能主动担任起保护环境的责任。 四、教学重点 1、全体学生能听懂,并能用这样的句子来描述：London is a big city.My house is very small,but its beautiful.Its very old. 2、学生能用所学来描述不同的地方，学生能用英语表达自己的思想达到交际的目的。 五、教学难点 1、将学会的句型及单词正确的使用在不同景点。 2、让班上全体学生都能参与到活动中来，张开嘴用英语表达自己的观点。 六、教学过程 （一）、Greeting Greet with students to arouse their attentions.
4、 （二）、复习 1、自己根据本课的重要的句子，编排出一个节奏明快的 chant。学生在读的过程中，再现 本单元的重要句型，即使一次朗读，更是知识的再现。 2、通过回顾本模块第二单元第二部分的四个景点，再次呈现模块的重点。学生跟读完后， 再次提问巩固。 3、学生齐读模块第一单元第二部分，通过 Lingling 和 Amy 的对话，再次复习本模块的重 要句型和单词，激发学生的表现欲望。 4、以自由导图的形式给学生呈现已学的单词和句型。迅速让学生在大脑中搜索可用的单 词。 活动目的：所有的交际都应该建立在学生们对知识的熟练掌握的基础之上的，因此，课前复 习是很有必要的。我以词、句、篇的顺序来对同学们
5、产生头脑风暴的效果。 （三）、小导游活动 1、将全班分成四个小组：London、New York、Beijing、China 每个小组依据所发的资料来 分角色介绍。 （小组讨论 3 分钟） 2、分小组一一展示。学生用自己所学的单词和句型，介绍着自己所担任的角色。在整个 介绍的过程中，我们常常能听到些不同的词汇和句型，让我感到很惊喜。当然，孩子们在表 述的时候难免会出错，我给足学生们时间，等他说完，我们再给予纠正。 3、小导游的奖励也是根据学生们的意愿给分，学生们的诚实、真诚，深深的打动了我。 活动目的：在紧张又放松的心情下，向全班及老师展示自己的口语，以检测复习的效果。 （四） 、海报制作活动 1、将全班分为 4 个小组，自己拟定题目，制定家乡的海作为宣传，吸引更多的朋友到家乡 来做客。 2、小组拿出最先做好的小图片进行拼图。 3、分小组上台展示海报并做介绍。 活动目的：让学生用英语大胆的介绍自己内心的想法，让英语达到交际的目的。 （五） 、轻松驿站 复习活动已经基本结束，让孩子们在London bridge is falling down欢快的歌声中玩游 戏来结束本节课。 活动目的：在紧张的学习之余让学生们放松心情，尽情享受英语的乐趣。 七、家庭作业: 1、让学生读书给父母听，起到再次复习的效果。 2、像自己的朋友介绍自己的家乡并制作邀请函，起到将英语运用到实际生活中的效果。
