1、1 Unit 1The balloons are flying away! 教学设计教学设计 2 课题： Module 4 Unit 1The balloons are flying away! 教学目标： 1、知识目标: card, careful, balloon, fly away，stairs ,mess,fall,carry 2.能力目标：讲述正在发生的事情；向他人寻求帮助根据客观情况 说明自己能否向他人提供帮助。能用 “Who can help me？”来寻求 别人的 帮助。 3.情感目标：培养学生乐于助人的好习惯。 教学重点： 1、能够掌握单词:supermarket,carry
2、,everything,be careful,fall,balloon 等. 2.句型：求助-Who can help me ? -I can ./Sorry , I cant. -Can you help me ? -Of course .提供帮助- I can help you. 教学难点：能运能用 be+动词 ing 的句型描述正在发生的事情,并学会 表述如何向别人求助以及提供帮助。 教学准备：课件、光盘、点读笔 教学安排：1 课时 Step1. Warming up 回顾上节课所学关于动词 ing 形式的歌曲,一起打着节拍唱歌曲 3 schoolisfun 。 然后激趣导入， 用 PP
3、T 课件出示本节课主题 The balloons are flying away! 领读，引导孩子们说出课题名字。 Step 2：游戏学习新单词. 1、出示并领读新单词card, careful, balloon, fly away， stairs,mess,fall,carry。 2、用三个小游戏 Howmanyfingers,howmanytimes；设置炸 弹和小小翻译家的形式去巩固新单词。 Step 3: Learn the Part 1. 1、Read the song. I like you, you like me,we like apples, we like tea. 2、带
4、学生们试唱，小组合作说唱这个歌曲. Step 4: Learn the Part 2 1.展示 PPT,激趣导入. 2.领读课文 Listen and chant. 3.出示问题，学生自由读，并会出重点词组和句子. Where is? What is she doing ? What is happening with the balloons? What isSimonsMum trouble? 4.小组合作，角色扮演，提问展示，并给予指导鼓励。 5. 创设一个求助的情景：不小心把书掉了一地。T: Who can help me? Ss: I can.在部分学生帮助老师的过程中，教师就正在发
5、生的情景询问 4 其余的学生，引导学生们请求别人帮助时要说：Who can help me?肯 定回答：I can help you.否定回答：Sorry, I can not 。 6.男生女生分组一问一答。Who can help her?I can help you. Sorry, I can not 2. Read in groups and act it out. Step6：Summary 1、回顾本节课重点词组和句子. The teacher says：Today we learnt some new words： The students says: Card，careful ，
6、 balloon ， fly away ，stairs ， mess 2、The teacher says :be+动词 ing 表示: The students says : 正在做什么 3、The teacher says：本节课学习的现在进行时的重点句子： The balloons are flying away. Step 7:Homework 1、写出三个现在进行时的句子。. 2、熟读 Part2.读背重点词组和语句。 3、自编一组关于要为妈妈过生日的对话。 5 板书设计：Unit The balloons are flying away. -Who can help me ? -I can ./Sorry , I cant. -Can you help me ? -Of course .
