2022届高考语文复习课时作业：基础练+综合练（第115练）含解析.docx

1、高考语文课时作业本 （第（第 115115 练）练） 【基础训练】【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 不用往回走几十年，我们就能找到过去那种阡陌交通、老死不相往来的“大国寡民” （） 。没错，唐诗宋词元曲是千年绝唱，而不是合唱，绝大多数人被空间 所隔离，直至终老也难得声气相通。他们做梦也难以想象“人人都有麦克风”的时代，自然 也不需要太花心思去构建话语规则、规范交流秩序。 直到闯进网络这个居高自远的舞台，我们才（）发现，网络舆论场对我们的影响 如此巨大，以至于成为我们判断是非、纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体，成为影 响生存发展的重要土壤。网络交流，不是在

2、自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则；公共 空间，也不是锁在抽屉里的日记本，需要保持公共理性。有表达就有责任，有言 论就有边界，每个人有了这样的主体意识、媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活，让 信息汪洋中的小船，不致被（）的情绪倾覆或吞噬。 1填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（） A痕迹蓦然喧闹 B痕迹猛然喧嚣 C遗迹蓦然喧嚣 D遗迹猛然喧闹 2请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 10 个字。 3在“人人都有麦克风”的时代，要“构建话语规则，规范交流秩序”我们应该怎么做？ 请根据文段内容，进行简要概括。 阅读下面的文字，完成 4-5

3、 题。 水溶见他语言清楚，谈吐有致，一面又向贾政笑道： “令郎真乃龙驹凤雏，非小王在世翁 前唐突，将来雏风清于老凤声 ，未可量也。 ”贾政忙陪笑道： “犬子岂敢谬承金奖。赖藩郡 余祯，果如是言，亦荫生辈之幸矣。 ”水溶又道：只是一件，令郎如是资质，想老太夫人，夫 人辈自然钟爱极矣，但吾辈后生，甚不宜钟溺，钟溺则未免荒失学业。昔小王曾蹈此辙，想 令郎亦未必不如是也。若令郎在家难以用功，不妨常到寒第。小王虽不才，却多蒙海上众名 士凡至都者，未有不另垂青目。是以寒第高人颇聚。令郎常去谈会谈会，则学问可以日进矣。 ” 4对红楼梦和以上文段的解说和判断正确的一项是（） A 红楼梦是章回体小说，中国古代文

4、言小说的巅峰之作，其艺术成就独步千古。 B贾赦袭任荣国公，贾政通过科举获得官职，他看重读书，不因宠爱宝玉而使其“荒失 学业” 。 C世翁是对对方父亲的尊称。令郎是对对方儿子的敬称。犬子则是称自己的儿子。 D北静王以自己曾走的歧途来警示宝玉不要重蹈自己覆辙，助人之心可谓诚也。 5你从北静王的话中获得了哪些启发？ 二、古诗词鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成 6-7 题 长洲怀古 （唐）刘沧 野烧原空尽获灰，吴王此地有楼台。 千年事往人何在，半夜月明潮自来。 白鸟影从江树没，清猿声入楚云哀。 停车日晚荐苹藻，风静寒塘花正开。 【注】长洲：苏州古称。苹藻：苹与藻，皆水草名，古人常采作祭祀之用。 6. 下列

5、对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A. 首联描写了莽原上野火烧尽草木，留下一片灰烬，显得荒凉空旷，唯有吴王楼台高耸 如初。 B. 颔联写到千年过去，吴王已经不在，只有潮水伴着明月自来自往，历史变幻之感油然 而生。 C. 鸟儿的影子在江树中忽隐忽现，猿猴哀鸣声彻云霄，运用了动静结合、视听结合的手 法。 D. 诗人傍晚时分行经长洲，怀想昔日繁华停车凭吊，落日余晖中更见苍凉，也更显怀古 之意。 7. 分析该诗结尾与李白越中览古结尾在表达技巧方面的异同。 三、古诗词情景默写 8补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)在屈原列传中，司马迁认为屈原志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的

6、句子是“_，_” 。 (2)李白梦游天姥吟留别中“_，_”两句，交代出诗人由现实转入了梦境。 (3)曹操短歌行中借诗经中的诗句“_，_”来比喻求贤若渴的心情。 【综合训练】【综合训练】 四、现代文阅读 阅读下面的文章，完成 1-4 题。 回娘家 秋子红 秋葵是杨家屯最漂亮的媳妇，娘家远在大山深处。由于缺水，娘家一带漫山遍野光秃秃 的，农作物只长山芋和荞麦。这一年遇上天旱，山芋秧子一棵棵萎了，荞麦下不了种，家里 实在揭不开锅，爹便托人带领秋葵走出数百里的大山，来到杨家屯，于是，秋葵便成了比自 己大十岁的杨木根的媳妇。 木根知道秋葵心里最怕人碰的痛处，暗想，一定要善待秋葵，不能让她伤心难过。但木

7、根也与其他男人一样，火气一上来，轻了咆哮如雷，甚或抬手就是一把掌， “啪”的一声掴在 秋葵脸上。秋葵转过身，躲着人，用手捂了脸，只让泪水从指缝间悄悄流出。 这事儿若摊在村里别的媳妇身上，肯定要嚎、要闹，等嚎够了闹够了，肯定会卷起包袱 回娘家。然后，娘家的七大姑八大姨九个伯母六婶子肯定要找上门来理论，最终，等男人上 门赔够了礼道够了歉，媳妇才在娘家兄弟们的护送下，大摇大摆走进家门。 秋葵娘家远，受了委屈，泪只流在自己心里。流完了，照样像往常一样喂猪、烧饭、拉 土、锄麦，悉心伺候木根、孩子和公婆。 转眼问，儿子小根已经 4 岁。春节过后，小根在街上玩，看到邻居家的叔叔用自行车驮 了媳妇和娃儿去外公

8、家。小根看得心热，急忙跑回家，扯着秋葵衣角，说要去外公家。秋葵 刚才还笑着的那张脸顿时不自然起来，嘴唇哆嗦着说： “乖儿子，外公家远，明年咱们有钱了， 就去外公家。 ”小根哪里肯听这一套，跺着脚又哭又闹，木根大喝一声，小根“哇”的一声哭 了，秋葵急忙将小根搂在怀里，也哭了。这时，木根的心里就像打翻了五味瓶，横竖不是个 味儿。 后来，小根渐渐懂事了，便再也不提要去外公家的事了。 再后来，家里的光景一天天好了起来，秋葵便常常念叨要回娘家。 这一年，秋葵攒够了车票钱，正要商议着回趟娘家，不料公爹殁了。等埋葬了公爹，木 根欠下一屁股债，秋葵便将车票钱给了木根。 又一年春天，木根刚从县城火车站买了车票。

9、夜里，小根肚子疼。秋葵与木根连夜将小 根送到县医院。医生一检查，说是急性阑尾炎，需要做手术。第二天，秋葵便让木根将车票 拿到火车站退了。又一年春天，木根刚要去县城买火车票，就接到村长的通知，说村里引来 了农田水利建设扶贫项目，供水管道途经木根的承包田，需要木根亲自规划承包田灌溉工程 的实施方案。木根高兴得像个孩子，一蹦一跳地去了承包田。 玉米吐缨时，秋葵对木根说： “今年粮食丰收在望，我们很快就有钱了，等收完秋，我们 带上小根回趟娘家吧。爹有气管炎，娘有腰疼病，这几年也不知好了没；弟弟现在该娶媳妇 了，也不知娶下媳妇没；妹子最小，不知现在还上不上学” 木根抢白道： “小根不上学了?像你一样当文

10、盲啊?” 秋葵脸一红，不好意思地低头笑了。 秋葵终于要回娘家了。 这一天，秋葵和木根去了趟县城，除了买了新衣新鞋外，还给娘家的父母弟妹买回了大 包小包的礼品。 天刚蒙蒙亮，秋葵便烙好干粮，做熟饭菜，叫醒木根。吃罢早饭，便出了村子。秋葵背 着行李，走在前头。高挑的身子一摆一摆，走得很急。走得木根出了一身热汗。 上了火车，木根在行李架上放好行李，便拣靠窗的座位和秋葵面对面坐了下来。 车窗外，阳光照着明媚的田野，好看极了，那些树呀房子呀电线杆呀飞似的向后退着 出了火车站，换了一程大巴车，秋葵和木根走在一条在山间绕来绕去的土路上，秋葵的 话一下子多了起来。一会儿掐一朵路边的野花，一会儿放下行李，跳上土

11、坡摘一把野枣送给 木根。木根第一次感觉，平日里温温顺顺沉默不语的秋葵，其实挺爱说话的。 翻过了数座山梁，远处，有几户人家稀稀落落卧在山野里。秋葵顿时觉得这里的天比以 前蓝了，山也开始绿了起来，空气也似乎更加温馨了。 秋葵兴奋地指着前方，对木根说： “前面那个村子里，大梧桐树下，就是俺家。 ” 说话时，一汪眼泪蓦然间从秋葵黑亮的眼睛中涌了出来，她不停地用袖角擦着。擦着擦 着，双腿一软，跪在山梁上，放声哭了起来。 木根背着行李，在秋葵身后，呆呆地站着。 远方，夕阳里，一棵硕大的梧桐树隐约可见，树旁一户人家屋顶的烟囱里，一缕炊烟那 么白那么亮那么纯朴那么亲切地向着满天的彩霞袅袅腾腾地飘着。 1.下列

12、对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（） (3 分) A小说巧妙运用了对比手法。如秋葵被丈夫掴脸与村里别的媳妇遇此情况对比，突出了 杨家屯一带的风俗习惯和该村媳妇的家庭地位。 B小说关于秋葵三次回娘家而未能如愿的描写，把秋葵家庭的变化放到社会大背景中展 现，既丰富了秋葵的形象，又给人以真实感。 C秋葵在山间绕来绕去的土路上一会儿掐一朵路边的野花，一会儿放下行李跳上土坡摘 一把野枣给木根，表现了回娘家时的兴奋心情。 D秋葵发现娘家所在的偏远深山天比以前蓝了，山也开始绿了起来，空气似乎更加温馨 了，从正面表现了娘家人的生活也在悄悄改善。 2.小说中的秋葵有哪些性格特点?请结合全文简

13、要分析。(6 分) 3.小说是怎样叙述“回娘家”的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6 分) 五、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 5-8 题。 宋湜，字持正，京兆长安人。曾祖择，牟平令。祖赞，万年令。父温故，晋天福中进士， 至左补阙；弟温舒，亦进士，至职方员外郎，兄弟皆有时名。湜幼警悟，早孤，与兄泌励志 笃学，事母以孝闻。温舒典耀州，湜侍行，代作笺奏，词敏而丽。温舒拊背曰： “此儿真国器， 恨吾兄不及见也。 ”太平兴国五年进士，释褐将作监丞、通判梓州榷盐院，就迁右赞善大夫。 宋准荐其文，拜著作郎、直史馆，赐绯。雍熙三年，以右补阙知制诰，与王化基、李沆并命， 仍赐白金五百两、钱五十万。

14、加户部员外郎，与苏易筒同知贡举，俄判刑部，赐金紫。淳化 二年，道安讼大理断狱不当，湜坐累，降均州团练副使。时母老，湜留其室奉养。移汝州， 与王禹偶并召入，为礼部员外郎、直昭文馆。五年，以职方员外郎再知制诰、判集贤院，知 银壹、通进。至道元年，为翰林学士，知审官院、三班。真宗即位，拜中书舍人。丁内艰， 起复。真宗北巡将次大名以扈从军列为行阵亲御铠甲于中诸王介胄以从命湜与王显分押后阵 驻跸数日，常召见便殿，方奏事，疾作仆地。内侍掖出，太医诊视，抚问相继，以疾亟闻。 明年正月，真宗临视，许以先归，赐衾褥，曰： “此朕尝御者，虽故暗，亦足御道途之寒。 ” 又遣内侍护送供帐，至澶州，卒，年五十一。废朝，

15、赠吏部侍郎。真宗再幸河朔，追悼之， 加赠刑部尚书，谥曰忠定。湜风貌秀整，有酝藉，器识冲远，好学，美文辞，善谈论饮谑， 晓音律，妙于弈棋。笔法道媚，书帖之出，人多传效。喜引重后进有名者，又好趋人之急， 当世士流，翕然宗仰之。有文集二十卷。 （选自宋史宋湜传 ，有删改） 4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A. 真宗北巡将次大名以扈从军列为行阵亲御铠甲于中诸王介胄以从命湜与 王显分押后阵 B. 真宗北巡将次大名以扈从军列为行阵亲御铠甲于中诸王介胄以从命湜与 王显分押后阵 C. 真宗北巡将次大名以扈从军列为行阵亲御铠甲于中诸王介胄以从命湜与 王显分押后阵 D. 真宗北巡将次大名以扈

16、从军列为行阵亲御铠甲于中诸王介胄以从命湜与 王显分押后阵 5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（） A. 释褐，指新进士在太学行释褐礼，脱去布衣换穿官服。后喻做官或进士及第授官。 B. 金紫，指金鱼袋及紫衣，是唐宋时期的官服和佩饰，因此也用金紫来指代贵官。 C. 丁内艰，也称作丁家艰，指遭逢父母亲的丧事。 “丁”是遭逢、遇到的意思。 D. 赠，指朝廷给去世的官员或官员去世的父祖追封官爵，此指为宋湜追封官爵。 6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A. 宋湜富有才华。他幼时机敏聪慧，写文章下笔成文，辞句华美，受到叔父的赞许和宋 准的推荐。 B. 宋湜深爱重

17、用。他多次受到皇帝的赏赐，仕途顺利，一路升迁，真宗皇帝因他去世而 暂停朝事。 C. 宋湜人品贵重。他宽容含蓄，喜欢引荐年轻人，能急人所难，士子们都敬慕他，把他 当作宗师。 D. 宋湜多才多艺。他通晓音律，擅长下棋，书法道劲且娟秀，人们喜爱他的书帖，纷纷 传播效仿。 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)温舒拊背曰： “此儿真国器，恨吾兄不及见也。 ” (2)内侍掖出，太医诊视，抚问相继，以疾亟闻。 8. 宋湜病重之后，真宗皇帝是如何待他的？ 高考语文课时作业本答案与解析 （第（第 115115 练）练） 【基础训练】 1C 2但也只是千年绝唱有自由就有担当 3 （1）尊重议事规则；

18、（2）保持公共理性； （3）有主体意识、媒介素养。 4D【解析】A 项， “中国古代文言小说的巅峰之作”错误，中国古代文言小说的巅峰之 作是蒲松龄的聊斋志异 ，而不是“ 红楼梦 ” ， 红楼梦是白话小说。A 错误。B 项， “贾 政通过科举获得官职”错误，贾政当官是沾了先人的光，贾政从小就好学，熟读四书五经希 望能考取功名，光耀门楣。但是他的考取功名之路并不平坦，他最终还是没有走科举当官这 一条路，皇帝看在他父亲的面子上，给了贾政一个官当。所以贾政的官职不是通过科举获得 的。B 错误。C 项， “世翁是对对方父亲的尊称”错误， “世翁”是世交之家的晚辈对长辈男子 的称呼，亦用作对长者的敬称。C

19、 错误。D 项，正确。故选 D。 5 （1）不因各种因素荒废学业。 （2）多与别人交流，多向优秀的人学习，提升自己。 （3） 即使误入歧途，但能及时改正，依然可贵。 6. A 【解析】A 项， “唯有吴王楼台高耸如初”错误， “吴王此地有楼台”意思是“此地 有吴王楼台高耸” ，并非“唯有” 。故选 A。 7. 同：以景结情，含蓄蕴藉，让人回味。与前文形成对比（衬托） ，突出情感表达。 异： 长洲怀古结尾乐景衬哀情。 越中览古结尾是哀景写哀情。 【解析】首先要分别理解本诗和李白越中览古结尾的意思，分析各自使用的技巧， 然后找出二者的共同点以及不同点，分别作答。先看本诗的结尾， “风静寒塘花正开”

20、 ，这里 写“风静” “寒塘” “花” ，这是写景，属于以景结情，风儿平息，花儿正开，这显然是乐景， 开放的花儿展现了自然的生机活力，而从上面可以看出这里的古迹是荒凉的，二者形成对比， 显而易见这是以乐景衬托哀情，表达伤古之情。再看越中览古 ， “只今惟有鹧鸪飞” ， “鹧 鸪飞”是写景，这也是以景结情，几只鹧鸪在荒草蔓生的故都废墟上，旁若无人的飞来飞去， 好不寂寞凄凉，这是哀景，以哀景衬哀情；现实是这样的荒凉，而曾经是“宫女如花满春殿” ， 今昔形成对比，在对比之中表现人事变化和盛衰无常。最后分析两首诗歌结尾的异同，经过 以上分析可以看出，共同之处是以景结情，同时都与上文形成对比；不同之处，

21、景的特点不 同，所以一个是乐景衬哀情，一个是哀景写哀情。 8. (1)推此志也虽与日月争光可也(2) 我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月(3)青青 子衿 悠悠我心 【综合训练】 1. C 【解析】A“突出了杨家屯一带的风俗习惯和该村媳妇的家庭地位”分析不当。应 为突出了秋葵的隐忍性格。B“把秋葵家庭的变化放到社会大背景中展现”分析不当。秋葵前 两次回娘家未如愿是家庭原因，基本没有涉及到社会背景；第三次回娘家未如愿是社会原因， 是在社会背景中展现的。D“从正面表现了娘家人的生活也在悄悄改善”分析不当。这里通过 描写秋葵对娘家一带天、山和空气的感受，从侧面表现娘家一带人民的生活也在悄悄发生着 改善。 2

22、. 温顺隐忍。挨丈夫打骂或受了委屈，泪只流在自己心里，而不像其他人一样哭闹。 勤劳纯朴。她从事各种家务农活，悉心伺候家人。 善良，识大体。公爹殁了，秋葵将车票钱拿出来；家里经济困难，虽然想家但始终未 回。 重亲情。她经常掂挂爹娘与弟弟、妹妹；回娘家时为娘家人买回大包小包的礼品。(答 出一点给 2 分，答出任意三点给 6 分) 3.用第三人称叙述故事。不受时间与空间的限制，使故事情节在较大跨度中清晰呈现。 以“回娘家”为主线叙述故事。脉络清晰，层次感强。 采用简洁的对话来叙事。这样写，使叙事更加紧凑，并表现人物丰富的内心世界。 插入典型的环境描写。典型扼要的环境描写增添了亲切感、真实感和现场感，

23、赋予“回 娘家”的故事以诗意美，烘托人物的心理。(答出一点给 2 分，答出任意三点给 6 分) 4. C【解析】 “将次大名”是省略句， “次”后省略介词“于” ， “ （于）大名”是后置状语， 后面断开，而且“以扈从军”是介宾结构，中间不能断开，排除 AD 两项； “命”是动词，意 思是“命令” ，命令的对象是“湜与王显” ，所以中间不能断开，排除 B 项。故选 C。 5. C【解析】C 项， “指遭逢父母亲的丧事”错误，丁内艰，指子遭母丧或承重孙遭祖母 丧。故选 C。 6. B【解析】B 项， “仕途顺利，一路升迁”错误，文中提到“淳化二年，道安讼大理断 狱不当，湜坐累，降均州团练副使”

24、，意思是“淳化二年，道安诉告大理司审案判决不当，宋 湜因这件事受连累，被降为均州团练副使” ，由此可知，仕途并非“顺利” ，仕途也并非“一 路升迁” 。故选 B。 7. (1)宋温舒抚摸着他的后背说：“这孩子真是治国的人才， 遗憾的是我的哥哥见不到了。 ” (2)内侍将他扶出来，太医前来诊视，前来探病抚问的人相继而来，太医把（宋湜）病重 的情况上奏给皇帝。 8. 亲临探视，允许他先回去并赐给被褥，派遣内侍护送沿途供帐。 参考译文 宋湜，字持正，京兆长安人。曾祖父宋择，为牟平县令。祖父宋赞，为万年县令。父亲 宋温故，为后晋天福年间进士，官至左补阙；他的弟弟宋温舒，也是进士，官至职方员外郎， 兄弟

25、当时都有名气。宋湜幼时便机敏聪慧，早年（父亲去世）便成了孤儿，与他的兄长宋泌 励志苦学，侍奉母亲以孝闻名。叔父宋温舒掌管耀州，让宋湜随行，代作公文奏章，成文快 且辞句华丽。宋温舒抚摸着他的后背说： “这孩子真是治国的人才，遗憾的是我的哥哥见不到 了。 ”太平兴国五年宋湜考中进士，初仕为将作监丞、通判梓州榷盐院，就地升迁右赞善大夫。 宋准推荐他的文才，被授为著作郎、直史馆，赐绯衣。雍熙三年，以右补阙知制诰，与王化 基、李沅一同受命，并赐五百两白金、五十万钱。加任户部员外郎，与苏易简同知贡举，很 快又受命刑部，赐金紫。淳化二年，道安诉告大理司审案判决不当，宋湜因这件事受连累， 被降为均州团练副使。

26、这时母亲已经年老，宋湜留下他的妻子在家奉养。又移任汝州，与王 禹偁同时被召回朝中，任为礼部员外郎、直昭文馆。五年，以职方员外郎再任知制诰、判集 贤院，知银壹、通进。至道元年，为翰林学士，主管审官院、三班。真宗即位，任命为中书 舍人。母亲死后遵守丧制，起用复职。真宗皇帝北巡，将在大名府停留，以护卫军列为行军 阵式，皇帝亲自统率身穿铠甲的护卫居于正中，诸王都披甲戴盔跟随左右，命令宋湜和王显 分押后阵。驻扎停留了数日，经常在便殿召见宋湜，一次正要上前奏事，忽然病发倒地。内 侍将他扶出来，太医前来诊视，前来探病抚问的人相继而来，太医把（宋湜）病重的情况上 奏给皇帝。第二年正月，真宗皇帝亲临探视，并允许他先归，赐给被褥，说： “这被褥是我常 用的，虽旧了些，也足可以抵挡路途中的寒冷。 ”并派遣内侍护送沿途供帐，行至澶州，病逝， 享年五十一岁。真宗皇帝因而暂时停止朝事，追封他为吏部侍郎。真宗再次临幸河朔时，睹 物思人，倍加追悼，因而加赠刑部尚书，谥号忠定。宋湜风貌齐整而俊秀，有宽容而含蓄的 气度，器量见识冲和高远，爱好学习，文辞华美，善谈论，喜饮酒，言语诙谐，通晓音律， 又擅长下棋。写字书法遒劲而娟秀，书帖一出，人们纷纷传播而效仿。 （宋湜）喜欢引荐和看 重有名的年轻人，又喜欢急人所难，当时士子一类人，一致把他当作宗师并且敬慕他。有文 集二十卷。