1、 上节课我们认识了三个好伙伴 ，分别是谁呀？ 红黄蓝是三原色，那么三间色 是什么呢？ 橙橙 紫紫 绿绿 由两种由两种原原色混色混合合产生产生的的另另一一种颜色种颜色 叫叫间间色色。橙橙、紫紫、绿绿俗俗称称三三间间色色。 下面让我们运用三原色和三间色来 进行吹画创作吧。 这三张图片吹出这三张图片吹出 来的形态可不一样来的形态可不一样 呢！呢！ 谁知道是怎么吹谁知道是怎么吹 的？试一试吹出图的？试一试吹出图 片上的片上的3种效果！种效果！ 小组探究： 吹树大比 拼 学会了除了学会了除了画画笔笔画画画画 之外之外 还还可可以用嘴巴（以用嘴巴（ ） 知道了什么叫三原色和知道了什么叫三原色和 （ ） 五
2、彩树五彩树教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1 1、在认识三原色基础上认识由三原色相互混合产生的间色。、在认识三原色基础上认识由三原色相互混合产生的间色。 2 2、培养学生的观察力，对色彩敏锐的观察力和用色彩大胆表现的能力。、培养学生的观察力，对色彩敏锐的观察力和用色彩大胆表现的能力。 3 3、激发学生对大自然、对生活的热情。、激发学生对大自然、对生活的热情。 教学重点：认识三原色及其作用，并通过吹画活动体验美术学习的乐趣。教学重点：认识三原色及其作用，并通过吹画活动体验美术学习的乐趣。 教学难点：三原色与三间色之间的关系；在吹画过程中有方向、有意识地去吹，教学难点：三原色与三间色之间的
3、关系；在吹画过程中有方向、有意识地去吹， 吹出美丽生动的彩色树，树的的构图与穿插。吹出美丽生动的彩色树，树的的构图与穿插。 课前准备：课前准备：红黄蓝颜料水、吸管、白纸。油画棒、草稿本 教学过程：教学过程： 一、复习旧知 二、观察分析 师：刚才同学们复习了三原色，今天我给同学们带来了一张画，想不想看？ （出示吹色树画），请仔细看，老师这张画是如何绘制出来的？（学生回答）。 师：对，这是一张用三原色水，滴在白纸上，用嘴吹或借助吸管吹出来的彩色 树。 三、吹画游戏 1、欣赏几张姿态优美的树，帮助学生认识树的形态特征。 2、尝试吹画。让学生试着用红、黄、蓝三色吹出树的形象。 3、学生提出自己在吹画时
4、所遇到的问题。同桌互相交流，自己寻求解决问题的 办法。 4、教师示范“彩色树”技法： (视频切换到展示台)首先想一下你将吹出什么 样的树，然后在在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各 个方向吹出树的枝条。再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的 方法吹出树枝树干。 指导要点: (1)吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。 、色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。 、树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。 四、学生吹画，教师辅导。 1、学生自主吹出美丽的“彩色树”。 边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持
5、教室有序卫生。 2、教师巡视,随机施教。 五、展示学生的作业，师生共同欣赏评价。 六、观察发现： 1、观察：观察彩色树的色彩，看看色彩的变化。发现：红色和黄色融合变成 了橙色，黄色和蓝色融合变成了绿色、蓝色和红色融合变成了紫色。 2、课件出示：红黄蓝是最基本的颜色，叫三原色，它们是其他任何颜色都调不 出来的，而它们却能互相调配出无数种颜色。 3、课件依次出示：红红和黄黄手拉手重合到一起，变成了橙色；黄黄和蓝蓝手 拉手重合到一起，变成了绿色；蓝蓝和红红手拉手重合到一起，变成了紫色。 画面随即出现：我们把红黄蓝叫三原色，把它们两两相配合得出的橙绿紫叫做 三间色。而 把这些颜色混合，又能变出更多的颜
6、色。 七、实验巩固： 为了证明红、黄、蓝三原色的力量到底有多神奇，老师还想做个小实验来证实 一下。我准备了三个玻璃杯，分别放入红色、黄色、蓝色的颜色水，然后依次 为红色水的杯子中加入黄色水，黄色水中加入蓝色水，蓝色水中加入红色水， 看看有什么变化。 (教师在色水中加另一色水时，有意识地一点点地加入，让 学生看到色彩丰富变化的过程。如红加黄时，先加一点点变成朱红，再加一点 点变成桔红，再加变桔黄) 八、小结归纳： (课件出示红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴手拉手的画面。)教师归纳：由于红红、 黄黄、蓝蓝三个小伙伴互相配合，团结协作，能产生千变万化的颜色，所以他 们是三个最好的伙伴。课件出示儿歌，师生齐读。 思想教育：红红、黄黄和蓝蓝的友谊，就象我们同学之间一样，只要我们团结 友爱、互相帮助，我们就能创建出一个和睦奋进的班集体。
