1、Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V. What did you do? What did you do? I bought a book, I bought a paper. What did you do? What did you do? I made a card, I made a present. What did you do? What did you do? I took a flag. I took a pen. Hooray！ fly Have they got any presents? Have
2、 they got any presents? Have they got any presents? Yes,they have. And brought back our presents. fly bought brought fly bought brought buy bought bring brought bring brought bring back They_ many presents last Sunday. brought back Listen and repeat What did Simon and Daming do? What did Simon and D
3、aming do? They made a model of a Chinese spaceship. a model of a model of a Chinese spaceship fly Whats the name of Damings spaceship? Shenzhou V fly The name of the spaceship is Shenzhou V. Shenzhou V 神州神州 五号五号 神州神州十十号号 Shenzhou V fly When? When did Shenzhou V fly into space? Shenzhou V fly When In
4、 2003 When did Shenzhou V fly into space? 3 two thousand 2003 andthree 2000 Shenzhou V fly In 2003. Who was inside? Shenzhou V fly What did Shenzhou V take into space? Who was inside ? What did Shenzhou V take into space? Shenzhou V fly In 2003. Who was inside? taikonaut He is a . In 2003,it took a
5、Chinese taikonaut into space for the first time. 第一次第一次 birdirfirst In 2003,it took a Chinese taikonaut into space for the first time. Shenzhou V fly What did Shenzhou V take into space? It took the national flag of China and some seeds too. It took the national flag of China and some seeds. In 2003
6、,it took a Chinese taikonaut into space for the first time. Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship. The past time words 带有过去式的单词带有过去式的单词 Listen and repeat 跟读小提示:同学们，在跟读课文时请注意 句子的停顿和模仿人物语气语调的变化， 这样能读得更好哦，让我们试一试吧，你 准备好了吗？ fly Listen and repeat. fly Listen and choose made The name of In 2
7、003,it took It took Retell in groups. 1.The earth goes around the_. 2.You travel to space in a _. 3.She bought an interesting_about space travel. 4.Shenzhou V took the national flag of_ into space. 5.Simon gave Daming a birthday_. sun present spaceship China book 1.The earth goes around the_. 2.You
8、travel to space in a _. 3.She bought an interesting_about space travel. 4.Shenzhou V took the national flag of_ into space. 5.Simon gave Daming a birthday_. sun present spaceship China book Poster I made a spaceship. Its green and white. The name of the spaceship is Wendy I. It has got a national fl
9、ag. It took a man in it. I like it very much. Homework 1. Talk with your good friends about Shenzhou V . （和你的朋友说说神州五号。）和你的朋友说说神州五号。） 2. Choose a spaceship you like best，and talk about it. (选一个你最喜欢的宇宙飞船，并描述它选一个你最喜欢的宇宙飞船，并描述它) Poster _. The name of this spaceship is _. Its _ It_ _. _ The name of the s
10、paceship is Shenzhou V.教学设计教学设计 一、教材分析： 本课教学内容是新标准英语（三年级起点）六年级下册第六模 块第二单元：The name of the spaceship is ShenzhouV. 本模块的教学 内容是介绍礼物和描述太空旅行并进一步复习一般过去时的运用。 本课介绍了 Daming 和 Simon 制作中国宇宙飞船模型,学生对这个话 题也比较感兴趣。 二、教学目标 1、知识目标 (1)全体学生能够理解词汇:brought, bring back, model, taikonaut, first, national, seed(s). (2)全体学生能
11、运用：brought ；部分学生能够运用： bring back, model, taikonaut, first, national, seed. (3)全体学生能够运用：The name of the spaceship is Shenzhou V. 这 类语句来描述天空旅行。 2、能力目标 （1）全体学生能听懂会说： The name of the spaceship is Shenzhou V. （2）全体学生能运用功能语句以及过去时态描述并书写太空旅行， 并在对话交流的过程中,培养学生的发散思维、创造思维,从而提高学 生自主学习能力。 3、情感目标 （1）培养学生热爱科学，探索科学的
12、精神。通过介绍神州五号的升 空过程和学生介绍自己的作品激发学生的爱国主义热情，并努力学 习科学知识报效祖国。 （2）通过小组合作、讨论、汇报交流让学生感受用英语做事的乐趣,从 而激发积极的学习情感。 三、教学重、难点： 1、进一步复习巩固一般过去时。 2、能准确运用功能语句来描述太空旅行。 四、学情分析 本课的教学对象是六年级，学生有一定的听说读写能力，并且能 够初步运用英语描述事物。学生在第一单元已经学习了介绍礼物， 并能够初步用自己的语言介绍生日礼物。本节课进一步巩固学生用 英语描述太空旅行，并通过描述自己的宇宙飞船模型加深对功能语 句的运用，提高学生学习兴趣。 为了突破这堂课的重、难点，
13、我采取了听说法、对话法、直观 教学法、情景法等多种方法并用组织教学，促进语言实际运用能力 的提高。 五、教学准备 单词卡片、提示图片、课件、多媒体展台。 六、教学过程 .Teaching steps： Step 1: Warm-up 1. Greetings. 2. Say a chant. （What did you do? What did you do? I bought a book, I bought a paper） (设计意图：通过 Greetings 拉近师生间的距离， chant 能够活跃 气氛，为学生创设轻松学习氛围同时也为接下来的学习做好铺垫。) Step 2: Lead
14、 in 1）Talk about Damings birthday present and students presents. 2)Look, listen and say about the part 1.(Ask students to listen and answer ：Did they have got any presents? Teach “brought”、 “bring back”) 3)Listen and repeat part1. (设计意图：通过谈论生日礼物复习上一课话题并由 part1 自然过 度到主题，多种形式学习 bring 和 brought,加强学生的意义
15、记忆，为 本课的学习打好基础。) Step 3：Presentation 1) Enjoy the video and find the answer: What did Simon and Daming do?（Teach “model” ） (设计意图：语篇输入前，让学生在听录音的过程中，先整体感 知课文。让学生带着目的学习课文也有助于提升接下来的学习效果。 情境中教授单词，加深学生对词汇的理解和运用。) 2）Listen and answer :Whats the name of Damings spaceship? Who was inside?What did Shenzhou V
16、take into space? （Teach “taikonaut” “national” “seeds”） (设计意图：利用不同的听力训练方式来加强学生的听力与英语 理解能力，学会用英语做事情。) 2）Listen and repeat the whole passage. (设计意图：再次整体感知和跟读课文，加深对文章理解。让学 生听音跟读，模仿语音语调，有助于学生形成标准的语音体系；同 时以小组练习的形式，可以让学生之间很好的纠正彼此的发音错误 并互相学习，取长补短。) Step4.Practice 1）Listen and number the pictures. 2）Look at
17、 the photos and say. 3）Look and fill the blank. 4) Group work: Introduce your spaceships and make posters. (设计意图：在老师的帮助下，学生能根据提示词将本课中的内 容进行复习，并对本课内容进行有条理的整理，为后面的活动做了 准备。以小组活动的方式进行语言的训练和运用，调动学生的积极 性，激发学生的爱国主义热情，最终夯实学生的知识基础。) Step 5:Summary T:Today we have learnt how to introduce space travel. Such us
18、:The name of (设计意图: 学生展示完后，展望未来，课后将评选最佳小组， 并复习本课知识及时对本节课所学习的知识做出总结,让学生学有所 得.) Step6: Homework 1)Talk with your good friends with Shenzhou V. (Three stars.) 2)Choose a spaceship you like best and talk about it.(Five stars.) (设计意图:分层设计，尊重学生个体差异，有利于学生个性发展。 ) Blackboard design： Module 6 Unit 2 The name
19、of the spaceship is ShenzhouV. taikonaut a model of national The name of seeds In 2003,it took It took 教学反思: 通过今天的课程，学生进一步巩固了用英语描述太空旅行，并通 过描述自己的宇宙飞船模型加深对功能语句的运用，提高学生学习 兴趣。在对话交流的过程中,培养学生的发散思维、创造思维,从而提 高学生自主学习能力。 我在本课的教学过程中主要采用“情景”教学和“任务型”教 学的途径，同时我运用多媒体，单词卡片，小组合作等多种教学手 段进行教学，营造一种轻松，和谐，民主，求实，高效的课堂氛围，
20、使学生体会语言学习的乐趣。 本课我先从通过谈论生日礼物入手，复习上一课话题并由 part1 自然过度到主题，多种形式学习 bring 和 brought,加强学生的意义记 忆，为本课的学习打好基础。在语篇输入前，让学生在听录音的过 程中，先整体感知课文。让学生带着目的学习课文也有助于提升接 下来的学习效果。情境中教授单词，加深学生对词汇的理解和运用。 利用不同的听力训练方式来加强学生的听力与英语理解能力，学会 用英语做事情。通过介绍神州五号的升空过程和学生介绍自己的作 品激发学生的爱国主义热情，并努力学习科学知识报效祖国。 接着整体感知和跟读课文，加深对文章理解。让学生听音跟读， 模仿语音语调
21、，有助于学生形成标准的语音体系；同时以小组练习 的形式，可以让学生取长补短。拓展部分在老师的帮助下，学生能 根据提示词将本课中的内容进行复习，并对本课内容进行有条理的 整理，为后面的活动做了准备。以小组活动的方式进行语言的训练 和运用，调动学生的积极性，激发学生的爱国主义热情，最终夯实 学生的知识基础。 本课的教学中我还充分利用板书，让学生结合关键词理解课文重 点并复述课文。同时小组对抗也能更好的调动学生的学习热情。 整体而言，本节课的教学目标明确，在教学过程中，设计了不同 的教学活动，既有全班的整体练习，也关注到了个别学生的学习活 动，充分体现了以学生为主的教学理念，符合学生的学习心理和学 习规律。但同时也仍存在着有待完善的地方， 如评价方式还是比较 单一，生生评价不多。在以后的教学中我将继续努力。及时布置预 习，养成良好的复习习惯。
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