温馨提示：若手机下载失败，请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-1652910.html】到电脑浏览器->登陆（账号密码均为手机号或邮箱；不要扫码登陆）->重新下载（不再收费）。
1: 试题类文档的标题没说有答案，则无答案；主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单，一旦售出，概不退换。 2: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 3: 本文为用户（四川天地人教育）主动上传，所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
1，本文（（新人教版高中数学公开课优质点评稿）一元二次函数方程和不等式教学点评.doc）为本站会员（四川天地人教育）主动上传，163文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。2,用户下载本文档，所消耗的文币（积分）将全额增加到上传者的账号。3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
一元二次函数方程和不等式教学点评 本节课试图努力的是课型的创新：从衔接课的要义出发，构建了以回顾、整合、提 升和展望为要素的基本构架，突破了复习、或者插入预备知识等传统的衔接方式，实现 了衔接课课堂结构的创新. 回顾和整合是复习的基本经验. 只有整合基础的提升，才能 奠定进一步学习的基础； 只有提升前提下的展望， 才能让学生看到学习内容的真正价值， 给进一步学习以持续动力和研究导向. 只有这样的基础和导向，才能实现有效衔接. 目标明确，结构合理，重点突出，围绕本课核心内容“三个二次”关系及其应 用”，以函数中心，从常量系数到参数，从分类研究到联系，从基本思路到不同视角， 从直观感知揭示规律，从方法到思想，从图象的静态分析到动态展示，都注意体现了循 序渐进，从现象到本质的基本规律. 教学中，根据内容的定位和教育价值，关注数学核 心素养的培养，让学生逐渐养成借助直观进行逻辑推理、独立思考、合作交流等学习习 惯. 作为难点之一的展望环节，本课通过选取未来学习中具有代表性的问题，通过适当 的处理，让学生充分感知当下学习内容的地位和作用，破解了展望环节容易失之空洞的 弊端.
侵权处理QQ：3464097650--上传资料QQ：3464097650
【声明】本站为“文档C2C交易模式”，即用户上传的文档直接卖给（下载）用户，本站只是网络空间服务平台，本站所有原创文档下载所得归上传人所有，如您发现上传作品侵犯了您的版权，请立刻联系我们并提供证据，我们将在3个工作日内予以改正。
