外研版（三起）五下Module 8-Unit 1 Will you help me -ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：70198).zip

1、ModuleModule 8 8 UnitUnit 1 1 WillWill youyou helphelp me?me? 说课说课 本节课是五年级下册 Module 8 Unit 1 Will you help me? 本节课 的主要语言功能是运用”Will .?”句式讨论计划或打算。学生在 四年级已经对使用 will 进行描述的一般将来时态有所了解和掌握, 本课将在原有基础上再次巩固使用 will 来描述或询问将要做的事情。 在整个教学的过程中，我抓住学生的心理特点，激发他们学习的兴 趣，调动他们参与的积极性。在整节课中，我结合教材的内容设计 贴近学生实际生活的教学活动，使学生通过思考、讨

2、论交流和合作 方式，学习使用英语，在轻松愉快的氛围中掌握运用语言的综合能 力。 教学目标： (1)全体学生能理解和运用新单词： paper, Chinese, so , word (2)全体学生能听懂会说 Ill make a kite. Will you help me? Of course, I will. (3)全体学生能写出 3-4 个与本模块主题相关的语句。 (4)全体学生能运用已学语言说明计划或打算。 教学重点：运用“Will .?”句式讨论计划或打算。 教学难点：使用所学句式较完整的描述一个计划。 过程与方法：采用任务型教学法，情景教学法，小组合作等方 式完成教学。 教学过程：

3、1.首先复习学过的动词短语，为学生后面描述计划做某事做铺 垫。 2.然后由 paper fish 导入新课，在观看完活动 1 的动画后， 让学生猜一下：Will the cat like this present?发挥学生的想象， 加强对 will 的表达运用。 3.由一个问题 Daming will make something with the paper. What will he make?导入活动 2，让学生带着问题观看课文动画， 理解课文大意。本课新单词比较少，只有 4 个 paper Chinese so word, paper 在活动 1 中已经学习过，Chinese so 两

4、个单词学生以 前学过，只是汉语意思不同，所以这两个单词我没把读音当作重点 教学，把理解不同的汉语意思设置为重点。Word 和 work 的结构相 似，让学生自己试着拼读出。 4.在学生已经掌握新单词的基础上，让学生带着三个问题小组 内读课文并研究讨论，然后回答问题，进一步理解课文。 5.然后我设置一个情景小练习，Tomorrow is Ms Lius birthday. What will you make for her?来突破本课的重点 Will you help me? Of course I will. 6.在学生能比较流利朗读课文基础上，完成课文填空，由对话 到短文的形式进行文本的转

5、换，更好地帮助学生理解课文。 7.最后在拓展运用环节中，设置了孩子们最喜欢的儿童节， Childrens Day is coming. What will you do on Childrens Day? 进一步巩固运用 will 的一般将来时态用法。最后让学生写出 自己的 Childrens Day plan.(这里我设置的是补充的形式，主要 是为了照顾学差生。) 8.作业：让学生写出 My weekend plan ,让学生写出一个完整 的文本。 ModuleModule 8 8 UnitUnit 1 1 WillWill youyou helphelp me?me? 反思反思 大同区八井

6、子乡中心校 梁丽丽 整节课的授课都能按照教学计划进行，能够突出本课的重、难 点知识。课堂气氛活跃，学生也能够积极配合，时间掌握恰当，能 够基本上完成本课的教学任务。但在课堂上的应变能力不够强，课 堂指令发得不太准确，在组织活动时不够紧凑。学生在学习时课文 的朗读效果不理想。对差生的照顾不到等等。在以后的教学中设计 时应多想对策怎样设计问题照顾更多学生，还要多注重于培养学生 的综合能力发展。如果再重新上这节课，我会掌握好课堂的时间和 节奏，把课堂的每个环节都衔接好，把更多的主动权交给学生自由 发挥。通过这次实践，我得到了很多的锻炼，同时也找到了自身的 不足之处，相信在以后的不断磨练中，我将会取得

7、更大的进步。 Unit1 Will you help me? Module 8 插入活动1视频 What will he make? 活动 2视 频 活动2音频 Theyre English _.words Theyre Chinese _.wordsChinese Read and choose the meanings of “Chinese”. 1.Were all Chinese. 2.I have Chinese in the morning on Monday. 3.Is this your Chinese book? 4.My grandma danced in lots of

8、Chinese cities. 5.You can write the Chinese word for “dragon” on it. 中国的中国人中国人的语文（汉语）语文课（汉语课） Will it be windy in New York? I think so. (Yes, it will.) Read in groups ,then discuss the questions: 1.Will Daming take a toy panda? 3.Will Fangfang help him? 2.What present will he take? 1.Will Daming tak

9、e a toy panda? 3.Will Fangfang help him? 2.What present will he take? No, he wont. Yes, she will. He will take a Chinese dragon kite. sweets flowers a kite a cake a card A: Tomorrow is Ms Lius birthday. B: What will you make for her? A: Ill make . for her! Will you help me? B: Of course I will. 八井子好

10、声音八井子好声音 活动2音 频 Daming is going to _his cousin Simon . He will take a _ for Simon. Simons mother and grandma are . So he wont take a toy _. Fangfang suggests（建议）him make a _. They will make a Chinese _ _. Then Daming will write the Chinese word “_” on it. It will be a _ present. visit present Chines

11、e panda kitedragon kite dragon great Childrens day is coming! Will you take? Will you see? Will you eat ? will you go toon Childrens Day? Will you ? My Childrens Day Plan On Childrens Day, I will go to . I will take . I will see . I will eat . I will . I will be very happy. 插入背 景音乐 What have we lear

12、nt? （本节课你学到了什么？） Homework: 1.Read the text three times. 2.Write about your weekend plan. ModuleModule 8 8 UnitUnit 1 1 WillWill youyou helphelp me?me? 一、教学目标一、教学目标 知识与技能：知识与技能： (1)全体学生能理解和运用新单词： paper, Chinese, so , word (2)全体学生能听懂会说 Ill make a kite. Will you help me? Of course, I will. (3)全体学生能写出 3

13、-4 个与本模块主题相关的语句。 (4)全体学生能运用已学语言说明计划或打算。 过程与方法：过程与方法： 采用任务型教学法，情景教学法，小组合作等方式完成教学。 情感态度价值观情感态度价值观： （1）通过学习用 will 来表达意愿，教育学生，亲人之间、朋 友之间应该互相关爱，友好相处。 （2）在小组合作中能与其他同学积极配合和合作。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：教学重点：运用“Will .?”句式讨论计划或打算。 教学难点：教学难点：使用所学句式较完整的描述一个计划。 三、教学准备三、教学准备 多媒体、单词卡片、教学道具等 四、教学过程四、教学过程 Step 1.Warm up

14、1. Sing a song. 2. Lets play a game. Say the phrases. 3. Look at the picture, what is it? The Ss guess the paper fish. Step 2 .Presentation 1. Watch the video. Then learn the word “paper”. 2. Listen and repeat. 3. Daming will make something with paper, too .What will he make? Lets watch. Step 3 Prep

15、aration 1. Listen and answer “What will he make? ” . The Ss try to answer. 2. Open your books. Listen again. Circle the new words or phrases. 3. Write the new words or phrases on the paper and discuss with your group members. 4. Learn new words and phrases. 5. I have some questions. Lets try to find

16、 out the answers by ourselves. 1. Will Daming take a toy panda? 2. What present will he take? 3.Will Fangfang help him? 6. Read in pairs and discuss in groups. Try to answer the questions by themselves. 7. Practice: A A: Tomorrow is Ms Lius birthday. B:B: What will you make for her? A:A: Ill make .

17、for her! Will you help me? B:B: Of course I will. Yes, I will. 8. Listen and repeat. 9. Act it out. Step 4. Production 1. Fill in the blanks. 2. Please guess, what will I do? Whats your plan on Childrens Day? 3. Give them the teachers example. 4. Make your plans. ( Write it down.) 5. Show it to your group members. Step 5 Summary and homework 1. What have we learnt today? 2. Homework : Write down your plan. 板书设计： Module 8 Unit 1Will you help me? Ill make a kite. Will you help me? Of course I will.