外研版（三起）四下Review Module-Unit 1-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：50129).doc

1、说课 On Monday Ill go swimming.教学设计 一、一、教学目标教学目标 知识目标知识目标: : 1. 感知英语中一般将来时语句的语音语调。 2. 能听懂会说词汇: have, next, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, holiday. 3. 听懂会说句型 On Monday Ill go swimming 掌握 will 加动词原形表 示的一般将来时等。 能力目标能力目标: : 1. 能够在实践练习中熟练地运用本节课的新单词和句型。 2. 能够用英语表达在一周里具体的某天将要做什么。 综合目标综合目标: : 激发和培养学生学习

2、英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养 学生合作意识和集体主义精神。 二、二、学情分析学情分析 本课是四年级下册的教学内容，学生已有一定的英语基础，已经学习 了 Saturday，Sunday，Monday 这几个表示星期的单词以及如何询问“今天 是星期几？”这一句型。在教学时，要注意以旧引新，加强训练。本单元 的主题是 On Monday Ill go swimming. 在本单元中,学生将学习关于星 期的英语单词,并继续巩固 will 表示的一般将来时的用法。Listen and chant 部分是一首关于星期的歌谣,通过歌谣的形式,来让学生更好地记住 关于星期的表达。Listen

3、 and say 部分对学生的听说能力进行训练,通过 图画以及例句展示来进一步巩固星期的表达,以及 will 在语境中的实践运 用。 本单元设计了丰富多彩的练习以及活动形式,来让学生更好地掌握 will 表达的将来时这一语法要点,同时,对于提高学生的口语表达很有帮助,学 生也会很乐于学习生活中最常见的英文表达。 三、三、重点难点重点难点 教学重点教学重点 1. 掌握 will 加动词原形表示的一般将来时。 2. 能听懂会说词汇: have, next, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, holiday. 3. 听懂会说句型 On Monday, Ill

4、 go swimming 等。 教学难点教学难点 1. 能够在实践练习中熟练地运用本节课的新单词和句型。 2. 能够用英语表达在假期将要做什么。 四、四、教学过程教学过程 教学活动教学活动 StepStep 1.1. WarmerWarmer 1.Greetings. T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Mrs Zheng! T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you too! T: How are you today ? Ss: Im fine, thank you, and how a

5、re you? T: Im fine,too. 2.Lead-in.2.Lead-in. T: I like football, and I can play football, can you play football? S: Yes, I can. T:I like kites, and I can fly a kite, can you fly a kite? S: Yes, I can. T: And I can do so many things, please look and say the phrases together. Show some phrases on the

6、screen. 设计意图:利用“火眼金睛”复习以前所学的动词短语,既激发了学生的学 习兴趣,又为新知识的学习做好了铺垫。 Step2.Step2.presentationpresentation 1.Learn1.LearnOnOnTuesdayTuesdayI Illllplayplay football.football. T:Iwilldoallthesethingsoneday,andonTuesday Ill play football.(板书)教读 S1: OnTuesdayIllplay football. (全班读,个人读) 2.2.LearnLearnnextnext T:T

7、hedayisTuesday,nextdayisS:Wednesday. T:Yes,next.出示单词卡片学习 next.(个人读,小组读) T:OnWednesdayIllride a bike.(板书)教读 S1: OnWednesdayIllride a bike. S2: OnWednesdayIllride a bike. (抽读,全班读) 同样的方法学习 OnThursdayIllplay table tennis. OnFriday Illwatch TV. OnSaturdayIllfly a kite. OnSundayIllgoshopping. On Monday Il

8、l draw a picture. 3.3.LearnLearnTuesdayTuesday,Wednesday,Wednesday,ThursdayThursday, ,FridayFriday 在学习完 onMondayIlldrawa picture 后,T:ThedayisMonday,nextdayisS:Tuesday.Yes,出 示卡片学习 Tuesday. 学习 Wednesday, T:Thedayis Tuesday,nextdayis S:Wednesday.出示卡片学 Wednesday. 学习 Thursday, T:Thedayis Wednesday,nextda

9、yis S:Thursday.出示卡片学 Thursday. 学习 Friday,T:ThedayisThursday,nextdayis S:Friday,出示卡片学习 Friday。 学生全班读,抽读 4.Learn4.Learnweek,week,havehaveandandsaysaya achant.chant. T:Wehavelearntthedays,doyouknowhowmanydays arethereinaweek?出示单词卡片教读 week.抽读,男生女生 读。老师再问一 遍:Doyouknowhowmanydaysarethereinaweek? Ss;Seven.

10、T:Yes,seven.Thereisachantabouttheseve ndays, leschant.Clapthehandsandsaythechanttwice.(T hefirsttimeteacherteachtheword“have”.) 设计意图:在学完星期这些单词后让学生们欣赏了课本“活动 1” thedaysoftheweek这首歌曲,利用这首视频歌曲,让学生们在 一个轻松愉悦的环境中巩固新单词,纠正发音。 【活动【活动 1 1】找规律】找规律 引导学生仔细观察,找出它们每个单词的首字母都是大写,每个单词开始都 含有 day 的规律。 【活动【活动 2 2】小知识】小知识

11、 T:Do you know the first day of the week? 先上学生说说。T: The first day of the week is Sunday.在西方国家通常把 Sunday 作为一周的第一天, 而不是星期一。不过国际标准是将星期一计作一周的第一天。 【活动【活动 3 3】GameGame T:Boys and girls, there is a game about the seven days, lets start it! WhatWhats s missing?missing? Step3.Step3. TextText learning.learnin

12、g. T: Is the game interesting? Now I will introduce my friend to you. My friend will have a nice holiday, lets have a look and find who is my friend? T:Now do you know who is my friend?Ss:Shanshan. T:Who will have a holiday?Ss:Shanshan. T:Yes,Shanshan will have a holiday. Now four students in a grou

13、p, Please read the text, then find the answer on the screen. 设计意图:在这环节中教师完全将学习的自主性交给了学生,学生自读课文, 找出困难的词句并通过集体的力量去解决问题,逐渐学会运用已有知识去 探究、学习新知。 【练习】【练习】ExtensionExtension We have known Shanshans holiday plan, do you want to make your holiday plan? Please look, this is my holiday plan.大屏播放老师的 假期计划。 T:Please take out the paper, and finish your holiday plan.You can use the helpful words. 让学生写自己的假期计划,写完后请学生展示。 设计意图:利用微课,展示老师自己的假期计划。给学生一个创造示范的效 果,让学生更清楚自己的假期计划怎么写。 【作业】【作业】HomeworkHomework 1、Read the text. 2、Make a weekend plan(周末计划).