1、Unit1 Lesson2 ImAnn. 【教学目标】 知识目标： 1. 了解本课中的重点词汇：good morning，goodbye，Im，meet，come，Uncle Booky。 2. 学习句型：-Good morning.-Good morning.-Whats your name? -ImAnn. 技能目标： 1. 能用英语和别人问好和道别； 2. 理解并能够朗读本课的小故事； 3. 能学唱本课的歌曲。 情感目标： 能主动交新朋友，并主动问好和道别，做有礼貌的小孩子。 【教学重难点】 重点： 1. 能用 Im进行自我介绍；能用 Good morning. 向别人问好；能用 Goo
2、dbye！/Bye 道别。 2. 能正确朗读本课的小故事。 难点： 1. 能综合运用 Im进行自我介绍；能用 Good morning. 向别人问好；能用 Goodbye！/Bye 道别。 2. 学唱歌曲。 【课前准备】 Unit1 第 2 课时教学课件及音视频。 【教学流程】 Step 1: Warm up(热身运动热身运动) 1. 老师与学生简单问答打招呼等。 教师进到教室以后， 主动与学生进行打招呼， 运用上节课的重点句型 My names进行介绍。 接着教师课件上出示 Ken 和 Ann 的图片， 告诉学生 Ken 和 Ann 也在自我介绍。 他们怎么说 的？（把话抛给学生。 ） 2.
3、 教师与学生小游戏：我问你答 教师给出图片人物对话， 然后进行示范。 接着教师要求学生进行同桌或者四人小组的你问我 答活动，已达到进一步巩固上节课内容的目的。 3. 小组表演 教师课件出示上节课的故事对话内容， 先播放视频或者音频。 接着教师让学生进行三人小组 活动，给三分钟时间学生准备，然后上台表演小故事。教师及时做出评价及时纠正存在的错 误。 Step 2: Presentation （新课呈现）（新课呈现） (一)引入故事话题 1. 老师出示故事中的三个人物的图片。T：Mocky 今天带了 Ken 和 Ann 去见一位新朋友， 他是谁呢？我们一起来看看接下来的故事，然后找出答案。 （教师
4、播放视频） 2. 视频结束以后，老师问学生找到答案没有，引导学生说出是 Uncle Booky，接着老师出示 他们见新朋友的图片。Oh，he is Uncle Booky.引导学生再次熟悉 Uncle Booky 的名字。 3. 教师让学生与 Uncle booky 打招呼。再次复习打招呼的用语。教师可随机抽取几个学生进 行回答。 （教师可以戴着头饰让学生给 Uncle Booky 打招呼） Step 3: Practice (二)学习故事 1.老师说你们会跟 Uncle Booky 打招呼，那 Uncle Booky 是怎样打招呼的呢？我们一起再看 故事。 2.老师播放故事，让学生通过看故事
5、得出答案。 看完故事后：教师问学生，现在你们知道 Uncle Booky 是怎样打招呼的了吗？教师引导学生 回答。接着教师出示有文字的图片，要求学生学学 Uncle Booky。教师播放句子的音频以便 纠音和模仿。 3. 教师接着问那他们是怎样回答 Uncle Booky 的呢？教师引导学生回答。 接着教师出示有文 字的图片，要求学生学学 Mocky。教师播放句子的音频以便纠音和模仿。 4.小结问好的句型。 5.知道他们是这样问好了， 那我们接着看 Uncle Booky 是怎样介绍自己的， 同学们还记得吗？ 不记得没关系，Uncle Booky 邀请你们学学他。 （教师出示图片。 ）要求学生
6、学学 Mocky。教 师播放句子的音频以便纠音和模仿。 （接着 Ken 和 Ann 的介绍也是这样进行） 6.小结自我介绍的句型。 我们上节课知道了自我介绍是用 My names ，这节课我们学习了新的介绍方式：Im 教 师出示 PPT 详讲。 Step 4 Consolidation 1. 听音，然后跟读小故事。跟读完后集体齐读一遍。 2.点出本课的难点单词和词组，作出相应的小解析。 2.给本课的语法知识点进行点拨。再次巩固结构。 3.分男女生角色朗读课文。 4.抽出课文的句子，让学生快速跟读出现的句子。最后全部出现时再齐读一遍。 Step 5 Production （一）表演故事（利用好制
7、作好的头饰） 1.老师给出对话内容给学生看着表演，如果有必要可以先播放一次故事。 2.对于基础好的班级教师可以选用下一张 PPT，里面没有对话的句子。 3.老师对学生的表演及时作出评价。 （二）认识新朋友 1.教师告诉学生，Mocky 给 Ken 和 Ann 认识了新朋友，现在 Ken 和 Ann 也给 Mocky 介绍新 朋友。会是谁呢？请看视频。 2.教师让学生简单说说认识了谁，抽三分钟时间模拟一下这个对话，作为再次巩固知识的作 用。 （三）学唱歌曲。 1.预测歌曲中的人物和事件，让学生放开谈谈。 2.播放歌曲，作出提问。 3.再学唱两回就进行角色演唱，分男女生唱等形式。 Step 6 Summary来源来源 1.了解如何问好和道别 Good morning./ Goodbye. / Bye. 2.掌握询问别人姓名的句型及回答方式。 Whats your name? My names Im Step 7 Homework 1.认真朗读对并模仿对话 3 遍。 2. 尝试用新的打招呼方式跟别人打招呼并用新的自我介绍方式进行自我介绍。 板书设计板书设计Unit1 Hell! Lesson 2ImAnn. Good morning. Goodbye. / Bye. Whats your name? My names Im
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