1、New Standard English Book 6 Module 9 Unit 1 We laughed a lot. 一、教学背景教学背景 本课选取的是新标准英语（三年级起点）五年级下册第九模块 第一单元的内容，以信件的形式描述 Lingling 和朋友去儿童剧院看 表演的经过。这是一节五年级阅读课，学生通过阅读了解信件内容 以及一般过去时态的运用，掌握语言知识的同时形成有效的阅读策 略，发展学习能力。 二、学情分析学情分析 由于学生已经在第四册、第五册陆续学习了一般过去时态，因 此，本节课的教学是在学生已有的基础上更注重培养孩子的英语思 维，采用多种提问方式，通过分层阅读的方法，提高学
2、生的阅读能 力。通过阅读后提出问题并大胆分享，引导学生一步步理清文章框 架，感受故事的逻辑性，让孩子们在真实的语境中应用语言。 三、教学目标三、教学目标 1.1.语言知识和技能目标语言知识和技能目标 能听懂、会说、会读本课的新词：laugh, wore, theatre, women, actor, told. 学会动词过去式的正确发音和使用：wear-wore，tell-told 能听懂、会读、理解课文并提出和回答相关问题。 能用一般过去时态说出自己身边有趣的事。 . .学习能力目标学习能力目标 能从 Who, When, Where, What, How, Why 等方面获取信息， 提高阅
3、读能力。 根据思维导图，能复述课文内容。 . .文化意识目标文化意识目标 通过阅读并分享有趣的故事，体验分享的乐趣，感受生活的美 好。 四、教学重点四、教学重点 通过阅读方法与技巧的引导和渗透，学生能理解课文内容。 能运用一般过去时态来描述过去发生的有趣的事情。 五、教学难点五、教学难点 能大胆提出问题，并分享有趣的故事，发展学生的思维能力和 语言能力。 六、教具准备六、教具准备 词卡、多媒体课件等。 七、七、 教学过程教学过程 StepStep 1 1：Pre-readingPre-reading 1. Greeting. 2. Lead-in: Play the video about f
4、unny things. 引出课题：We laughed a lot. StepStep 2:2: While-readingWhile-reading 1. 猜读：播放无声课文视频片段。 Q: Where did Lingling go? 2. 导读：快速阅读，找答案。 3. 精读：1）读文本，圈生词。 2）呈现课文图片，引导学生提问题。 3）带着问题：When, Who, What, How, Why，仔 细阅读第一自然段后找出答案，完成表格。 When WhereChildrens theatre Who What How Why 4）自读第二、三自然段，回答 where，what。 S
5、tepStep 3:3: Post-readingPost-reading 活读：1.朗读课文 2.表演复述课文 3.最强大脑：四人小组各阅读一篇有趣故事后，两 小组上台 PK 接受全班同学及老师的提问，并抢答。 StepStep 4:4: SummarySummary andand homeworkhomework A：Talk about your funny stories to your friends by WeChat. B：Write an E-mail to me about your funny things. (My E-mail address:.) （You can choose A or B.） 八、板书八、板书 ModuleModule 9 9 UnitUnit 1 1 WeWe laughedlaughed a a lot.lot. WhenLast week Wherechildrens theatre Whomen womenactor Whatwore clothestold jokes Howlaughed Whyfunny
