1、Test 1._ names Ann.My names+名名字字Im+名名字字。 A.MyB. I am C.my 2.-Bye! -_ A.Hello! B.Goodbye! C.Welcome 3.-Hello! -_ A.Hi!B.Bye! C.Goodbye. 4._ your name? A.What B.Whats C.whats 北师大英语三年级上册北师大英语三年级上册 Unit 1 Lesson 1 Whats your name? 内容简介 本课主要内容 1.询问别人的名字: Whats your name? 回答:我的名字是 My names +名字 2.道别:Bye! 再
2、见! Pole play! 角色互换角色互换 ! A: Hello, my name is Cathay. Whats your name? B: My name s Ann. Whats your name? Lets learn a new song! 让我们学习一首新歌! Lets play a game! 认识新朋友 Test 1._ names Ann.My names+名字名字Im+名字。名字。 A.My B. I am C.my 2.-Bye! -_ A.Hello! B.Goodbye! C.Welcome 3.-Hello! -_ A.Hi! B.Bye! C.Goodbye
3、. 4._ your name? A.What B.Whats C.whats 教学教学 目标目标 1能用英语和别人打招呼; 2能用英语询问别人的姓名、介绍自己的名字; 3理解并能够朗读本课的小故事。 教教 与与 学学 设设 计计 Step 1 Warm up 1打招呼 (1)教师先给学生做自我介绍:Im your English teacherIm (2)和学生打招呼。 T:Hello,!(可以说学生的汉语名)。 Ss:Hello,!(教师的英文名字,或是 MissMr) (3)与学生打招呼期间可以 Hello!和 Hi交替使用。 (4)鼓励学生相互用 Hello!或 Hi打招呼。 2猜一猜
4、 (1)教师将一名学生的眼睛蒙住,请一名学生跟他她打招呼。蒙住眼睛的学生要通过声音 判断出对方是谁,并用 Hello 或 Hi 回应。如:A:HeIlo,! B:Hi,! (2)再请几个学生进行游戏。 Step 2 Presentation Listen and read 1导入故事 (1)呈现第一幅图,告诉学生今天要认识两位新朋友。模仿 Ann 或 Ken 的声音:My names AnnMy names Ken (2)教师用面具扮演 Ann 和 Ken,让学生和他们打招呼,如:Hell。 , Ann! (3)请学生扮演 Ann 和 Ken,同学之间打招呼,如:A:Hello,Ann! 2学
5、习故事 继续看第一幅图,说:“一天,Ann 和 Ken 正在家中玩,突然来了一位不速之客,是谁呢? ”让学生先猜一猜。 T:Lets watch the story 教师播放一遍故事动画,而后询问学生是谁来了,叫什么名字。可以让学生用中文说一说。 T:Who is coming? What is his name? T:他们是如何进行自我介绍的呢?Lets watch the story (1)指着面具,请学生说出:My names AnnMy names KenMy names Mocky可以让 字生随意抽取并说出:My names T:Who wants to be AnnKenMocky
6、? 说故事中的小朋友是如何询问彼此的姓名的,让学生看第三遍故事。 鼓励学生边看边模仿跟读。 (2)带领学生朗读故事中 Mocky 的问话:whats y。ur name? Step3 Practice (1)教师播放录音,让学生看书跟读对话,并让学生用手指相应的对话框。 (2)字生三人一组分角色朗读故事。 (3)请若干组朗读或表演故事,看一看是谁在说话,猜猜他她会说什么。如第一幅图,学 生可能观察到 Mocky 在说话,并预测他可能说:Hello,Ann!或 My names Mocky (4)教师播放录音,先让学生认真听,确认各自的预测是否准确。 (5)再放一遍录音,每次放一句。教师重复录音
7、的内容,让学生指出相应的插图,全班一起 核对。 (6)让学生看最后一幅图,这两个小朋友正在介绍各自的姓名。把学生分成小组,模 仿录音中的内容相互介绍。 (7)也可以让学生两人一组任选一幅插图进行对话练习。例如选择图 a:S,:Hello,Mocky! S2:Hello,Ann! LetS Sing (1)告诉学生,今天教师带来一首非常好听的英文歌曲,通过歌曲还能认识一个新朋友。让 学生看歌曲的插图,看能否找出谁是新朋友。 (2)放歌曲的录音,KN-NN 曲中出现了哪些小朋友。教师出示 Cathy 的图,先问学生听 否听到了她的名字,然后领学生朗读,注意 th 的发音。 (3)教师再放一遍歌曲让学生跟唱。 (4)告诉学生还可以把自己的名字放到这首歌里。带领学生一起听歌曲录音,最后一段歌词 用他们自己的名字替换。 (5)再次播放歌曲,学生大声跟唱,替换上他们自己的名字。