1、Module 7 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space. Chant We walked and walked, We talked and talked, We looked and looked , We laughed and laughed, We played and played, We danced and danced, We jumped and jumped, We hopped and hopped and hopped and hopped And then we stopped! do_ go_ make_me
2、et_ write_ come_ are_ get_ Look,listenandread Look at this spaceship. Its our first spaceship. I flew to the earth in it a long time ago. flew (fly) Yang Liwei spent度过 Lets learn the new words: /e/ spend He spent about 21hours in space. 过去式 原形 proud /au/ 自豪的,骄傲的 be proud of以为骄傲 He was very proud of
3、his father. 十月 video Answer the questions: 1.When did Yang Liwei fly into space? 2.How long did he spend in space? 3.What did he make in space? 4.Do you want to go into space someday? Do you know in space make a video fly into be proud of 在太空里 制作录像 飞入 以为骄傲 come back回来 go to the airport 去机场 October，2
4、003，flew intospent，did Do you know? 神舟六号载人飞船航天员聂海胜、费俊龙 神舟七号航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏. 神舟九号航天员景海鹏、刘旺、刘洋 神舟十一号航天员景海鹏、陈冬 名人名言 Thatsonesmallstepfora man, onegiantleapformankind. -Armstrong 对于一个人来说，这是一小步，但是对人类来说，这是一大步。 阿姆斯特朗 1 / 3 Module7 Unit1 He spent about twenty-one hours in space.教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标(Teaching
5、 aims) 知识目标知识目标(Knowledge aims) 1. 听、说、读、写单词 flew, about；听、说、认读单词 spent, video, proud, October, someday。 2. 听、说、读、写句子“In October 2003, my father flew into space in Shenzhou V”, “He spent about twenty-one hours in space. He did a lot of work there”。 能力目标能力目标(Ability aims) 1. 能够用含有动词过去式的句子叙述过去的事情。 2.
6、能够简单介绍某人的经历。 情感目标情感目标(Emotion aims)：在课堂中能积极交流合作，大胆开口说英语；激发学 生对太空的好奇心，增加民族自豪感。 二、教学重难点二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 重点重点(Points) 1. 听、说、读、写单词 flew, about。 2. 能够用含有动词过去式的句子叙述过去的事情。 难点难点(Difficulties) 能够用含有动词过去式的句子叙述过去的事情。 三、教学准备三、教学准备(Teaching preparation) 课件、贴画、学案 四、教学过程四、教学过程 Step 1: War
7、m-up 1. 师生相互问候。 2. Chant: We walked and walked. 3. 复习动词过去式。 （设计意图设计意图：复习学过的几个动词的过去式，为进一步学习扫除障碍，使学生 明确本课将要学习的相关语法时态。 ） Step 2：Presentation 1. 活动 1：Look, listen and say. (1) 观看课件上呈现的图片，讨论并回答：What can you see ? Have you ever seen the spaceship? 呈现 spaceship 等图片。 （设计意图设计意图：通过看图片师生对话，激活学生的思维，营造语言学习的良好氛 2
8、 / 3 围，培养学生的听说能力，为之后的教学做准备。 ） (2) 观看本部分动画，回答问题： Is it their first spaceship? What did he do a long time ago？ (3)再次播放本部分动画，跟读对话。 （flew 为新词，要注意其发音） 2. 活动 2：Listen and read. (1) Guessing game: Who is he? 教师在课件上播放杨利伟作为中国第一位飞天 航天员飞上太空的视频。 （设计意图设计意图：通过游戏的方式调动学生英语学习的积极性，训练学生听的“专 注度” ，播放一段太空视频，进一步带学生深入了解杨利伟
9、与神舟五号，激发学 生兴趣，帮助学生直观感知本课背景知识。 ） (2) 教师播放课文录音，学生初步感知课文并划出生词。 （about, spent, video, proud, October 为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音） (3) 教师再次播放课文录音，学生回答问题： a. When did Yang Liwei fly into space? b. How long did he spend in space? c. What did he make in space? d. Do you want to go into space someday? (设计意图设计意图：以提问
10、题的形式，加深对课文内细节的内容的理解。小组合作能激 发学生的团队精神，让学生在合作中找出本文中的知识点发展学生的自主学习 能力。) (4) 教师播放课文录音，学生跟读。 （设计意图设计意图：通过让学生跟读，模仿正确的语音语调，训练学生的发音。) Step 3: Practice 1. 活动 3: Listen and say. (1) 教师播放本部分录音，学生先听一遍，然后跟读。 (2) 教师在课件上呈现本部分图片，让扮演相应角色，对图片进行介绍。介绍 时注意表达出自豪的语气。 2. 活动 4: Practice. 仔细阅读书中句子，根据句意将其用“and”连接成句，在全班同学面前进行汇报。
11、 （设计意图设计意图：通过练习让学生进一步巩固课文中重点语句的发音。) 3 / 3 Step 4: Consolidation and expansion 欣赏太空的图片，并在教师的引导下简单描述图片主要内容。 （设计意图设计意图：巩固课文中的重点句型，激发学生对太空的乐趣，使学生增强民 族自豪感。) Step 5: Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生 的表现。 （设计意图设计意图：通过思维导图的方式进行总结，符合学生的认知规律，可以帮助 学生更好的掌握本课所学内容。) Step6: Homework 1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文。 2. 课外查找更多航天方面的资料。 （设计意图设计意图：将课内知识延伸到课外，使学生从小树立远大理想)
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