外研版（三起）六年级下册Module 2-Unit 2 It will snow in Harbin.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d06ad).doc

1、1 Module2Module2 UnitUnit 2 2 ItIt willwill snowsnow inin HarbinHarbin教学设计教学设计 【教教材材】外研版三年级起点（2013 年版）六年级下册 Module2 Unit2 【课课题题】It will snow in Harbin. 【课课时时】1 课时 一、教材分析一、教材分析 本节课来自外研2013课标版（三年级起点）六年级下册Module 2 Unit 2 的 内容。认识本单元的天气符号，能用英语表达天气情况。运用句型It will . 句型进行简单的城市天气预报。 二、学情分析二、学情分析 本节课面对的是六年级的学生

2、，本班共有学生 46 人，其中男生 22 人，女生 24 人，学生的听课习惯已初步养成，并且班上同学思想比较要求上进，有部分 学生学习态度端正学习能力强，学习兴趣浓厚。他们在有一定的英语基础的情况 下，能够大胆的，主动地表达他们已知的英语句子，但也有部分同学基础较差， 有两级分化的趋势。本节课关于天气的词已经在五年级的时候学习过，他们在复 习之前天气的词语上，学会运用新的句型 It will.； It will be. 三、三、教学设计理念教学设计理念 通过学生自主的预习，并通过一些课堂的活动，让学生成为课堂的主体。教 师在旁边观察，总结。 1、用创设情境法，激发学生对天气的英文表达。 2、从

3、日常生活中，培养学生说英语的习惯。 3、当堂巩固，当堂反馈练习， 练习形式多样，使学生从多种学习方式的活动中 掌握重点句型。 4、发扬“以学生为主教师为辅”的教学策略。在教学活动的环节中，设计一些 学生表演的节目，让学生在复习单词之后，自己作为一个小天气预报员，来向学 生们预报天气 四、教学目标四、教学目标 （一）知识目标 1、学会运用单词 snow, rain, sunny, hot, cold, warm, windy，cloudy 等表 2 示天气的单词。 2、在实际情况中运用句型 It will . in .， It will be . in .等描 述天气； 运用句型 Im goin

4、g to.表述自己的计划。 （二）能力目标 能够谈论将来的天气状况并制定计划 （三）情感目标 培养学生有计划的安排自己的事情 五、教学重难点五、教学重难点 运用句型 It will . in.， It will be . in.等描述将来天气 并制定计划 六、教学方法六、教学方法 情景教学法、小组合作学习法。 七、教学准备七、教学准备 PPT 课件、课文 flash 动画 八、教学过程八、教学过程 Step1:Step1: warmwarm upup 1、Greeting 2、sing a song. 3、通过提问复习 Whats the weather like in spring/summ

5、er/autumn/winter? Its .(hot /warm /cold/)（本课的主题是天气，对表示天气的单词及其图标 进行复习很有必要。 ） 4、课件出示表示天气的图标和单词，进行复习，提问今日的天气。 StepStep2 2：lead-inlead-in 1、询问明日的天气：What will the weather be like tommorrow？出示课件天 气图标，引导学生回答：It will . （在实际的生活情境中导入本课话题） 2、Free talk:What are you going to do tomorrow? StepStep3:3: Presentatio

6、n:Presentation: 1、Listen and chant 3 (1)Watch a video.（播放动画视频及录音，提高孩子们的兴趣） (2)Follow the tape. (3)Lets chant together. (4)Compare the sentences and say the difference between them.出示课件 It will +动词原形(rainsnow) It will +be+形容词(sunnywarmwindycoldcoolhotrainy) （在情境中找出句子的不同，培养学生的听力，以及观察力） StepStep4 4：Tex

7、tText studystudy（ListenListen andand readread） 1、Play the flash,Let the students watch the video in Activity2. 2.Draw the icons about the weather 3.Answer the questions.(出示课件) (1)、What will the weather be like in Harbin? (2)、What will the weather be like in Beijing? (3)、What will the weather be like

8、 in Xian? (4)、What will the weather be like in Sanya 4.Read the text together. 5.Group work :To be the weather reporter. StepStep5:5: AskAsk andand answer.answer. 1. Look and say. 2. Pair work:Where am I?（出示课件） T:It will snow tomorrow.Where am I? S1:You are in Harbin. T:Thats right. 学生两人之间进行简单的对话练习。

9、一人描述天气情况，另一人猜其所在城 市。教师可先与学生进行示范练习。做游戏的形式，一方面激发学生说英语的兴 趣，同时还能掌握本节的重点句型。 3. Practice StepStep6:6: LearnLearn thethe chant.chant. 1、T: Look at Part 4 please.Look at the pictures and watch the flash carefully. Then answer my questions. （1）What is the girl going to do today? （2）What is the girl going to

10、do this afternoon? 4 2、Practice T:There are two groups. One group is the girl, the other group is the mother.Practice. 将学生分为两组，分角色朗读。并且可以做一些拍手，打节拍的动作，让学 生增加读英语的节奏感。 3、Now let us chant. StepStep8:Summary(8:Summary(出示课件总结出示课件总结) ) 1.Review the words 2.Review the sentences: It will +动词原形(rainsnow) It w

11、ill +be+形容词(sunnywarmwindycoldcoolhotrainy) StepStep9:Homework9:Homework Make a brief weather report in your family. 九、板书设计九、板书设计 Module2 Unit 2 It will snow in Harbin It will+动词原形(rainsnow) It will be+形容词(sunnywarmwindy coldcoolhotrainy) 十、教学及课后反思十、教学及课后反思 在本课的设计中，我将整个教学过程设计围绕中国地图和天气预报展开。让 学生在语境中接触

12、、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和应用语言。教师 利用情景教学法，抓住课文中的重点单词及句型，精心设计情景，激发他们的求 知欲望，调动起学生的学习兴趣。新知教学先从询问实际天气引入，从学习到操 练， 始终坚持词不离句的原则， 在句中练， 在句中用， 使学生既巩固了单词学习， 又熟悉了句型，为语言的运用奠定了基础。利用课件和动画视频辅助教学，充分 调动学生的学习积极性，体现了学生在学习过程中的主体地位。 本节课的不足之处:教师的语言多，学生的语言少。虽然我设计了许多活动， 但是学生的参与面少，没能充分调动所有学生参与活动。这使得课堂气氛不够活 跃。我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找 一些更为省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。