外研版（三起）六年级下册Module 7-Unit 2 She couldn't see or hear.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a4b3e).docx

1、年级六年级 科目英语 模块Module 7（共 2 节） 中心发言人 教案使用者 备课时间：年月日上课时间：年月日星期第节 1 课题Module 7Unit1ShenzhouShenzhou V V flewflew intointo spacespace . . 教学 目标 1.听，说，读，写的单词：flew , became,spent , hour ,son , proud 等. 2.能听懂、 会说的功能句：(1）.Shenzhou V flew into space with Yang Liwei . (2).YangLiwei spent about twenty-one space

2、 . (3).He made a video and now he is very famous . 3. 能运用动词过去式谈论过去的事情。 教学 重点 能听懂、会说的功能句：(1）.Shenzhou V flew into space with Yang Liwei . (2).YangLiwei spent about twenty-one space . (3).He made a video and now he is very famous . 教学难点 运用动词过去式讲述过去发生的事情。 教学时间 教学准备图片，录音机（或点读笔）,单词卡 教学过程 集体备课思路个人补充调整 Ste

3、p 1 、Warming up: 1. Greeting. 2.Reviewsomethepastwords:did,was, bought ,gave ,saw , went Step 2 .Presentation 1.任务呈现与导入课文。 1）.T 展示“神舟五号”的照片，让学生说自己所了解 的。 2）.T 展示杨利伟的照片，T: Who is he ?What do you know about him . Please listen . 课件呈现课文动画，Ss look and listen then answer questions . 3).T play the tape of

4、the text again ,and pick up new words ,then learn . hour ,son , proud , flew fly , spent spend , became become ,made - make ,saw see 运用单词卡，图片，录音，让学生听音跟读单词正音， 看单词卡，图片读出单词，让学生注意不规则动词过去 式的写法。个人读，小组读，抽生读等各种形式读。 2. learn the text . A. T Present some question of the text : (1).Who is Yang Liwei ? (2).How

5、much time did he spend in space ? (3).How old was his son ? (4).Why was his son so proud of him ? B.用金太阳课件或点读笔播放课文录音，分自然段播放， 学生听后回答问题。 C. Play the tape again . Ss listen and repeat . 抽 2 出功能句：(1）.Shenzhou V flew into space with Yang Liwei . (2).YangLiwei spent about twenty-one space . (3).He made a

6、video and now he is very famous . 让学生读好句型，理解句意，导入 practice . Step 3 .practice . 1 .Listen and say .( 课文活动 2) 2 .Learn to say .( 课文活动 3 )。小组活动，展示。 3 .Read the text in class / in group . Step 4 Summary . Step 5 Homework . 教学反思： 3 备课时间：年月日上课时间：年月日星期第节 课题Module 7 Unit2 She couldnt see or hear 教学 目标 1. 学

7、会单词：born, as, became, letter ,spell, herself, all over,live,a role model 2. 了解课文内容，正确朗读。 3. 初步了解如何运用一般过去时介绍某人的生平事迹 教学 重点 1. 能正确并流利朗读课文 2. 运用过去时态介绍某人的生平事迹 教学难点能运用动词过去式谈论过去的事情。 教学时间教学准备课件,单词卡片，图片,录音机（或点读笔） 。 教学过程 集体备课思路个人补充调整 Step 1 1.Greetings 2.Review some the past words : flew fly , spent spend , b

8、ecame become ,made - make ,saw see 3. Review unit1s words : hour ,son , proud Step 2 . 1.任务呈现与课文导入。 (1).课件呈现 unit 1 课文的插图，让学生看图复述。 2.Learn the text . (1). T play the tape of the text ,Ss look and listen for “went,saw,ate”.T板书:went (go ),saw(see),ate(eat)。(可以两个做一组一说动词原形， 另一个说过去式，张开游戏，看哪一组反应快)。 (2).T

9、play the tape again ,Ss listen and repeat . (3) . 师解释： “cm ”, “ km ” 的完全形式： cm = centimetrekm = kilometre Step 3 Practice . 1. Now read .(课文活动 2 )。 2. Listen and say .then song .( 课文活动 3 ) 3.Listen and guess . ( 课文活动 4 ) 4. Read the text in class / in group . Step 4 Summary . 4 Step 5 Homework . 教学反思：