1、四年级上册教案 第第一一单元单元 声音声音 第 7 课时 让弦发出高低不同的声音 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标： 物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同，短而细的物体发出的声音 高，长而粗的物体发出的声音低。 科学探究目标科学探究目标： 1.能对研究的问题进行假设并说明理由。 2.在反复的观察中验证自己的假设，解决要研究的问题。 科学态度目标科学态度目标： 对身边的事物充满好奇，并愿意通过科学的方法去发现问题。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标： 科学技术可以改变我们的生活，使我们的生活变得更美好。 【教学重点】【教学重点】 通过实验，让学生了解琴
2、弦的粗细、长短，会影响声音的高低。 【教学准备】【教学准备】 教师准备：带琴弦的乐器。 学生准备：用记录表记录琴弦不同状态的对比，总结规律。 【教学过程】【教学过程】 教学环节教学环节教师指导与评价教师指导与评价学生学习活动学生学习活动评价要点评价要点 一、导入一、导入 （5 分钟）分钟） 上节课我们共同探究了声音 的高与低。 在生活中如何让物 体发出高低不同的声音呢， 这 节课我们学习让弦发出高低 不同的声音。 学生讨论如何改变物体 声音的高低。 调取学生原有 认知，提取有 意义的问题。 二、聚焦二、聚焦 （5 分钟）分钟） 像二胡、吉他等乐器，是靠弦 的振动发出高低不同的声音 的， 弦的音
3、高和哪些因素有关 呢？ 学生提出自己的猜想， 并设计实验方案。 聚焦问题，形 成概念目标。 四年级上册教案 三、探索三、探索 （25 分钟）分钟） 任务一: 利用实验验证弦的粗细不同， 影响声音的高低。 任务二: 利用实验验证弦的松紧程度 不同，影响声音的高低。 任务三: 利用实验验证改变弦的长度， 影响声音的高低。 总结:琴弦的不同状态影响声 音的高低。 1、通过实验，认识到琴 弦的粗细影响声音的高 低，琴弦越粗越低沉， 琴弦越细声音越高。 2、通过实验，发现琴弦 的松紧影响声音的高 低，琴弦越松，声音越 低，琴弦越紧，声音越 高。 3、通过实验，发现琴弦 振动的长度影响声音的 高低，振动长度越短， 声音越高，振动长度越 长，声音就越低。 通过多种有效 的实验，进行 了科学探究的 全过程，实现 了科学探究目 标 和 态 度 目 标，合理猜测， 实验的验证， 最后顺利的得 出结论。
