1、1 Module 10 Unit 2 What are you going to study? 一、教学目标 【知识目标】1. 通过本课的学习，学生能理解单词 Physics, Chemistry, History 2. 能运用句型 What are you going to study? Im going to study _. 【能力目标】能口头应用 Im going to study _. 介绍将来的中学生活。 【情感目标】1. 使学生对初中所学科目有个初步了解。 2. 鼓励学生大胆表达出自己的打算，积极地参与到课堂活动中。 二、教学重点 1. 识别各学科的单词：Physics, Che
2、mistry, History, Geography 2. 学习语句：What are you going to study? Im going to study _. 三、教学难点 听懂并认读各学科的英文单词。 四、教学资源 互动教学系统，PPT 五、教学过程 说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教 学资源的使用等。 教学环节教学活动具体描述教学资源 （一） 热身导入 T： In unit 1, What is Daming going to study? And what is Amy going to study? What are the student
3、s going to study in middle school? 【设计意图】教师与学生自然交流，巩固旧知，为新 知识的教授和会话做好铺垫。 （二） 新知呈现 1. 教学单词 History, Chemistry, Physics T:Are you going to study French / Japanese / cooking? Ss: No, we are not. T: But you need to study History / Chemistry / Physics. PPT 第 2 页 2 教读单词三遍。 2. 朗读活动一的 chant.互动教学系统 M10U2 活动
4、1 动画 PPT 第 3 页 3. Game: What are you going to study? 学生用新单词 回答。 PPT 第 4-8 页 【设计意图】猜一猜的游戏可以避免单调、枯燥的 句型朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他 们参与热情，从而提高学习效果。同时，呈现出的 课堂图片也能激发学生对初中课程的兴趣。 （三） 课文学习 1. 播放课文活动二的动画，给学生布置听力任务， What subject did you hear? 互动教学系统 M10U2 活动 2 动画 PPT 第 9 页 2. 朗读课文，并完成活动三的问题。PPT 第 10 页 3. 学习活动四的 chan
5、t.互动教学系统 M10U2 活动 4 动画 PPT 第 11 页 【设计意图】任务驱动模式有利于发挥学生的主体 性，学生在任务的驱动下，自然地习得英语，而且 学得活，有利于提高学生的语言实践能力。 （四） 拓展运用 T: She is going to middle school. He is going to middle school. What about you? Why? 学生四人小组 先讨论。 PPT 第 12 页 2. If I am your new English teacher, what will you say to me? PPT 第 12 页 【设计意图】设计的话题围绕学生生活实际，学生还有 3 两个月就要毕业了，这 2 个话题容易引起共鸣。让学生 置身于仿生活化的语境中，才能让学生感受到语言的真 切性，运用英语的实际能力才能得到锻炼。 （五） 布置作业 请同学们课后制作英文同学录，互相留下祝福语。PPT 第 13 页 （六） 板书设计 Module 10 Unit 2 What are you going to study? What are you going to study? Im going to study
