（2021新人教版）高中物理必修第一册1 初中升高中物理学习认识初升高衔接预习讲义（第一章）.doc

1、初中升高中物理学习认识 一、初高中物理学习内容比较 运动学：匀速运动的模型从小学数学应用题就开始学，相信这个地方同学们不存在学的不好的 问题；路程，在高中会跟我们擦肩而过，我们主要打交道的是位移。 力学：高中的力学依然是从重力、弹力、摩擦力等常见力的分析开始；牛顿第一定律也属于初 中高中重叠的部分；所以这部分力学内容，只存在重叠，不存在衔接。固体压强和液体压强，高中 几乎碰不到；让很多学生头疼的浮力，高中也很少打交道；杠杆、滑轮组和同学们也是形同陌路； 只有斜面，倒会在高中的物理模型中成为主流，但研究的对象却不是斜面的机械效率；功，会重新 定义；机械能，高中的教材跟初中学的那些关于能量的皮毛知

2、识存在重叠。 电学：到高中就会发现，恒定电流的前几节，都不用太费力。电路、电流、电压、电阻、欧姆 定律、焦耳定律.基本是对初中电学的重复表述，只不过在表述的同时引入了电动势的概念和电阻 定律。也就是说，号称衔接比较紧密的电学，在教材的设置上，也并不决绝。初中电学学的不好的 同学们，你们还有很大的空间绝地反弹。 磁学：初中的磁学部门完全是科普的设置。磁场的概念，高中会重复；常见的磁场，高中的教 材会专门设置一节；电磁继电器，几乎不会再碰到；通电导体在磁场中的偏转，会放大为专门的一 节；发电机的原理，设置了专门的一章。对于磁学部分的入门，同学们不必担心知识衔接的问题。 但愿同学们在高中学习磁学的时

3、候，对磁学部分庞大的知识量有着足够的耐心。 声学：高中几乎不学，也几乎不用，只在机械波的分类中提到声波是一种纵波。 光学：光的反射、折射高中还会有，但是并不存在衔接一说，而是重叠，因为初中学的那点东 西，高中会重新学一遍；凸透镜成像就几乎不打交道了。 热学：现在正好赶上考试改革，我看新的物理学习内容，加入了热力学的部分，这样的话，热 学部分反而有一定的衔接。初中的热学分为两部分：物态变化和内能；物态变化即便是考试改革后 也几乎不打交道，内能部分有所重叠，也有所衔接，不过衔接的并不多，仅仅是分子动理论和概念 的层面。 对以上的分析，做个简单的总结吧。可以看出，初中物理到高中物理，存在一定程度的知

4、识重 叠，但衔接方面，却几乎没什么表现。初中物理学的不大好的同学们，大可不必为此苦恼。 二、初高中物理学习认知的比较 1.正确认知初高中物理学习梯度-从定性到定量的转变 初中物理描述现象、规律一般比较浅显，是定性的，而高中物理与初中物理明显不同，其物理概念 及相关规律的阐述和解说不仅简捷，还极其严密、严谨，利用数学思维和方法对其进行公式化表达 或描述物理规律。 2.转变物理学习思维 从客观分析，初中的物理知识偏向于形象化，而高中的物理知识则偏向于抽象化。由于学生习 惯了初中形象化的学习思维模式，那就可以通过转变学习思维方式，不断加强高中学生学习物理的 能力。也就是说，学生可以将高中抽象化的知识

5、先转变为形象化、具体化的知识，然后在进行理解 和分析，就可以更加容易地进行知识吸收了。例如，学生学习弹力、摩擦力等抽象性极强的力学知 识时，学生可以利用计算机或实验等各种方式，将这些力形象化，具体化。这样，学生就可以轻松 简单地利用形象思维进行知识解读和思考了。 三、初高中物理衔接如何学习 （1）培养物理学习兴趣 针对难度升级的高中物理，学生在正确认识初高中物理学习梯度的同时，就应该充分培养自己 学习物理的兴趣和热情。只有这样，才能心甘情愿地进行物理学习，也只有这样，才能真正将物理 学好。对此，学生可以下意识地将自己的日常生活与物理紧密结合在一起，以激发自身学习物理的 兴趣。例如，通过探究生活

6、中彩虹、七彩泡泡等各种各样的有趣事项的真实本质，加强物理与现实 生活的联系。这样，既可以通过生活学习物理，又可以通过物理更加了解生活，是交互促进学生学 习兴趣和热情的好方法。 （2）物理概念和物理规律探究建立的过程，也是学习物理方法的过程。 物理概念的建立，用了什么样的物理方法？如速度、加速度都是用比值定义的方法。 发现物理规律的过程中采用了怎样的方法？如波意耳定律的建立，就采用了控制变量法与归纳 法，在伽利略对落体运动的研究过程中，感受假设推理验证等基本方法。 （3）在学习探究了物理概念和规律以后要认真，对概念和规律进行分析研究，从物理意义的角 度深刻理解概念和规律。 对物理概念，要清楚为什

7、么引入这个概念？有什么用处？反映了什么样的问题？与相似概念的 区别？这个物理概念的定义式？物理量是矢量还是标量？如果是矢量方向怎么定义？ 对物理规律，通过什么样的实验得到的？规律反映了什么样的内容？公式是什么样子的？公式 中各个物理量的含义是什么？物理规律成立的条件？物理规律有几种表达的方式？表达式是标量表 达式还是矢量表达式？ （4）认真听取老师的讲解，吸取同学的经验，还要有自己的独立思考。 老师的引导讲解都会有一定的启发性，应该是授课中的精华，要认真学习；每个同学都有自己 的长处，在共同合作探究实验学习的过程中，会有很多好的办法和经验，要积极吸取；但同时也要 坚持自己的独立思考，遇到问题有

8、主见，积极提建议，积极采用方法去尝试和解决，培养热情、积 极、合作、独立的思维方式。 （5）认真钻研课本 课本就是我们学习物理课的 “根本” ， 是内容的精华， 包括课本配套的实验资料和各种习题资料， 认真阅读，认真实验，认真做每一道题，这是学习物理的一个基本功。 同时能够通过互联网和有关课外书的资料，提高学习物理的兴趣，拓展知识面，开阔视野，解 决课本中不懂的问题和疑难问题。 （6）力学部分是高中物理学的基础 学好力学部分的内容，就是为高中物理学习打下了一个非常良好的基础，熟练掌握各种运动的 规律，能够根据物体的受力情况，进行受力分析，熟练运用牛顿第二定律，判断物体的各种运动情 况，这对高中

9、物理来说已经是学好的一半了。 （7）物理是一门实践的科学，必须重视实验和做好习题。 除了课堂的演示实验以外，学生实验必须亲自动手，从实验的设计，到实验的过程，记录数据， 结论分析和归纳，都要亲自参与动手，并且能够写出实验报告，经过了实验过程的锻炼，才能真正 体会到各个物理概念的含义和物理规律的运用方法。 不仅要知道物理概念规律和方法，还要认真做好每一道题，听懂了物理课和能做习题是两回事， 做习题有做习题的规范和技巧，思想方法的体现，物理语言的表达和书写等，最主要的是做一些典 型的例题和习题。 （8）要经常进行必要的归纳总结和反思。 物理概念规律方法的学习都是有规律可循的，要不断去总结规律和体会， “既要看到树木，又要 看到森林” ，把书本能“从厚读到薄，也能从薄读到厚。 ” 物理的习题也会有各种各样的类型和方法，有规律可循，无论怎么变换物理概念和规律是不变 化的，关键是要不断进行总结和反思，总结各种问题解决的方法，学习就会越来越得心应手。 对于暑假期间想为高中物理的学习做些准备工作的同学们，我相信你们已经知道了自己的着力 点，现在我们大家一起学习高中物理。