1、教学设计 一、教学准备 课件、Flash、自制教具、照片，实物铅笔、橡皮，气 球等。 二、教学目标 1.能够正确使用单词：wasnt、werent、clean、 dirty。 2.能够正确地描述现在与过去的差别。 3.能够正确使用一般过去时的否定句。 4.能够使学生进一步了解事物是发展变化的，要用发展 的眼光看待事物。 三、重点、难点 重点：能够使用一般过去时的否定句。 难点：能够正确描述现在与过去的差别。 四、教学设计 Step1.热身（warming up） 1.师生问候并谈论心情。 2.进行反义词的游戏，复习巩固反义词。 (设计意图：通过游戏复习反义词，学生能积极参与到 活动中来。为学习
2、新课打好基础。) Step2.复习导入新课 让学生使用 was 和 were 描述过去，用 is,am,are 描述 现在，复习旧知。 导入新课：我们能用肯定形式描述过去，也能用否定形 式描述过去。今天就来学习 was 和 were 的否定形式。 Step3.新课呈现，学习否定句形式。 学习 wasnt 练习使用 I/she/He/It wasnt的句型。 通过自制教具，使学生较轻松的掌握否定句，并深深地 记住了 wasnt 所搭配的主语。 猜谜， （出示 part 1.）学习 Listen,point and say. 让学生进一步体会否定句的运用，并知道蝴蝶是由毛毛 虫变化来的，从而进一步
3、缴枪了事物是发展变化的这一客观 认识。 学习 werent 1.教学 werent 2.练习 They/You/We werent的句型 通过自制教具，使学生巩固了 werent 所用的主语是 They,You ,We. 3.学习 Part 2Listen and say. 播放 flash，学习 clean 和 dirty. 描述现在与过去。 让学生学会用肯定和否定句来描述过去。 3.学习同义句。 （熟练地运用肯定句和否定句） 4.Pair work. 5.背诵课文。 Step4.巩固和延伸 1.完成练习题。 （巩固同义词） 2.猜迷。 用肯定句和否定句描述谜面。 巩固本课重难点， 猜本班同学，学生兴趣高。 3.总结本节课的知识要点。 Step 5:布置家庭作业。
