（2021新人教版）高中物理必修第三册第9章 1电荷复习讲义.doc

1、1.电荷电荷 学习目标学习目标：1.物理观念物理观念初步形成电荷的概念初步形成电荷的概念，理解电荷守恒定律理解电荷守恒定律。2.科学思维科学思维 明确不同的起电方式及不同起电方式的实质。明确不同的起电方式及不同起电方式的实质。3.科学探究科学探究通过观察静电感应现象体通过观察静电感应现象体 会静电感应的实质。会静电感应的实质。4.科学态度与责任科学态度与责任养成观察、比较、归纳分析的良好习惯。养成观察、比较、归纳分析的良好习惯。 阅读本节教材，回答第阅读本节教材，回答第 2 页页“问题问题”，并梳理必要知识点。，并梳理必要知识点。 教材教材 P2问题提示：原子核对核外电子的束缚能力有差异造成的

2、。问题提示：原子核对核外电子的束缚能力有差异造成的。 一、电荷一、电荷 1两种电荷：两种电荷：自然界只存在两种电荷，自然界只存在两种电荷，正电荷 正电荷和和负电荷负电荷。 2电荷量电荷量：电荷的电荷的多少多少，常用常用 Q 或或 q 表示表示，国际单位制单位是国际单位制单位是库仑库仑，简称简称库库，符符 号是号是 C。 3原子的组成原子的组成 原子由原子由原子核原子核和核外电子组成和核外电子组成，原子核由带正电的原子核由带正电的质子质子和不带电的和不带电的中子中子组成组成，核外核外 电子带电子带负电负电。通常原子内正、负电荷的数量相同，故整个原子对外界表现为电中性。通常原子内正、负电荷的数量相

3、同，故整个原子对外界表现为电中性。 4自由电子和离子自由电子和离子 金属中原子的最外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由运动金属中原子的最外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由运动， 这种电子这种电子 叫作叫作自由电子自由电子，失去自由电子的原子便成为带正电的，失去自由电子的原子便成为带正电的离子离子。 5摩擦起电摩擦起电 两个物体相互摩擦时两个物体相互摩擦时，电子电子从一个物体转移到另一个物体从一个物体转移到另一个物体，原来呈电中性的物体由原来呈电中性的物体由 于于得到得到电子而带负电，电子而带负电，失去失去电子的物体则带正电。电子的物体则带正电。 二、静电感应二、静电感应 1静

4、电感应静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥 电荷间相互吸引或排斥，导体中的，导体中的 自由电荷便会趋向或远离带电体自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带使导体靠近带电体的一端带异种异种电荷电荷，远离带电体的远离带电体的 一端带一端带同种同种电荷的现象。电荷的现象。 2感应起电感应起电：利用：利用静电感应静电感应使金属导体带电的过程。使金属导体带电的过程。 三、电荷守恒定律的两种表述三、电荷守恒定律的两种表述 1电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移转移到另一个物体，或者从到

5、另一个物体，或者从 物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变不变。 2一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和代数和保持不变。保持不变。 四、元电荷四、元电荷 1定义：实验发现的最小电荷量就是定义：实验发现的最小电荷量就是电子电子所带的电荷量，这个最小的电荷量叫作所带的电荷量，这个最小的电荷量叫作 元电荷，用符号元电荷，用符号 e 表示。表示。 2所有带电体的电荷量都是所有带电体的电荷量都是 e 的的整数倍整数倍，电荷量是不能，电荷量是不能连续连续变化的物理量。变化的物理量。 3元

6、电荷的大小：元电荷的大小：e1.602 176 63410 19 C 在计算中通常取在计算中通常取 e1.6010 19_C。 。 4电子的比荷电子的比荷：电子的电荷量电子的电荷量 e 与电子的质量与电子的质量 me之 之比比。其值其值 e me 1.761011C/kg。 1思考判断思考判断(正确的打正确的打“”“”，错误的打，错误的打“”“”) (1)两个正电荷之间的作用力互为斥力，两个负电荷之间的作用力为引力。两个正电荷之间的作用力互为斥力，两个负电荷之间的作用力为引力。 () (2)摩擦起电的过程就是创造电荷的过程。摩擦起电的过程就是创造电荷的过程。() (3)电荷守恒定律是自然界中最

7、基本的守恒定律之一。电荷守恒定律是自然界中最基本的守恒定律之一。() (4)元电荷就是质子或电子。元电荷就是质子或电子。() 2保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务，盗版书籍影响我们的保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务，盗版书籍影响我们的 学习效率学习效率。小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时做练习时，他发现有一个关键他发现有一个关键 数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列几个数字中的数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列几个数字中的() A6.210 19 CB6.410 19 C C

8、6.610 19 CD6.810 19 C B电荷量必须是元电荷电荷量必须是元电荷 e1.6010 19 C 的整数倍，的整数倍，6.410 19 C 是是 e 的的 4 倍，倍， 故看不清的关键数字可能是故看不清的关键数字可能是 B 项，项，B 正确。正确。 3如图所示如图所示，在真空中在真空中，把一个中性的绝缘导体把一个中性的绝缘导体 M 向带负电的球 向带负电的球 P 慢慢靠近慢慢靠近，下下 列说法中错误的是列说法中错误的是() AM 两端的感应电荷越来越多两端的感应电荷越来越多 BM 两端的感应电荷是同种电荷两端的感应电荷是同种电荷 CM 两端的感应电荷是异种电荷两端的感应电荷是异种电

9、荷 DM 两端的感应电荷的电荷量相等两端的感应电荷的电荷量相等 BM 向向 P 靠得越近，靠得越近，M 中的自由电子受到中的自由电子受到 P 的排斥力越大，两端的感应电荷越的排斥力越大，两端的感应电荷越 多，根据电荷守恒定律，多，根据电荷守恒定律，M 两端将出现等量的异种电荷，两端将出现等量的异种电荷，B 错误，错误，B 符合题意。符合题意。 对感应起电的理解对感应起电的理解 图甲是古老的摩擦起电机，图乙是感应起电机。结合图片，思考：图甲是古老的摩擦起电机，图乙是感应起电机。结合图片，思考： 甲甲乙乙 (1)两个绝缘体发生摩擦为什么会带上电荷？两个绝缘体发生摩擦为什么会带上电荷？ (2)感应起

10、电能发生在绝缘体上吗？原因是什么？感应起电能发生在绝缘体上吗？原因是什么？ 提示：提示：(1)两个绝缘体摩擦时，其中一个物体失去电子，另一个物体得到电子，分两个绝缘体摩擦时，其中一个物体失去电子，另一个物体得到电子，分 别带上了正、负电荷。别带上了正、负电荷。(2)感应起电不会发生在绝缘体上，因为绝缘体中的电子不能自感应起电不会发生在绝缘体上，因为绝缘体中的电子不能自 由移动。由移动。 1过程及现象过程及现象 (1)取一对用绝缘支柱支持的导体取一对用绝缘支柱支持的导体 A、B，使它们彼此接触使它们彼此接触。起初它们不带电起初它们不带电，贴在贴在 它们下面的金属箔是闭合的，如图甲所示。它们下面的

11、金属箔是闭合的，如图甲所示。 (2)带正电荷的球带正电荷的球 C 移近导体移近导体 A，可以看到，可以看到 A、B 上的金属箔都张开了，这表示上的金属箔都张开了，这表示 A、 B 上都带了电荷，如图乙所示。上都带了电荷，如图乙所示。 (3)如果把如果把 A、B 分开，然后移去分开，然后移去 C，可以看到，可以看到 A 和和 B 仍带有电荷，如图丙所示。仍带有电荷，如图丙所示。 (4)让让 A、B 接触接触，金属箔就不再张开金属箔就不再张开，表明它们不再带电了表明它们不再带电了。这说明这说明 A、B 所带的所带的 电荷是等量的，互相接触时，等量的正、负电荷发生了中和。电荷是等量的，互相接触时，等

12、量的正、负电荷发生了中和。 甲甲乙乙丙丙 感应起电感应起电 2感应起电的本质感应起电的本质 在导体在导体 C 上的电荷作用下上的电荷作用下，导体导体 A、B 上的自由电子发生定向移动上的自由电子发生定向移动，由由 B 端移至端移至 A 端端，从而引起从而引起 A 端带负电端带负电，B 端带正电端带正电，此时若将此时若将 A、B 分离分离，导体导体 A、B 则成为带等则成为带等 量异种电荷的带电体。量异种电荷的带电体。 【例【例 1】如图所示如图所示，左边是一个原先不带电的导体左边是一个原先不带电的导体，右边右边 C 是后来靠近导体的带是后来靠近导体的带 正电的金属球。若用绝缘工具沿图示某条虚线

13、将导体切开，将导体分为正电的金属球。若用绝缘工具沿图示某条虚线将导体切开，将导体分为 A、B 两部分两部分， 这两部分所带电荷量的数值分别为这两部分所带电荷量的数值分别为 QA、QB，则下列结论正确的有，则下列结论正确的有() A沿虚线沿虚线 d 切开，切开，A 带负电，带负电，B 带正电，且带正电，且 QBQA B只有沿虚线只有沿虚线 b 切开，才有切开，才有 A 带正电，带正电，B 带负电，且带负电，且 QBQA C沿虚线沿虚线 a 切开，切开，A 带正电，带正电，B 带负电，且带负电，且 QBQA D沿任意一条虚线切开，都有沿任意一条虚线切开，都有 A 带正电，带正电，B 带负电，而带负

14、电，而 QA、QB的值与所切的位的值与所切的位 置有关置有关 D静电感应使得静电感应使得 A 部分带正电，部分带正电，B 部分带负电。导体原来不带电，只是在部分带负电。导体原来不带电，只是在 C 的的 电荷的作用下电荷的作用下，导体中的自由电子向导体中的自由电子向 B 部分移动部分移动，使使 B 部分有了多余的电子而带负电部分有了多余的电子而带负电， A部分缺少了电子而带正电部分缺少了电子而带正电。 A部分失去的电子数目部分失去的电子数目和和B部分多余电子的数目是相等的部分多余电子的数目是相等的， 因此无论从哪一条虚线切开因此无论从哪一条虚线切开，两部分的电荷量总是相等的两部分的电荷量总是相等

15、的。但由于电荷之间的作用力与但由于电荷之间的作用力与 距离有关，自由电子在不同位置所受距离有关，自由电子在不同位置所受 C 的作用力的强弱是不同的，这样导致电子在导的作用力的强弱是不同的，这样导致电子在导 体上的分布不均匀体上的分布不均匀。越靠近右端越靠近右端，负电荷密度越大负电荷密度越大；越靠近左端越靠近左端，正电荷密度越大正电荷密度越大。所所 以从不同位置切开时，导体的带电荷量的值是不同的。故以从不同位置切开时，导体的带电荷量的值是不同的。故 D 正确。正确。 分析感应起电问题时的三点提醒分析感应起电问题时的三点提醒 (1)明确带电体与感应起电的导体。明确带电体与感应起电的导体。 (2)弄

16、清楚导体靠近带电体的一端和远离带电体的另一端，近端感应出异种电荷，弄清楚导体靠近带电体的一端和远离带电体的另一端，近端感应出异种电荷， 远端感应出同种电荷。远端感应出同种电荷。 (3)注意拿走物体的顺序，若保持带电体不动，先分开导体的靠近端和远离端，再注意拿走物体的顺序，若保持带电体不动，先分开导体的靠近端和远离端，再 移走带电体移走带电体，则靠近端带异种电荷则靠近端带异种电荷，远离端带同种电荷远离端带同种电荷。若先移走带电体若先移走带电体，则导体上的则导体上的 电荷会立即中和，不再带电。电荷会立即中和，不再带电。 跟进训练跟进训练 1(多选多选)如图所示，有一带正电的验电器，当一金属球如图所

17、示，有一带正电的验电器，当一金属球 A 靠近验电器的小球靠近验电器的小球 B(不不 接触接触)时，验电器的箔片张角减小，则时，验电器的箔片张角减小，则 () A金属球可能不带电金属球可能不带电 B金属球可能带负电金属球可能带负电 C金属球可能带正电金属球可能带正电 D金属球一定带负电金属球一定带负电 AB验电器的箔片之所以张开验电器的箔片之所以张开，是因为它们都带了正电荷是因为它们都带了正电荷。张开的角度取决于带张开的角度取决于带 电荷量的多少电荷量的多少。张角减小张角减小，说明箔片上的正电荷减少说明箔片上的正电荷减少，A 球与球与 B 球无接触球无接触，肯定发生的肯定发生的 是静电感应。是静

18、电感应。A 球不带电时，由于静电感应球不带电时，由于静电感应 A 球靠近球靠近 B 球的一端带负电荷，同理，球的一端带负电荷，同理，A 球反过来感应球反过来感应 B 球，使球，使 B 球上的正电荷增多，箔片上的正电荷减少，从而张角减小；球上的正电荷增多，箔片上的正电荷减少，从而张角减小； 若若 A 球带负电球带负电，可达到同样的效果可达到同样的效果；若若 A球带正电球带正电，则正好相反则正好相反，使张角增大使张角增大，故故 A、B 正确。正确。 元电荷与电荷守恒定律元电荷与电荷守恒定律 小明同学用自制的验电器进行了一些探究实验。如图所小明同学用自制的验电器进行了一些探究实验。如图所示，小示，小

19、 明使验电器带了负电荷明使验电器带了负电荷，经过一段时间后经过一段时间后，他发现该验电器的他发现该验电器的金属箔金属箔 片片(用包装巧克力的锡箔纸制作用包装巧克力的锡箔纸制作)几乎闭合了几乎闭合了。关于此问题关于此问题，他跟学习小组讨论后形成了他跟学习小组讨论后形成了 下列观点，你认为哪些是正确的？下列观点，你认为哪些是正确的？ 小球上原有的负电荷逐渐消失了。小球上原有的负电荷逐渐消失了。 在此现象中，电荷不守恒。在此现象中，电荷不守恒。 小球上负电荷减少的主要原因是潮湿的空气将电子导走了。小球上负电荷减少的主要原因是潮湿的空气将电子导走了。 该现象是由于电子的转移引起的，仍然遵循电荷守恒定律

20、。该现象是由于电子的转移引起的，仍然遵循电荷守恒定律。 提示：提示：正确的观点为正确的观点为，因电荷不会消失，电荷在转移过程中是守恒的。，因电荷不会消失，电荷在转移过程中是守恒的。 1对元电荷的理解对元电荷的理解 (1)元电荷元电荷 e 又称又称“基本电荷量基本电荷量”， 是自然界存在的最小电荷量是自然界存在的最小电荷量， 最早是由美国科学最早是由美国科学 家密立根用实验测得的。元电荷作为电荷量的单位，是物理学的基本常量之一，家密立根用实验测得的。元电荷作为电荷量的单位，是物理学的基本常量之一，e 1.6010 19 C。 (2)元电荷只是一个电荷量的单位，不是某种电荷，也没有正负，更不是物质

21、。不元电荷只是一个电荷量的单位，不是某种电荷，也没有正负，更不是物质。不 能说电子或质子是元电荷，因为电子和质子是实实在在的粒子能说电子或质子是元电荷，因为电子和质子是实实在在的粒子(虽然其所带电荷量为一虽然其所带电荷量为一 个元电荷个元电荷)。 2对电荷守恒定律的理解对电荷守恒定律的理解 (1)电荷守恒定律不仅适用于宏观过程电荷守恒定律不仅适用于宏观过程(电子的转移电子的转移)，也适用于微观过程，也适用于微观过程(核反应和核反应和 粒子的转化过程粒子的转化过程)。 (2)起电过程的实质是物体中正、负电荷的分离或转移。摩擦起电和接触起电是电起电过程的实质是物体中正、负电荷的分离或转移。摩擦起电

22、和接触起电是电 荷荷“从一个物体转移到另一个物体从一个物体转移到另一个物体”， 感应起电是电荷感应起电是电荷“从物体的一部分转移到另一部从物体的一部分转移到另一部 分分”。 (3)电荷的总量是指电荷的代数和。电荷的总量是指电荷的代数和。 (4)电荷的中和是指正、负电荷的代数和为电荷的中和是指正、负电荷的代数和为 0。 【例【例 2】甲、乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦甲、乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦(没有第三者参与没有第三者参与)，结果发现，结果发现 甲物体带了甲物体带了 1.610 15 C 的电荷量的电荷量(正电荷正电荷)，下列说法正确的是，下列说法正确的是() A乙物体也带了乙物体也

23、带了 1.610 15 C 的正电荷的正电荷 B甲物体失去了甲物体失去了 104个电子个电子 C乙物体失去了乙物体失去了 104个电子个电子 D甲、乙两物体共失去了甲、乙两物体共失去了 2104个电子个电子 思路点拨：思路点拨：(1)没有第三者参与时，甲、乙两物体的总电荷量不变。没有第三者参与时，甲、乙两物体的总电荷量不变。 (2)物体的带电量为物体失去或得到电子的总电荷量。物体的带电量为物体失去或得到电子的总电荷量。 B甲甲、乙两个物体相互摩擦乙两个物体相互摩擦，甲带甲带 1.610 15 C 的正电荷的正电荷，那么由电荷守恒定律那么由电荷守恒定律 可知，乙应带可知，乙应带 1.610 15

24、 C 的负电荷，即甲失去了的负电荷，即甲失去了 104个电子，乙得到了个电子，乙得到了 104个电子，个电子， 所以选项所以选项 B 正确。正确。 1 同一物体与不同物体摩擦是失去电子还是得到电子，取决于相互摩擦的两物体同一物体与不同物体摩擦是失去电子还是得到电子，取决于相互摩擦的两物体 的原子核对电子束缚能力的相对强弱。的原子核对电子束缚能力的相对强弱。 2 任何起电方式都是电荷的转移，在同一隔离系统中正、负电荷的代数和不变。任何起电方式都是电荷的转移，在同一隔离系统中正、负电荷的代数和不变。 跟进训练跟进训练 训练角度训练角度 1：对元电荷的认识：对元电荷的认识 2(多选多选)科学家在研究

25、原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作 为电荷量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是为电荷量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是() A电子和质子都是元电荷电子和质子都是元电荷 B一个带电体的电荷量为元电荷的一个带电体的电荷量为元电荷的 205.5 倍倍 C元电荷是最小的电荷量单位元电荷是最小的电荷量单位 D元电荷没有正负之分元电荷没有正负之分 CD元电荷是最小的电荷量单位元电荷是最小的电荷量单位，而不是带电粒子而不是带电粒子，带电体的电荷量均为元电荷带电体的电荷量均为元电荷 的整数倍，元电荷没有正负之分，故的整数倍，元

26、电荷没有正负之分，故 C、D 正确。正确。 训练角度训练角度 2：对电荷守恒定律的理解：对电荷守恒定律的理解 3关于电荷守恒定律，下列叙述不正确的是关于电荷守恒定律，下列叙述不正确的是() A一个物体所带的电荷量总是守恒的一个物体所带的电荷量总是守恒的 B在与外界没有电荷交换的情况下，一个系统所带的电荷量总是守恒的在与外界没有电荷交换的情况下，一个系统所带的电荷量总是守恒的 C在一定的条件下在一定的条件下，一个系统内的等量的正一个系统内的等量的正、负电荷即使同时消失负电荷即使同时消失，也并不违背也并不违背 电荷守恒定律电荷守恒定律 D电荷守恒定律并不意味着带电系统一定和外界没有电荷交换电荷守恒

27、定律并不意味着带电系统一定和外界没有电荷交换 A根据电荷守恒定律根据电荷守恒定律，单个物体所带电荷量是可以改变的单个物体所带电荷量是可以改变的，在与外界没有电荷交在与外界没有电荷交 换的情况下换的情况下，一个系统所带的电荷量总是守恒的一个系统所带的电荷量总是守恒的，若一个系统内的等量的正若一个系统内的等量的正、负电荷同负电荷同 时消失时消失，并不违背电荷守恒定律并不违背电荷守恒定律，电荷守恒定律并不意味着带电系统一定和外界没有电电荷守恒定律并不意味着带电系统一定和外界没有电 荷交换，故荷交换，故 A 错误，错误，B、C、D 正确。正确。A 符合题意。符合题意。 1两个物体分别带有电荷两个物体分

28、别带有电荷() A它们之间的静电力一定是引力它们之间的静电力一定是引力 B它们之间的静电力一定是斥力它们之间的静电力一定是斥力 C如果它们带的是同种电荷，它们之间的静电力一定是引力如果它们带的是同种电荷，它们之间的静电力一定是引力 D如果它们带的是异种电荷，它们之间的静电力一定是引力如果它们带的是异种电荷，它们之间的静电力一定是引力 D根据同种电荷相排斥根据同种电荷相排斥，异种电荷相吸引异种电荷相吸引，得如果它们带的是异种电荷得如果它们带的是异种电荷，它们之它们之 间的静电力一定是引力，间的静电力一定是引力，D 正确。正确。 2关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是关于摩擦起电和感应起

29、电的实质，下列说法正确的是() A摩擦起电说明通过做功可以创造电荷摩擦起电说明通过做功可以创造电荷 B摩擦起电说明电荷可以创造摩擦起电说明电荷可以创造 C感应起电说明电荷可以从物体的一部分转移到物体的另一部分感应起电说明电荷可以从物体的一部分转移到物体的另一部分 D感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上去了感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上去了 C摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体， 即说明了电荷可以从一即说明了电荷可以从一 个物体转移到另一个物体个物体转移到另一个物体，而电荷的总量是不变的而电荷的总量是

30、不变的，故故 A、B 错误错误；感应起电过程电荷感应起电过程电荷 在电场力作用下，从物体的一部分转移到另一部分，故在电场力作用下，从物体的一部分转移到另一部分，故 C 正确，正确，D 错误。错误。 3如图是伏打起电盘示意图，其起电原理是如图是伏打起电盘示意图，其起电原理是() 甲甲乙乙丙丙丁丁 A摩擦起电摩擦起电B感应起电感应起电 C接触起电接触起电D以上三种方式都不是以上三种方式都不是 B导电平板靠近带电的绝缘板并接地时导电平板靠近带电的绝缘板并接地时，导电平板由于静电感应导电平板由于静电感应，使导电平板带使导电平板带 上负电荷，故选项上负电荷，故选项 B 正确。正确。 4(多选多选)M 和

31、和 N 是两个都不带电的物体。它们互相摩擦后，是两个都不带电的物体。它们互相摩擦后，M 带正电荷带正电荷 2.7210 9 C，下列判断正确的有，下列判断正确的有() A在摩擦前在摩擦前 M 和和 N 的内部没有任何电荷的内部没有任何电荷 B摩擦过程中电子从摩擦过程中电子从 M 转移到转移到 N CN 在摩擦后一定带负电荷在摩擦后一定带负电荷 2.7210 9 C DM 在摩擦过程中失去在摩擦过程中失去 1.71010个电子个电子 BCD在摩擦前，物体内部存在着等量的异种电荷，对外不显电性，在摩擦前，物体内部存在着等量的异种电荷，对外不显电性，A 错；错；M 失失 去电子带正电，去电子带正电，

32、N 得到电子带负电，所以电子是从得到电子带负电，所以电子是从 M 转移到转移到 N，B 对；在摩擦起电过对；在摩擦起电过 程中程中，得失电子数目是相等的得失电子数目是相等的，根据电荷守恒定律根据电荷守恒定律，M 带正电荷带正电荷 2.7210 9 C，则则 N 一一 定带负电荷定带负电荷 2.7210 9 C，C 对；对；M 失去的电子数为失去的电子数为 nq e 2.7210 9 1.6010 19个 个1.71010 个，个，D 对。对。 5情境情境：干燥的天气一个人脱了鞋在地毯上走干燥的天气一个人脱了鞋在地毯上走， ，身上聚集了身上聚集了4.810 5C 的电荷 的电荷。 问题：问题：若

33、电子质量若电子质量 me9.110 31kg，电子电荷量 ，电子电荷量 e1.610 19C。则： 。则： (1)多少个电子的电荷量等于多少个电子的电荷量等于3.210 5C? (2)此人身上有多少个剩余电子？此人身上有多少个剩余电子？ (3)他的质量增加了多少？他的质量增加了多少？ 解析解析(1)每个电子电荷量为每个电子电荷量为 e1.610 19 C， 则则3.210 5C 的电量需要的电子为 的电量需要的电子为 n 3.210 5 1.610 19 21014个。个。 (2)此人身上有电子为此人身上有电子为 n 4.810 5 1.610 19 31014个。个。 (3)电子质量电子质量 me9.110 31 kg， 所以他的质量增加所以他的质量增加 m310149.110 31 kg2.7310 16 kg。 答案答案(1)21014个个(2)31014个个(3)2.7310 16 kg