北师大版（三起）三上Unit 3 Playing Together-lesson 2 Who's that -ppt课件-(含教案)--(编号：e06c7).zip

1、Unit 4 We love animals PEP 三年级上册三年级上册 What do you see on the farm? I can see _. 学习目标 1. 能够听,说,认读monkey，elephant，tiger， bird，panda,zoo。 2. 能听懂，会说句型Whats this/that? Its a/an 3. 培养学生热爱动物，保护动物的意识。 Lets learn zoo bird panda tiger monkey elephant Its a tiger!Whats that? 动物动物 园园This is a zoo. New words 大象大

2、象 Act like an elephant. 猴子猴子 Act like a monkey. 鸟鸟 Act like a bird. 老虎老虎 Act like a tiger. 大熊大熊 猫猫Act like a panda. Lets learn zoo bird panda tiger monkey elephant Its a tiger!Whats that? Play roles Talk about the animals with your partners. Its a panda! Whats that? Its a monkey! Whats that? Its an

3、elephant! Whats that? Lets do Summary Exercise 一、连线。一、连线。 A. zoo B. panda C. elephant D. monkey E. bird F. tiger 1、鸟、鸟 2、动物园、动物园 3、老虎、老虎 4、大象、大象 5、熊猫、熊猫 6、猴子、猴子 二、翻译下列句子。二、翻译下列句子。 1、What s this? _ 2、Its a tiger. _ 3、Act like a bird. _ 4、Act like an elephant. _ 这是什么？这是什么？ 它是一只老虎。它是一只老虎。 模仿一只小鸟。模仿一只小鸟

4、。 模仿一头大象。模仿一头大象。 Part B 第二课时第二课时 Lets learn &Lets do 教学目标教学目标 1.能听、说、认读单词 zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey 2.能运用句型“Whats that? Its a/an ”来回答。 3.能听懂指令，并按照 Lets do 部分指令做相应的动作。 4.培养学生的口头表达能力和模仿能力。 教学重点教学重点 掌握动物名称的单词。 教学难点教学难点 单词 elephant, bird, bear 的发音。 教学准备教学准备 单词 elephant, bird, bear 的发音。 教

5、学过程教学过程 Step 1:Warmup （1）教师播放音乐麦叔叔的农场一起回顾所学动物单词 （2）找几组学生上台表演“Lets talk”对话。 Step 2:Presentation （1）教师创设情景，带领学生走进动物园。 T：Boys and girls，动物园今天将举行一个盛大的舞会，小动物精灵 们都干什么去了呢？让我们一起随着 Zoom 和 Zip 来了解。 （2）首先展示动物园门口，引出单词“zoo” ，并教读。 （3）播放小鸟歌唱的声音，T：Whats that? Ss:小鸟。 T：Yes, its a bird.教师教读“bird”并一边学鸟飞翔的动作，说：Act like

6、 a bird.引 导学生边做动作，边说句子。 （4）T：“同学们，主唱 bird 有了，那么谁负责敲锣打鼓呢？”教 师先展示老虎敲锣的图片，问：Whats that? Ss: It a tiger.教师做发狠 的表情和声音，引导学生边做边说 Act like a tiger. （5）展示“monkey” ，Ss: Whats that? T：Its a monkey.板书并教读 “monkey” ，并做动作模仿 monkey，说：Act like a monkey. （6）画面快速闪现只有黑白颜色的动物。T：Guess! Whats that? Ss:熊猫。T：Its a panda.板书并

7、教读 panda，贴黑眼圈，T：Act like a panda. （7）还有一只最大的朋友：Whats that? Ss: Its an elephant.板书 elephant，并多教读几遍，模仿大象的形状：Act like an elephant. （8）播放“Lets learn”录音，学生跟读，学习正确的语音语调。 Step 3：Consolidation and extension （1）教师发指令，学生根据指令做相应的动作，播放“Lets do” 录音，学生边听边跟读边做动作。 （2）教师将本课时单词卡片贴在讲台后面，学生运用：“Whats that? Its a/an ”来进行

8、问答对话。 Step 4:Homework 有关本节课练习册，以及能和搭档用本节所学内容进行交流。 板书设计板书设计 Unit 4 We love animals Part B:Lets learn &Lets do Whats that? Its a/an tiger/bird/monkey/panda/elephant. Act like a/an tiger/bird/monkey/panda/elephant. 教学反思教学反思 本课时以词汇为重点,围绕动物单词展开学习，变着花样去教授单词。 三年级学生注意力的时间是有限的，教师重点把握，利用多媒体课 件的图片、声音、情景创设等方式让一堂枯燥的单词学习课变得生 动活泼，让学生玩中学，学中玩。