外研版（三起）六年级下册Module 1-Unit 1 I want a hot dog , please.-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：64f3b).docx

1、1 Unit1Iwantahotdog,please. 一、教学内容 本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年 级起始用）第八册 Module 1 第一单元。本教学知识点围绕“在 快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、 cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教 学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解

2、决问 题的能力，以及交流和合作的能力。 二、教学目标 1、知识目标 （1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy （2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言： What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、能力目标 （1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生 自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交 际的能力。 （2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激

3、发学 2 生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。 3、情感目标 （1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活 动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点 餐。 （2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功 的喜悦。 三、教学重、难点 1、教学重点： What do you want? I want a hot dog,please. How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 四、教学用具 本课挂图、小贴画、词卡、图片、多

4、媒体课件 五、教学过程 （一）Warming-up（约 3 分钟） 1、Greeting T：Hello，everyone！How are you today？ Ss：I am fineThank you And you ？ T：I am fine tooThank youAre you happy? 3 Ss:Yes 2、Listen and do T:Stand up/Turn left/turn west Ss:Do the actions (设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen and do 达 到激发学生的兴趣) (二)Lead in（约 4 分钟） 1、教师拿出汉堡的图片

5、，T:What is this? Ss:汉堡。 T:Yes,this is hamburger.从而引出新单词“hamburger” ，教师 教 学 生 hamburger 的 发 音 ， 并 要 求 学 生 在 书 桌 上 拼 写 h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger通过 one by one 接龙式让学生 快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:What is this? Ss: 可乐。T:Yes,this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问： “How much is it?总共多少钱？”Ss:13.25 T:Yes,It is thirteen doll

6、ars and twenty-five cents.Ok,now enjoy your meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授, 通过提问的方式抽查学生掌握的情况。 （设计意图：为新课作铺 垫） （三）Presentation (约 25 分钟) 1、教学活动 1（Listen,point and find“I want” ） (1)师生互动 T:Boys and girls,do you like hamburger?Ss:Yes 4 T:I like hamburger tooDo you like cola ?Ss:No(Yes) T:Ok,no

7、w lets look at activity 1. Who are they? Can you guess what are they doing? （出 示本课挂图） (2)教师播放第一遍录音， 要求学生画出不懂的句子和单词。 （3） 播放第二遍录音前， 教师要求学生带着的问题去听， 如： Is a hot dog really a dog? What does Daming want? How much is it? (4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语 调，以提问的方式解决问题。 （5）教师教学生读 SB 活动 1 的对话。 （6）把全班分成四人一小组，分别扮演 Si

8、mon、Daming、 Simondad 、Waitress 的角色朗读课文。 2、教学 SB activity 2 (Listen and say) (1)引出重、难点 T:(出示图片)What do you want?S1:I want a hamburger S2:I want a colaS3:I want a hot dog.S4:I want. T:How much is it?Ss:It is thirteen dollars and twenty-five cents (2)Practice 教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent 5

9、 播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随 意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴 画作为奖励。 两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小 组上台表演，并以小贴画作为奖励。 3、教学 SB activity 3 (1)教师利用多媒体课件呈现 SB part 3 (Ask and answer) 的图。T:What can you see? What are they doing?请学生观察 并作答。 （2）T:What do you want?(鼠标指向任意一幅图)Ss:I want ,please. T:How much is it?Ss:It is 4、E

10、xtension 把讲台布置成快餐店的柜台， 邀请自愿者站到讲台后扮演服 务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓 励下面的学生积极参与，教师可以提出问题： “What does he/she want?”请全班同学抢答。 （设计意图：突破本课的重、难点） 六、Summary (约 5 分钟) 哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？ （设计意图：深化对课堂教学的理解） 七、Homework (约 3 分钟) 6 （1）熟读课文，并完成活动手册的练习。 （2）同桌之间相互练习 SB part 2 的对话。 （设计意图：进一步巩固本课的重、难点） 八、板书设计 Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please. What do you want? I want a hot dog,please. How much is it? Its thirteen dollars and twenty-five cents. (hamburger、cola、dollar、cent、enjoy) 西安区实验小学 周云云 2017 年 4 月日