1、1 Module3 Unit1 The sun is shining. 教学设计 一、教学目标 (Teaching aims) (一)知识目标 (Knowledge aims) 1. 听、 说、 读、 写句子 The sun is shining. The birds are singing in the tree. The ducks are eating our sandwiches! (二)能力目标 (Ability aims) 能用现在进行时描述照片或图片中的情景。 二、教学重难点 (Teaching points and difficulties) (一)重点 (Points) 1、
2、运用句型 “ 主语 + be 动词 + v-ing.” 描述照片或图片中的 情景。 (二)难点 (Difficulties) 动词的现在分词变化的规则。 三、教学准备 (Teaching preparation) 多媒体课件,照片，卡片 四、教学过程 Warm-up 2 1、 Greeting. 2、 教师问天气“Whats the weather like today?”,由天气的回 答引出课题“The sun is shining.” 3、复习上节课的单词。 然后教师提问 “What are you doing?” 学 生回答：“Im reading English.” Step 1Lea
3、ding in 创设问题 1、出现课件 Daming 写信图片，提问“What is Daming doing?” 学生回答“He is writing a letter.板书 Daming 和 Lingling 的头像在 黑板。 2、Listen to the tape,then answer a question.(听录音回答问题) “Did Daming have an interesting day on Saturday?Check the answer. Step 2 Self-exploring 自主探究 1、 Watch the video,then answer the qu
4、estions.(看视频回答问题) 2、Check the answers.板书短语并教读“had a picnic,sending some photos” 3、教师提问“What are these pictures?”.Students describe the pictures with parners. 4、总结文中的动词现在分词。 Step 3 Discussing and solving problems(讨论释疑) 1、Read the passage in the groups.(小组读课文) 2、Underline the sentences with “be doing”
5、.（找出现在进行时句 子） 3、Read the sentences together . 3 4、归纳现在进行时的规则。 5、Describe the pictures.(用现在进行时来描述课件上的图片) 6、Lets chant. Step 4 Presenting and upgrading.展示提升 1、Read after the tape.(跟读) 2、Read the text with emotion in your groups.（小组有感情地读 课文） 3、Retell the text to your parners.(复述) 4、Teamwork.（合作学习） 小组合作描述图片里的人物正在发生的事情。 Step 5 Pratice 当堂检测 1、Guessing games. Step 6 Summary 总结现在进行时的结构。 Homework 1、Read the text. 2、Describe photos. 【板书设计】 Module3 Unit1 The sun is shining. Daming 的头像Lingling 的头像 4 had a picnic sending some photos 第一幅照片第二幅照片第三幅照片 shiningstarting toeating singingflying looking
