2022届高考语文复习课时作业：基础练+综合练（第57练）含解析.docx

1、高考语文课时作业本 （第（第 5757 练）练） 【基础训练】【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 静极了，这朝来水溶溶的大道，只远处牛奶车的铃声，点缀这周遭的沉默。顺着这大道 走去，走到尽头，再转入林子里的小径，往烟雾浓密处走去，头顶是交枝的榆荫，透露着漠 楞楞的曙色；再往前走去，走尽这林子，当前是平坦的原野，望见了村舍，初青的麦田更远 三两个馒形的小山掩住了一条通道。天边是雾茫茫的，尖尖的黑影是近村的教寺。听，那晓 钟和缓的清音。这一带是此邦中部的平原，地形像是海里的轻波，默沉沉的起伏山岭是望不 见的，有的是常青的草原与沃腴的田壤。登那土阜上望去，康桥只是一带

2、茂林，拥戴着几处 娉婷的尖阁，妩媚的康河也望不见踪迹。你只能循着那锦带似的林木想像那一流清浅。村舍 与树林是这地盘上的棋子，有佳荫处有村舍。这早起是看炊烟的时辰：朝雾渐渐 的井起，揭开了这灰苍苍的天（最好是微霰后的光景） ，远近的炊烟，成丝的，成缕的，成卷 的，轻快的，迟重的，浓灰的，淡青的，惨白的，在静定的朝气里渐渐的上腾，渐渐的不见， 仿佛是朝来人们的祈祷，参差的翳入了天听。，这初春的天气，但它来时是起早人 莫大的愉快。顷刻间这田野添深了颜色，一层轻纱似的金粉糁上了这草，这树，这通道，这 庄舍。 顷刻间这周遭你没了清晨富丽的温柔。 顷刻间你的心怀也分润了白天诞生的光荣。“春” ！ 这胜利的

3、晴空仿佛在你的耳边私语。 “春” ！你那快活的灵魂也仿佛在那里回响。 1.文中使用了哪些修辞手法（） A比拟、比喻、夸张 B比拟、比喻、排比 C对偶、借代、排比 D对偶，借代、夸张 2.文中画线的句子可改写成“远近的成丝的、成缕的、成卷的、轻快的、迟重的、浓灰 的、淡青的、惨白的炊烟在静定的朝气里渐渐的上腾” ，从语义上看二者基本相同，但原文表 达效果更好，为什么？ 3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 10 个字。 4 （4 分）下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言 表达准确流畅。 目前，嫦娥四号着陆器和

4、“玉兔二号”巡视器已分别结束月夜休眼期，受光照成功 自主唤醒，恢复月面工作，进入第十二个月昼工作期。截止目前，嫦娥四号在月球背面的 工作时长已超过 300 天，远远超出设计寿命：“玉兔二号”巡视器克服月背复杂地形， 行驶里程也已超过 300 多米，实现了“双三百“的突破。在新的月昼工作期，着陆器搭载 的月表中子及幅射剂量探测仪、低频射电频谱仪等科学载荷将继续对月表环境开展科学探测 工作：巡视器将继续按照规划路线走，搭载的全景相机、测月雷达、红外成像光谱仪、 中性原子探测仪等科学载荷也将在不同探测点进行科学探测。 5 （5 分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，

5、 不超过 70 个字。 “数字丝路” （DBAR）是 2016 年由中国科学家倡议启动的一个国际计划，目前有 57 个国 家和国际组织参与。它通过分享经验、技术、数据和知识，各国专家紧密携手，实现了地球 大数据在“一带一路”可持续发展中的科学服务，这有助于基础设施改善、环境保护降低实 害风险、水资源管理、城市发展、粮食安全、海岸带管理和自然与文化遗产保护等。2019 年 9 月中科院编写的地球大数据支撑可持续发展目标报告 ，被列为中国政府参加第 74 届联合 国大会的四个正式文件之一和 2030 可持续发展目标峰会的两个文件之一，这进一步推动了地 球大数据科学服务于联合国可持续发展目标的实施进

6、程。 二、古诗词鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成 6-7 题 蚕麦二首（其一） 苏辙 疏慵自分人嫌我，贫病可怜天养人。 蚕眠已报冬裘具，麦熟旋供汤饼新。 撷桑晓出露濡足，拾穗暮归尘满身。 家家辛苦大作社，典我千钱追四邻。 注：苏辙晚年因政见与当政者不和被免官赋闲在家，还曾一度被褫夺俸禄。一家老小 主要靠种地为生。此诗即写于这一时期。社：此处指秋社，立秋后第五个戊日，约新谷登 场的八月，官府与民间皆于此日祭祀土地神报谢。 6 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A全诗清淡如话，既无华丽辞藻、难解词句，又能对仗灵活、格律工细，可谓炉火纯青。 B首联说因为自己的懒散招致别人的嫌弃，好在老天有眼还肯着

7、顾我这贫病之人。 C颔联写蚕吐丝作茧冬裘已备，麦子成熟新汤饼可供食用，表达了衣食无忧的富足安乐。 D颈联写农人早出采桑，露水湿足；捡拾麦穗，日暮方归。表现丰收的来之不易。 7 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人怎样的心情？ 三、古诗词情景默写 8补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) （1） （道遥游中庄子认为如果聚集的风不够强大的话，那么负载一个巨大的翅膀也就 没有力量了，这在文中表述为： “，。 ” （2）苏轼赤壁赋中用比喻的修辞手法，感伤天地间生命的短暂和个体的渺小的句子 是： “，。 ” （3）李白在行路难中用“，。 ”两句展示了诗 人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量，相信自己的理

8、想抱负终会实现。 【综合训练】【综合训练】 四、现代文阅读 阅读下面的文章，完成 1-3 题。 醉春风 李世营 一场突如其来的暴风雪，压垮了镇文化大院的门牌楼。 县文化局下派驻村的第一书记老赵就住在文化大院。这天，街坊阿四传来话，老赵欲再 建文化大院的门牌楼，邀请瓦匠去做工，包工不包料，只雇工三人，预算工期一周，工钱每 天每人一百二十元。 这个老赵，来镇上三年了，出了名的老抠。市面上的瓦工活，一般一天一人一百五十元。 老赵出的价钱，不高。 瓦匠犹豫了一下，还是接了活。街坊阿四看出了瓦匠的心思，低声对瓦匠说：这个老赵， 虽然抠门，不过这工时，却是攥在咱瓦工的手心里。 瓦匠惬意地笑了，吊线砌墙，贴

9、砖盖瓦，是瓦匠的绝活。前几年，瓦匠随镇上的工头去 南方，在大都市的建筑工地上，做钢筋架子，浇水泥柱子，却没有在乡下的泥刀耍起来滑溜。 有几次，不是擦破了手，就是崴伤了脚。瓦匠的心，就像飞动的风筝，线的一头，拴牢在家 里，瓦匠外出，撇下熄妇，让她照顾儿女老人，打理五亩薄田，瓦匠着实放心不下，一颗心， 就始终悬在城市上空飘荡。于是瓦匠就回了，拉起三五个帮工组织成一个施工队，农闲时奔 走在乡村，依然做他的瓦工。 镇文化大院离瓦匠的村上四五里，骑上自行车要十几分钟。好在老赵中午管一顿饭，就 省去了来回折腾的麻烦。 老赵的儿子在省里读建筑设计，设计了门楼造型，样式古色古香，要瓦匠按图施建，分 毫不差。多

10、亏瓦匠的眼力准，技术好，吊线、划线、打地基、量水平、丝毫不差。 街坊阿四贴耳的话，一度营绕在瓦匠耳畔，瓦匠手下的活计，却一刻也慢不下。入春了， 家里五亩薄田的禾苗正旺旺地长着，急等着瓦匠忙完回去施肥哩。浇水泥，销平整，再一块 块铺墙砖。瓦匠手接手砌起来的墙，尺寸规范，整齐划一，一丝毛茬都没有。老站长看在眼 里，乐呵在心里。 五天，瓦匠只用了五天，门牌楼就上案封顶了。 封顶的门牌楼，墙砖接缝填嵌密实，宽窄均匀，花纹搭配协调，造型精美新颖。在农村， 筑屋建房，封顶时大工将成，是大喜庆事，雇主会放鞭炮，发喜糖。如果雇主对瓦工的活计 满意，还要给挑大梁的瓦工封送红包，可是老赵，买了长长的一挂鞭炮，放了

11、，红红的喜糖， 也给乡亲们散了，虽然满腔喜悦一直挂在脸上，但没提红包一个字。 老赵抠门，十里八村少见的抠门！ 门牌楼竣工的晚上，老赵在文化大院破例摆了一桌喜宴，炒了几个小菜，还特意买回两 瓶二锅头，老赵和瓦匠酒至酣处，拉起了家常，攀来扯去，竟扯上了亲威。老赵是瓦匠亲娘 舅表姨家的大表哥。老赵酒劲上来，一高兴，拨通了省城儿子的手机，用视频对着新建的门 牌楼给儿子上下扫了好几追。学建筑的儿子赞不绝口。扯到门牌楼，老赵兴致未尽。三年前， 老赵来村上扶贫，看到镇上文化贫乏，就依据小镇的实际，向文化部门中建了文化大院，三 年来，这个文化大院给乡亲们带来了不少欢乐和幸福，老赵说，到月底，他下乡的三年任期

12、就到了，回城也到了退休年龄。离别的时候，总还想为乡亲们做些什么，这不赶上暴风雪压 垮了文化大院的门牌楼，镇里又财力吃紧，老赵就用自己积蓄的资金再建了这个门牌楼。 酒足饭饱，瓦匠起身要走，老赵已备好工钱，还从内衣里摸出了早封好的红包。老赵又 硬塞给瓦匠两包烟。烟滑进了瓦匠的口袋，瓦匠却偷偷将红包压回了宴会桌上的菜盘子底下。 亲娘舅的大表哥，也是瓦匠的娘舅呀。娘舅能自掏腰包为文化大院建门牌楼，工钱收了， 娘舅给的红包，怎能再收呢！ 出了文化大院，天突然下起了细雨，春风和着细雨拂在瓦匠的脸上，湿湿的，绵 绵的，瓦匠就有点醉了，脚下的自行车就拿不稳了：春天的风，能这般醉人？瓦匠说，咋能 醉了呢！明几个

13、还要旱起，趁着这春雨，给家里那五亩薄田施肥，盼望着麦田的好收成呢！ （选自奔流2018 年第 3 期） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A作品开篇写一场突如其来的暴风雪压垮了镇文化大院的门牌楼，简洁明了，交代了故 事的原因。 B小说安排街坊阿四给瓦匠出主意在工时上做文章的情节，既呼应了上文老赵的抠门， 又使后面的故事产生波澜。 C老赵酒后道出实情，让读者对他自掏腰包再建门牌楼的行为产生敬意，同时也感受到 文化扶贫在他心目中的分量。 D小说塑造形象欲抑先扬，情节设置避免平铺直叙，为读者讲述了一个发生在扶贫背景 下的感人故事。 2.小说中的“瓦匠”是一个什么样的人？

14、请结合全文简要分析。 3.请结合文本分析小说结尾的作用。 五、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 4-8 题。 萧相国何者，沛丰人也。为沛主吏椽。高祖为布衣时，何数以史事护高祖。高祖以徭咸 阳，吏皆送奉钱三，何独以五。汉十二年秋黥布反上自将击之数使使问相国何为相为上在军 乃拊循勉力百姓悉以所有佐军。客有说相国曰： “君灭族不久矣。夫君位为相国，功第一，可 复加哉？然君初入关中，得百姓心，十馀年矣，皆附君，常复孶孶得民和。上所为教问君者， 畏君倾动关中。今君胡不多买田地，贱贳货以自污，上心乃安。 ”於是相国从其计，上乃大说。 上罢布军归，民道遮行上书，言相国贱强买民田宅数千万。上至，相国谒。上笑

15、曰： “夫相国 乃利民!”民所上书皆以与相国，曰： “君自谢民。 ”相国因为民请曰： “长安地狭，上林中多 空地，弃，原令民得入田，毋收稿为禽兽食。 ” 。上大怒曰： “相国多受贾人财物，乃为请吾苑!” 乃下相国廷尉，械系之。数日，王卫尉侍，前问曰： “相国何大罪，陛下系之暴也？”上曰： “吾闻李斯相秦皇帝，有善归主，有恶自与。今相国多受贾竖金而为民请吾苑，以自媚於民， 故系治之。 ”王卫尉曰： “夫职事苟有便於民而请之，真宰相事，陛下奈何乃疑相国受贾人钱 乎!且陛下距楚数岁，陈豨、黥布反，陛下自将而往，当是时，相国守关中，摇足则关以西非 陛下有也。相国不以此时为利，今乃利贾人之金乎？且秦以不

16、闻其过亡天下，李斯之分过， 又何足法哉。陛下何疑宰相之浅也。 ”高帝不怿。是日，使使持节赦出相国。相国年老，素恭 谨，入，徒跣谢。高帝曰： “相国休矣!相国为民请苑，吾不许，我不过为桀纣主，而相国为 贤相。吾故系相国，欲令百姓闻吾过也。 ” 高祖崩，何事惠帝。何病，上亲自临视何疾，因问曰： “君即百岁后，谁可代君？”对曰： “知臣莫如主。 ”帝曰： “曹参何如？”何顿首曰： “帝得之矣，何死不恨矣!”孝惠二年，相 国出何卒，谥为文终侯。 （摘选自史记萧相国世家 ） 4.下列对文中画红线部分的断句，正确的一项是（） A汉十二年秋/黥布反上/自将击之/数使使问相国何为/相国为上在军/乃拊循勉力百姓

17、/ 悉以所有佐军/ B汉十二年秋/黥布反/上自将击之/数使使问相国何为/相国为上在军/乃拊循勉力百姓/ 悉以所有佐军 C汉十二年秋/黥布反/上自将击之数/使使问相国何为/相国为上在军/乃拊循勉力百姓/ 悉以所有佐军/ D汉十二年秋/黥布反/上自将击之/数使使问相国何为/相国为上在军/乃拊循勉力/百姓 悉以所有佐军/ 5.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（） A布衣指平民百姓的最普通的廉价衣服，借指平民，后也以布衣称做官后归隐的人。 B贾人指商人，古时也指官府掌管采购物品的人员。 “委身为贾人妇”中贾人即商人。 C陛下是对帝王的尊称。本义是台阶，特指皇宫的台阶，后演变为臣子对帝

18、王的尊称。 D持节，节代表皇帝的身分，凡持节使臣就代表皇帝亲临，象征皇帝与国家行使权利。 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A萧何做沛主吏掾时，多次在刑狱之事上袒护高祖，高祖以吏卒的身份到咸阳服役，吏 卒们都送份子钱三百，萧何独自送了五百。 B萧何从谏如流，韬光养晦，自污其名。当门客劝说他声明过盛，民望太高，离灭族不 远时，他能及时听取建议，自污名节，受到了刘邦的认可。 C萧何心系天下，为民请命，不怕牢狱之灾。因为为百姓争取上林苑的空闲土地，于是 被刘邦以欺君罔上、不为皇帝分过的罪名把他交给廷尉，用镣铐拘禁了他。 D萧何先后辅助两代皇帝都能精忠为国、尽心尽责。在他病危之际

19、，惠帝向他询问曹参 可不可以替代他为相时，他认为曹参是个很不错的人选。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 长安地狭，上林中多空地，弃，原令民得入田，毋收稿为禽兽食。 且秦以不闻其过亡天下，李斯之分过，又何足法哉。 8.刘邦说他之所以对萧何“拘而又放”是想让百姓知道自己的过错，如何理解他这种想 法？请简要说明。 高考语文课时作业本答案与解析 （第（第 5757 练）练） 【基础训练】 1.B 2.原文是短句，句式活泼，有韵味。原文将描述炊烟形状、姿态和颜色的词语放在 后面单独成句，增强画面感和节奏感，也更好地展现康桥景物的特点。 （3）答案示例：有村舍处有佳荫：朝阳是难得见的。 3“截止”

20、改为“截至” 。在“复杂地形后面加“等障碍” 。删去“超过”或“多” 。 “走”改为“行驶” 。 4由中国科学家发起，多个国家和组织参与的“数字丝路”国际计划，经各国专家携手， 实现了地球大数据在“一带一路”和联合国可持续发展中的科学服务。 6.B 【解析】原文是诗人“自分”也就是自认为别人嫌弃自己，而非是自己真的懒散。 从苏辙当时所处的被朝廷贬官甚至被褫夺俸禄的政治环境看，这里的“嫌”所表达的应该是 政治上的牢骚和不满，此句中既有讥讽也有自嘲。 7.尾联意思是家家都不辞辛苦大办一年一度的秋社祭祀活动，庆祝来之不易的大丰收。 面对如此热闹的庆祝场景，诗人自己虽然贫病不堪，但也要借钱来买贡品像四

21、邻那样献上诚 心。表现了作者对丰收的喜悦之情。 8 【解答】故答案为： （1）风之积也不厚，则其负大翼也无力（重点字：翼） （2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（重点字：蜉蝣、沧海、粟 （3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（重点字：沧） 【综合训练】 1.D“小说塑造形象欲抑先扬”说法错误，应是欲扬先抑。故选 D。 2.技术高超；为人质朴；有家庭责任感；明事理；对老赵的无私奉献充满理解和敬意。 3.照应题目。烘托人物心理，展示人物的精神世界。升华主题。从艺术效果上 看，韵味悠长。 4.B【解析】译文：前 195 年（高祖十二年）秋天，黥布起兵反叛，高祖亲自统率军队前 去讨伐，在军中多次派遣使者来问

22、相国在做些什么。萧相国因为皇上在军中，就在后方安抚 勉励百姓，把自己的家财全都捐助军队。 5.A 【解析】“以布衣称做官后归隐的人”错，古代可以用布衣指称还没有做官的读书 人。 6.C 【解析】“以欺君罔上、不为皇帝分过的罪名”错，属于无中生有。原文中刘邦只 是认为萧何“多受贾人财物，乃为请吾苑”，而没有明确这就是“欺君罔上”的罪行，且“不 为君分过”也不是刘邦给萧何所明确界定的罪行，只是他例举前人的做法而已。 7.原：希望；毋：不要；稿：秸秆。 译文：长安一带地域狭窄，上林苑中有很多空地，已经废弃荒芜，希望让百姓们进去耕 种打粮，不要收走禾秆，留下作为禽兽的饲料。 以：因为；亡：使灭亡；分：

23、承担；法：效仿。 译文：再说秦始皇正因为听不到自己的过错而失去天下，李斯分担过错，又哪里值得效 法呢？ 8.一是告诫自己不能因为把萧何关押起来而错上加错，真成了桀纣那样的暴君二是告诫 萧何要知道自己的过错，不能因为为百姓争取利益而让国君进退失据，失信于天下；三是要 告诫百姓，萧何还在我刘邦的掌控之中，生杀予夺，全决于我。 参考译文： 萧相国何是沛县丰邑人。为沛县的主吏掾。高祖还是平民百姓的时候，萧何屡次利用自 己县吏的职权保护他。高祖以吏的身份到咸阳服役，小吏们都出钱三百为高祖送行，只有萧 何出了五百钱。前 195 年（高祖十二年）秋天，黥布起兵反叛，高祖亲自统率军队前去讨伐， 在军中多次派遣

24、使者来问相国在做些什么。萧相国因为皇上在军中，就在后方安抚勉励百姓， 把自己的家财全都捐助军队。有个说客对相国说：“您要不了多久就会遭受灭族的惨祸了。 您位为相国，功居第一，难道还可以再增加吗？而您从刚进关中的时候起，就深得民心，到 现在已有十多年了，百姓们都亲附您，您总是勤勉办事，得到百姓的欢心。皇上之所以屡次 派人来问您的情况，是怕您利用自己的威望动摇关中。如今您何不多买些田地，并低价赊购、 借贷来玷污自己， （如果这样做的话， ）皇上对您就放心了。”于是相国听从了他的计策，高 祖很是高兴。高祖平定了黥布的叛乱，撤军返回长安。百姓们拦路上书告状，控告相国用低 价强行购买民间的土地房屋，价值

25、数千万之多。高祖回到宫中，相国前来拜见。皇上笑着说： “当相国的竟然侵夺民众的财产，为自己谋利！”把百姓们的控告信全部交给相国，说道： “你自己去向民众谢罪吧！”相国趁这个机会为民众请求说：“长安一带土地狭窄，上林苑 中有很多空地，已经废弃荒芜，希望让百姓们进去耕种打粮，留下禾秆作为禽兽的饲料。” 高祖大怒说：“相国你大量地接受了商人的财物，然后就为他们请求占用我的上林苑！”于 是就把相国交给廷尉，用镣铐拘禁了他。几天以后，一个姓王的卫尉侍奉高祖时，上前问道： “相国犯了什么弥天大罪，陛下把他拘禁得如此严酷？”高祖说：“我听说李斯辅佐秦始皇 时，有了成绩归于主上，出了差错自己承担。如今相国大量

26、地收受奸商钱财而为他们请求占 用我的苑林，以此向民众讨好，所以把他铐起来治罪。”王卫尉说：“在自己职责范围内， 如果有利于百姓而为他们请求，这确是宰相分内的事，陛下怎么怀疑相国收受商人钱财呢！ 况且陛下抗拒楚军数年，陈豨、黥布反叛时，陛下又亲自带兵前往平叛，当时相国留守关中， 他只动一动脚，那么函谷关以西的地盘就不归陛下所有了。相国不趁着这个时机为己谋利， 现在却贪图商人的钱财吗？再说秦始皇正因为听不到自己的过错而失去天下，李斯分担过错， 又哪里值得效法呢？陛下为什么怀疑宰相到如此浅薄的地步！”高祖听后不太高兴。当天， 高祖派人持节赦免释放了相国。相国上了年纪，一向谦恭谨慎，入见高祖，赤脚步行谢罪。 高祖说：“相国算了吧！相国为民众请求苑林，我不答应，我不过是桀、纣那样的君主，而 你则是个贤相。我所以把你用镣铐拘禁起来，是想让百姓们知道我的过错。” 高祖去世，萧何侍奉惠帝。萧何生病，孝惠帝亲自去探望相国的病情，顺便问他： “您百岁之后，谁可以继代您的职位？”萧何回答说：“了解臣下的莫过于君主。”孝惠帝 接着问：“曹参这个人怎么样？”萧何叩头说：“皇上您找到合适的人了！我死而无憾了！” 前 193 年（孝惠帝二年） ，相国萧何去世，谥为文终侯。