北师大版（三起）三上Unit 1 Hello!-lesson 2 I'm Ann-ppt课件-(含教案)--(编号：110ac).zip

1、英语字母表英语字母表 Hello! Im Daming Unit1 Hello Hello, Im Hello, Im Whats your name? Hello,Im Beibei. Whats your name? Hello,Im Jingjing. Whats your name? Hello,Im Huanhuan. Whats your name? Hi,Im Yingying. Whats your name? Hi,Im Nini. Whats your name? Hello,Im Kitty. Whats your name? Hello，Im Zhu Bajie! Wh

2、ats your name? Hi,Im Sun Wukong. a monkey 猴子猴子 Im a monkey. cat, Im a cat. cat, a cat Im a dog. a dog bird 鸟鸟 Im a bird. Im a tiger. a tiger 老虎老虎 你拍一，你拍一， 我拍一我拍一 ， 最顽皮最顽皮 你拍二，你拍二， 我拍二，我拍二， 喵喵 喵喵 喵喵 你拍三，你拍三， 我拍三我拍三, 汪汪 汪汪 汪汪 你拍四，你拍四， 我拍四我拍四, 天天 上上 飞飞 你拍五，你拍五， 我拍五我拍五, 真真 凶凶 猛猛 monkey，monkey cat , cat

3、dog, dog, bird， bird, tiger， tiger， monkey cat dog bird tiger What is missing? What is missing? What is missing? What is missing? What is missing? 三年级英语上册三年级英语上册 Unit1 Hello! 教学计划教学计划 Lesson1 Whats your name? 教学目标： 1能用英语和别人打招呼； 2能用英语询问别人的姓名、介绍自己的名字； 3理解并能够朗读本课的小故事。 课前准备 制作面具 Ann，Ken，Mocky，教学光盘 课时划分：

4、一课时 教学过程 Step 1 Warm up 1打招呼 (1)教师先给学生做自我介绍：Im your English teacherIm (2)和学生打招呼。 T：Hello，!(可以说学生的汉语名)。 Ss：Hello，!(教师的英文名字，或是 MissMr) (3)与学生打招呼期间可以 Hello!和 Hi交替使用。 (4)鼓励学生相互用 Hello!或 Hi打招呼。 2猜一猜 (1)教师将一名学生的眼睛蒙住，请一名学生跟他她打招呼。蒙住眼睛的学生要通过声 音判断出对方是谁，并用 Hello 或 Hi 回应。如：A：HeIlo,! B：Hi,! (2)再请几个学生进行游戏。 Step 2

5、 Presentation Listen and read 1导入故事 （1）呈现第一幅图，告诉学生今天要认识两位新朋友。模仿 Ann 或 Ken 的声音：My names AnnMy names Ken （2)教师用面具扮演 Ann 和 Ken，让学生和他们打招呼，如：Hell。 ， Ann! (3)请学生扮演 Ann 和 Ken，同学之间打招呼，如：A：Hello，Ann! 2学习故事 继续看第一幅图，说：“一天，Ann 和 Ken 正在家中玩，突然来了一位不速之客，是谁 呢?”让学生先猜一猜。 T：Lets watch the story 教师播放一遍故事动画，而后询问学生是谁来了，叫什

6、么名字。可以让学生用中文说一说。 T：Who is coming? What is his name? T：他们是如何进行自我介绍的呢?Lets watch the story (1)指着面具，请学生说出：My names AnnMy names KenMy names Mocky可以 让字生随意抽取并说出：My names T：Who wants to be AnnKenMocky? 说故事中的小朋友是如何询问彼此的姓名的，让学生看第三遍故事。 鼓励学生边看边模仿跟读。 (2)带领学生朗读故事中 Mocky 的问话：whats y。ur name? Step3 Practice (1)教师播

7、放录音，让学生看书跟读对话，并让学生用手指相应的对话框。 (2)字生三人一组分角色朗读故事。 (3)请若干组朗读或表演故事，看一看是谁在说话，猜猜他她会说什么。如第一幅图， 学生可能观察到 Mocky 在说话，并预测他可能说：Hello，Ann!或 My names Mocky (4)教师播放录音，先让学生认真听，确认各自的预测是否准确。 (5)再放一遍录音，每次放一句。教师重复录音的内容，让学生指出相应的插图，全班一 起核对。 (6)让学生看最后一幅图，这两个小朋友正在介绍各自的姓名。把学生分成小组，模 仿录音中的内容相互介绍。 (7)也可以让学生两人一组任选一幅插图进行对话练习。例如选择图 a：S，：Hello，Mocky! S2：Hello，Ann! LetS Sing (1)告诉学生，今天教师带来一首非常好听的英文歌曲，通过歌曲还能认识一个新朋友。 让学生看歌曲的插图，看能否找出谁是新朋友。 (2)放歌曲的录音，KN-NN 曲中出现了哪些小朋友。教师出示 Cathy 的图，先问学生听 否听到了她的名字，然后领学生朗读，注意 th 的发音。 (3)教师再放一遍歌曲让学生跟唱。 (4)告诉学生还可以把自己的名字放到这首歌里。带领学生一起听歌曲录音，最后一段歌 词用他们自己的名字替换。 (5)再次播放歌曲，学生大声跟唱，替换上他们自己的名字。