北师大版（三起）三上Unit 1 Hello!-lesson 1 What's your name -ppt课件-(含教案+视频)--(编号：b0306).zip

1、冀教版三年级上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 1 Lead-in Hello ！ Hello ！ Hi! Hi! Hello! Hi! This term well study a new subject “English”, I hope you all study hard. Now, lets begin our class. New words hello 喂；你好（表示问候等）喂；你好（表示问候等） hi 嗨；你好（非正式用嗨；你好（非正式用 语，语，=hello） Whats your name? Hello! Hi! Hello! Hello

2、! My name is Danny. Whats your name? My name is Li Ming. Hello! My name is Li Ming. Whats your name? My name is Jenny. DannyLi MingJenny Play roles My name is Peter. Introduce yourself. Hello! My name is Danny. Whats your name? Hello! My name is Li Ming. Whats your name? Hi! Li Ming. My name is Mike

3、. Hello! My name is Lingling. Whats your name? My name is Mingming. Language points 1. Hello! 你好！你好！ hello意为意为“喂；你好喂；你好”，是常见的打招呼用语，是常见的打招呼用语 ，回答常用，回答常用“Hi!”或或“Hello!”。它可用来与他人见。它可用来与他人见 面时表示问候和打招呼，既可用于面时表示问候和打招呼，既可用于熟人、朋友熟人、朋友之之 间，也可用于间，也可用于陌生人陌生人之间。之间。 例句：例句：Hello! Lucy! 你好！鲁西！你好！鲁西！ Hi！Mike！ 嗨！麦克！嗨

4、！麦克！ 2.Hello! My name is Danny . 你好！我叫丹尼。你好！我叫丹尼。 句型句型“My name is+姓名姓名.”意为意为“我的名字是我的名字是” ，一般用于两个人，一般用于两个人初次见面时向对方介绍自己初次见面时向对方介绍自己。其。其 中中name 和和is 可以缩写为：可以缩写为：names。 例句：例句：My name is Ben. =My names Ben. 我叫本。我叫本。 拓展：句型拓展：句型“Im+姓名姓名.”（我是（我是）也可以用）也可以用 来向对方介绍自己。其中来向对方介绍自己。其中Im是是I am的缩写形式。的缩写形式。 例句：例句：Im

5、Jeff.=I am Jeff. 我是杰夫。我是杰夫。 3.Whats your name ?你叫什么名字？你叫什么名字？ Whats your name? 是一个特殊疑问句，用来是一个特殊疑问句，用来询询 问对方的姓名问对方的姓名, Whats = What is. 例句：例句：What is your name ? =Whats your name? 你叫什么名字你叫什么名字? My name is Jenny.我的名字叫詹妮。我的名字叫詹妮。 4.My name is Li Ming.我的名字叫李明。我的名字叫李明。 英文名字的写法：人名的英文名字的写法：人名的第一个字母要大写第一个字母

6、要大写。 例如：例如：Jenny Danny 汉语名字的写法：用拼音；姓的开头字母大写。汉语名字的写法：用拼音；姓的开头字母大写。 后面是两个字的，只把第一个开头字母大写，并且后面是两个字的，只把第一个开头字母大写，并且 后两个字不空格后两个字不空格。 如果后面是一个字，那么姓和名开头字母都要如果后面是一个字，那么姓和名开头字母都要 大写，并且大写，并且中间空一格中间空一格。 例如：例如：Wang Xiaoxue 王小雪王小雪 Li Ming 李明李明 Lets sing! Whats Your Name? Hello! Hello! Whats your name? Whats your n

7、ame? Whats your name ? Hello! Hello! Whats your name? My name is Jenny. 你叫什么名字？你叫什么名字？ 你好！你好！你叫什么名字？你好！你好！你叫什么名字？ 你叫什么名字？你叫什么名字？你叫什么名字？你叫什么名字？ 你好！你好！你叫什么名字？你好！你好！你叫什么名字？ 我叫詹妮。我叫詹妮。 Hello! Hello! Whats your name? Whats your name? Whats your name? Hello! Hello! Whats your name? My name is Danny. 你好！你好

8、！你叫什么名字？你好！你好！你叫什么名字？ 你叫什么名字？你叫什么名字？你叫什么名字？你叫什么名字？ 你好！你好！你叫什么名字？你好！你好！你叫什么名字？ 我叫丹尼。我叫丹尼。 Lets act! Hello! My name is Jenny. Whats your name? My name is Danny. Play roles MikeLucy Hello! My name is Mike. Whats your name? My name is Lucy. LinglingMingming Hello! My name is Lingling. Whats your name? M

9、y name is Mingming. Lesson 1 Hello! 教学目标： 知识与技能目标：1. 能听懂、会说、认读单词 hello, hi. 2. 能熟练运用 hello， hi 与他人打招呼。 能够用 My name is _. 做自我介绍；并能用 Whats your name? 来询问他人的姓名。 情感目标： 1. 怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。 2. 乐于开口，积极参与。 文化意识目标： 了解中西方互致问候时的不同。 教学重点： 1. 词汇 hello, hi. 2. 句型：My name is _. Whats your name? 教学过程： I. Warm u

10、p T: Hello! Hi! 教师用 “Hello or Hi”向学生不断地问好 ，使学生自然地明白要 用“Hello”或 “Hi”回答。 Ss: Hello! Hi! S1: Hello! / Hi! S2: Hello! / Hi! 同桌或前后桌用 Hello 和 Hi 互相问好。 II. New Concept 1. Introduce “English. T: This term well study a new subject “English”, I hope you all study hard . (呈现一些说英语国家的图片，让学生了解英语的普及程度，为什 么学英语，激发学生

11、学英语的兴致和热情)。 2. 视频呈现三个人物：Li Ming， Jenny and Danny. （此处教师并 不说出三个人的名字） （教师告诉学生这三个人将陪伴我们一起度过未来的四年英语学 习时光。 ） Li Ming：Hello. Jenny: Hello. Danny: Hi. 出示 China and Canada 的地图，Li Ming is a Chinese boy. Jenny is from Canada. They are good friends. They are also our friends. We are good friends. (学生了解到加拿大是一个国

12、家，离中国很远，但他们与我们都是 好朋友。) T： Lets say “Hello / Hi” to Li Ming, Jenny and Danny. Ss: Hello! Hi! (师板书) 3. 视频呈现对话，思考：他们说了些什么？看完后，生答：他们在 介绍自己的名字。 Watch the second time, think: 如何用英语介绍自己的名字？ 指名答： My name is_. (对说出此句子的学生给予肯定与表 扬。) T： Can you introduce yourself? S1: My name is _. S2: My name is _. S3: My name

13、 is _. S4: My name is _. Watch the third time, think: 如何询问他人的名字？ 指名答： Whats your name? (对说出此句子的学生给予肯定与表 扬。) T: Whats your name? S: My name is _. (板书：Whats your name? My name is _.) The fourth time: follow to read. III. Practice 1. pair work: S1：Hello, my name is _.Whats your name? S2: My name is _.

14、2. line work: S1: Hello, my name is _.Whats your name? S2: My name is _. Whats your name? S3: My name is _. Whats your name? S4: My name is _. Whats your name? 3. Listen to the song and sing IV. Production 1. 角色扮演：学生把自己扮演成自己喜欢的人物的名字，与同 学对话。 S1: Hello! My name is Cheng Long. Whats your name? S2: My n

15、ame is Da xiong. 2. Guessing game: 每位学生在纸条上写下自己的个性姓名，投入到一个小盒子里。 然后找一名学生从中抽出一个纸条，猜一猜这是谁？看谁用的时间 最短，谁就是胜利者。 S1: Hello! Whats your name? S2: My name is _. S1: Sorry. (to S3) Hi! Whats your name? S3: My name is _. S1: Yes! V. Homework 1. What do we learn from this lesson? 2. Do you have any questions? 3. Homework: read the book. Ask your parents or friends in English. Sing the song for your family. 板书设计： Lesson 1: Hello! Hello! Whats your name? Hi! My name is _.