1、教师姓名教师姓名单位名称单位名称填写时间填写时间 学科学科小学语文小学语文年级年级/ /册册六年级上册六年级上册教材版本教材版本部编版部编版 课题名称课题名称第一单元第一单元 3 3 古诗词三首古诗词三首 宿建德江宿建德江六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书西江月西江月. .夜行黄沙道中夜行黄沙道中 教学目标教学目标通过读悟结合，通过读悟结合，感受六月二十七日望湖楼醉书的意境，体会诗人的感情。 重点难点重点难点 从知识角度分析为 什么难 要通过理解诗句，反复朗读，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有 一定的难度。 从学生角度分析为 什么难 这首诗中，诗人描写得几种景物，对于我们
2、北方的孩子来说比较少见，所以理解 起来比较困难。 难点教学方法难点教学方法 1、通过反复朗读，理解词句的意思。 2.在读中展开想象，体味诗的意境，感受作者的感情。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入 1、 在上节课学习宿将德江的基础上，这节课我们再来学习一首古诗六月二十七日望湖楼醉 书 。 2、 简介作者。 3、 了解写作背景。 4 4、 解题。 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 一、一读古诗，有节奏的读诗。 （范读诗，学生自由读，小组读。 ） 二、二读古诗，结合预习理解重点词语的意思。 三、三读古诗，找出诗中所写的景物。 （云、雨、风、水和天。 ） 四、四读古诗，了解这些景物的特点，知道作者是如何写出这些特点的，并知道句意。 （教师引导逐句 学习） 五、五读古诗，想象诗中每句所描写的画面，并取个恰当的名字。 （如：黑云聚集图） 六、六读古诗，体会作者的感情。 （诗中表达了诗人看到这样的景时的喜悦之情。 ） 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 练习： 1、请同学们自由的朗读古诗，边读边想象诗中描写的画面,读出作者的喜悦之情, 尝试背诵古诗，并 默写。 2、学完古诗，把你想象到的画面描写出来。 小结小结 大自然的美景在苏轼的笔下是如此的生动，让我们的心情也随之喜悦了起来。希望同学们课后去了解 一下苏轼写的另外四首古诗。
