1、Lets sing a song: Who are they? Where are they? 他们在哪里？ Who are they？ Whos she? Whats that? What does ken say? Whos he? Whose dog is it? 谁的狗？ What happened? 发生了什么？ Listen and repeat: Open your books, Role play: boys girls teacher Whos she/ he? Shes/ Hes my. That s her/ his. Listen and match: 主题与课时主题与
2、课时北师大版小学英语 （三年级起点）三年级上册 Unit 5 My Things Lesson 1 Thats his dog 对应单元对应单元 目标目标 1、通过视听、读图和问答等活动理解学习故事。 2、通过观察 Mocky 到 Ken 和 Ann 家里做客，了解有关拜访朋友、接 待朋友的基本礼仪。 学习目标学习目标1、在插图、录音的帮助下，理解故事。 2、通过观察图片、课文原声能够指认、说明文具的名称。 3、通过参与多种形式的朗读，能正确流利有感情地朗读故事，体会不同 的感情表达。 评价与任务评价与任务1、完成 P51 谈论物品归属和连线配对。 （检测目标一） 2、完成 P50 学习故事.
3、（检测目标二） 3、通过小组读、分角色朗读。 （检测目标三） 资源与建议资源与建议 1、 复习二年级所学的文具单词。 学习过程学习过程 一、warming up 1.Lets sing: 二年级文具歌曲 2.Look and say 看图片，说出单词 二、Learn story 1、看故事，回答问题： Whose dog is it? Whose computer is this? 2、听音频，确认答案。 3、看图片，圈出 computer. 4、听录音，跟读对话，用手指读人物对话，建立文字与声音 的练习。 5、看对话图片，每幅图只保留问句。思考并说出答语。 三、朗读故事 1.齐读 2.分角色朗读 四、应用 1.观察图片，说出看到的人物和物品。 2.听录音模仿对话。 二二 次次 备备 课课 3.同桌合作扮演角色。 4.看 P51 Listen and Match 图片。 检测与作业： 完成在线作业，朗读课文 1、我的收获： 2、我的疑问： 学后反思学后反思 3、我对自己本堂课的评价是：倾听 表达 思考 书写 综合
