1、Module 3 Unit 2Samatesixhamburgers. 一教学目标： 认知目标单词：ategavedranktonight 句型：Whatdidyoueat/dranklastnight? Iate/drank Whatareyougoingto eat/drank tonight? Imgoingtoeat/drank 能力目标：通过两个不同时间单词（lastnight , tonight）的比较，使 学生学会根据不同时间选择使用合理的时态， 同时应注意动词的适当 形式的变化。 教学重难点：eatatedrinkdrank givegavehavehad Whatdidyou
2、eat/dranklastnight? Ihad 教具准备：图片，单词卡片等。 教学流程 1.Let s chant with clap their hands.设计这一环节主要是让学生放松一 下，使他们快速投入到学习中来。 2 Lets have a words match. 将学生分为四组，先让学生闭上眼 睛想一会儿，然后要求各小组每个人说一种食物名称，不能重复，最 快最多最准的为胜。 这一环节主要是为了让学生把所学的食物名称巩 固一下，为下面的学习打好基础。 3放录音，带着以下三个问题去听课文。What did she have for breakfast/lunch/dinner? 回
3、答课后问题。练习本节课出现的动词过去 式。 听完后叫学生回答。 这一环节是为了让学生抓住重点来进行学习。 4 Ask and answer. 主要练习 What did you have for lunch yesterday? 这个句型，先我问学生答，然后组内问答，最后叫同学互问互答。组 内问答是为了让所有学生都参与进来， 互问互答是为了让学生会用英 语进行交流。 5 Play a game. 出示课件。让学生以组为单位选择图片进行会话。 目的是为了让学生熟练掌握重点句型。 6Lets play. 再听课文跟读两遍，然后将课文背熟，最后组内合作 表演对话，可以用其他食物的名称替换。评出优胜组给予鼓励。目的 是为了让学生熟练掌握课文后会活学活用。 7 Lets talk. 出示课件。让学生以组为单位选择场景进行会话。目 的是为了培养学生运用英语的能力。 8Groupwork：自己完成一个调查表。内容是调查身边的人三餐吃什 么；另外，没完成场景会话的同学要把它完成，下节课各小组继续汇 报。 9.总结本即可重点，提醒学生要健康饮食。 10.家庭作业。抄写单词，熟读课文。
