2022届高考语文复习课时作业：基础练+综合练（第134练）含解析.docx

1、高考语文课时作业本 （第（第 134134 练）练） 【基础训练】【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 我常常逃出城市钢筋水泥的围困，暂时远离了人群，到山野里游走，独自拐进某个斜坡、 溪涧、沟峡，或钻进一个茂密林子，安静地慢慢走，听鸟们那多语种的话语，清澈，自在， 婉转，灵动，鲜活，有趣。 我从儿时起就开始琢磨鸟语，几十年过去了，至今仍是鸟语盲。但有一点我是明白了:鸟 无论说了什么，无论怎么说，鸟的语汇里，都没有仇根、势利、贪婪、互相伤害等等恶劣阴 暗的语词，也没有谄媚讨好、趋炎附势、阿谀奉承、低三下四等等丑恶奴性的语词，相反， 鸟总是充满善意地对待每一棵草木，充

2、满爱意地对待每一片山水，充满敬意地对待每一缕阳 光，充满诗意地对待每一天的日子，充满正义地对待每一个遭逢际遇。我们人类词典里常用 的那些贬损他人抬高自己仇恨他人奖自己侮辱他人颂扬自己的词，在鸟的词典里是绝对找不 到的，鸟的语言单纯透明，是见山是山见水是水见树是树见花是花的。 鸟比人类保持了更多诗意灵魂和纯真品质。你看，山被它们轻轻一就更绿了，水被 它们轻轻一就更清了，天被它们轻轻一就更蓝了，云被它们轻轻一就更白了， 树被它们轻轻一就更葱了茏，草被它们轻轻一就更鲜活了。有鸟说唱的地方，就是 宝地、福地，甚至是圣地。 1.依次填入文中横线上的字，恰当的一项是（）(3 分) A.唱 说 劝 点 逗

3、摇 B.唱 说 劝 点 摇 逗 C.说 点 唱 劝 摇 逗 D.说 点 唱 劝 逗 摇 2.文中画横线的句子是个修饰成分复杂的长句，作者有意不在中间加顿号断开，为什么? （4 分) 3.文中画波浪线的句子，若改成“听鸟们那清澈、自在、婉转、灵动、鲜活、有趣的多 语种的话语” ，表达效果为什么比不上原句?(4 分) 4.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4 分) 人与动物的主要区别就是人能使用具，人能思考。人类近两千年的文明，仅仅解 决了使用工具;20 世纪 40 年代人类发明了计算机，从而使人区别动物的第二个特征产生 了;70 年代人类开始研究互联网。互联网给人类

4、文明带来了巨大变化，正在促进人类文 明迈上新的台阶。从 20 世纪 90 年代起，互联网逐渐进入中国人的生活。到 1996 年，在 大学工作的教授大约有 20以上用上互联网;广大老百姓用上互联网，是 2000 年的事情。 5.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅、不超过 60 个字。(5 分) 国际货币金组织(IMF)2020 年 10 月 13 日发布世界经济展望报告 ，报告认为，尽管全 球经济正在恢复，但“很可能要经历一个漫长、坎坷且充满不确定的过程” 。报告预测，无论 是美国、日本、英国等发达经济体，还是新兴市场和发展中经济体，2020 年的 GDP 几乎都

5、将 出现程度不同的萎缩。唯一的例外来自中国一-INF 预测，2020 年中国经济将增长 1.9%，经 济复苏快于预期，是全球唯一实现正增长的主要经济体。 二、古诗词鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成 6-7 题 北归入至德州界偶逢洛阳邻家李光宰注 刘长卿 生涯心事已蹉跎，旧路依然此重过。 近北始知黄叶落，向南空见白云多。 炎州日日人将老，寒渚年年水自波。 华发相逢俱若是，故园秋草复如何。 注本诗写于肃宗上元二年(761)作者从贬地南巴(今广东电白)北归时。 至德， 唐县名， 故址在今安徽池州东至县。 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3 分) A.首联扣题目中的“北归” ，交代了归途

6、所走的路线，并点明了诗人当时的心情。 B.颔联“始知”与“空见”相对， “空”指天空，引发作者对南巴生活的回忆。 C.由南到北，景象在变，气候特点在变，诗人内心的感触也在发生着变化。 D.全诗即事感慨，因景抒情，语言直白浅近，意味深长，体现了诗人独特的诗风。 7.简要分析诗中所表达的思想情感。(6 分) 三、古诗词情景默写 8补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)杜甫登高中的“，”抒发了备尝艰难之苦和家 愁国恨难以排遣的情愫。 (2)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中引用刘义隆的典故，指出如果不做好充分准 备，即使有“” 之志，也难免会“” 。 (3) 论语十二章 中,反映 “君子” 和

7、“小人” 不同价值追求的句子是 “， ” 。 【综合训练】【综合训练】 四、现代文阅读 阅读下面的文章，完成 1-3 题。 文化多样性是人类历史上普遍恒久的特征，主要指人类文化在表现形式上的丰富多样， 如文化内容上的差异、文化地域上的特色等。多样性是世界文化拥有魅力的前提，无论对于 世界还是一个国家，只有保持文化的多样性，社会的发展与进步才真正富有意义。然而，全 球化使得文化多样性面临严重威胁，加剧了不同文化系统之间的紧张。文化发展的实际情形 常常是处于强势文化一方对于弱势文化采取了“文化霸权”或“文化殖民” ，试图将自己的文 化价值观强加于对方。由此导致的文化冲突就在所难免，英国史学家汤因比

8、曾经用“挑战与 应战”来指称这种文化互动模式。今天，许多国家尤其是发展中国家经常在“文化普遍性” 与“文化个性”之间纠结。在人类全球化发展的今天，守护文化多样性，是关涉人类文化发 展未来的大问题。那么，如何致力于文化多样性的形成与发展呢? 首先，要注意把握文化个性同普遍性、民族性之间的合理张力。人类的现代化实践推进 了全球文化的交流和沟通，但不可能完全取消文化生产和消费的本土性，因为人类需要结构 的差异性和理想欲求的丰富性，只能由文化的多样性来表达和满足。文化的恒常价值常常是 渗透于文化多样性之中的，因此我们必须以文化多样性来抵抗、纠正、平衡单一的资本与市 场逻辑，不能让现代化、工业化以及物质

9、的增长取代文化的进步、精神的富有。唯其如此， 人的全面而自由发展的理想才可能真正实现。 其次，在今天文化多样性背景下，不同文化之间需要培养宽容精神。宽容性原则是文化 一体化时代不同文化间理解与沟通的基本准则，它意味着我们要以一种包容的、不抱偏见的 心态来看待与自己相异的文化。尤其是不要看到别人的文明与自己的文明有不同，就感到不 顺眼，就要千方百计去改造、去同化，甚至企图以自己的文明取而代之。唯有宽容，才有文 化的繁荣与人类的进步。那种把他者文化视为异端，只将本位文化定于一尊的时代必将终结， 人类未来将在宽容的心态下体认各种文化的生动性内涵。 再次，在不同文化主体之间，要倡导有创建的交流、理解与

10、对话。这种文化理解是一个 双向承认的过程：首先是接触“他者”文化来认识“自身”文化，然后是了解“自身”文化 来理解“他者”文化。前者是自觉、内省，后者则是宽容礼让、平等开放。我们提倡在平等 基础上的对话，就意味着承认“他者”文化的合理性、存在价值，通过平等对话来借鉴、吸 收有益于自己文化的因素，实现自身文化的创新与发展。 今天的中国，已进入与世界深度互动阶段。我们坚持各国间的相互尊重、平等相待，坚 持不同文明之间的兼容并蓄，在不同文化主体之间,要倡导有创建的交流、理解与对话。中国 作为正在走近世界舞台中心的国家，意味着要对世界和平与发展肩负起更大的责任，对人类 文明进步作出更大的贡献，积极推动

11、和谐世界的建构。 （摘编自邹广文对人类命运共同体的文化哲学思考 ） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） （3 分） A内容差异、地域特色等带来文化表现形式的不同，造成了不同文化剧烈的冲突。 B保持文化的多样性，让世界文化具有魅力，对人类文化发展的未来有着重要意义。 C强势文化具有鲜明的文化个性，以其独特的文化价值观推动了弱势文化的发展。 D现代化、工业化必然带来物质的增长和文化的进步，缓和了不同文化间的冲突。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A文章采用提出问题、分析问题、解决问题的方式展开论证，阐述了文化多样性形成的 意义。 B文章立足文化多样性的

12、背景，倡导不同文化之间相互宽容，加强理解与对话。 C文章通过深入分析，论证了当前背景下注重文化普遍性，不利于守护文化个性。 D文章以大量篇幅论述文化多样性的形成、维护，表明了着眼未来的文化多样性立场。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） （3 分） A随着不同文化之间交流与对话的深入开展，弱势文化将会越来越处于劣势，最终被强 势文化吞噬。 B发展中国家应当在保持自我文化个性的基础上汲取吸收发达国家的文化营养，丰富并 发展本国文化。 C “自身”文化与“他者”文化之间开展对话和借鉴，有利于促进双方文化的共同发展， 有利于推动世界文化的进步。 D不断加深对自身文明和其他文明差异性的认知，

13、进一步理解“他者”文化的合理性， 对丰富自身文化有益处。 五、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 4-8 题。 王叔英，字原采，黄岩人。洪武中，与杨大中、叶见泰、方孝孺、林右并征至。叔英固 辞归。二十年以荐为仙居训导，改德安教授。 迁汉阳知县，多惠政。岁旱，绝食以祷，立应。建文时，召为翰林修撰。上资治八策 ， 归曰:“务问学、谨好恶、辨邪正、纳谏诤、审才否、慎刑罚、明利害、定法制。 ”又曰:“太 祖除奸剔秽， 抑强锄梗，如医去病，如农去草。去病急或伤体肤，去草严或伤禾稼。病去则 宜调燮其血气，草去则宜培养其根苗。 ”帝嘉纳之。 燕兵至淮，奉诏募兵。行至广德，京城不守。会齐泰来奔叔英谓泰贰心欲执

14、之泰告以故 乃相持恸哭共图后举已知事不可为沐浴更衣冠书绝命词， 藏衣裾间， 自经于元妙观银杏:树下。 天台道士盛希年葬之城西五里。燕王称帝，陈瑛簿录其家。妻金氏自经死，二女下锦衣狱， 赴井死。 叔英与孝孺友善，以道义相切劘，建文初;孝孺欲行井田。叔英贻书曰:“凡人有才固难， 能用其才尤难。子房于汉高，能用其才者也;贾谊于汉文，不能用其才者也。子房察高帝可行 而言，故高帝用之，一时受其利。虽亲如樊、郦，信如平、勃，任如萧、曹，莫得间焉。贾 生不察而易言，且言之太过， 故绛、灌之属得以短之。方今明良相值，千载一时。但事有行 于古，亦可行于今者，夏时周冕之类是也。有行于古，不可行于今者，井田封建之类

15、是也。 可行者行，则人之从之也易，而民乐其利。难行而行，则从之也难，而民受其患。 ”时井田虽 不行，然孝孺卒用周官更易制度，无济实事，为燕王藉口。论者服叔英之识，而惜孝孺 不能用其言也。 时御史古田林英亦在广德募兵，知事无济，再拜自经。妻宋氏下狱，亦自经死。 (节选自明史王叔英传) 4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 项是（）(3 分) A.会齐泰来奔叔英/谓泰贰心/欲执之/泰告以故/乃相持恸哭/共图后举/已/知事不可为/ 沐浴更衣冠/ B.会齐泰来奔/叔英谓泰贰心/欲执之/泰告以故/乃相持恸哭/共图后举/已/知事不可为/ 沐浴更衣冠/ C.会齐泰来奔/叔英谓泰贰心/欲执之./泰告以故

16、/乃相持/恸哭共图后举/已/知事不可为 /沐浴更衣冠/ D.会齐泰来奔叔英/谓泰贰心/欲执之/泰告以故/乃相持/恸哭共图后举/已/知事不可为/ 沐浴更衣冠/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）(3 分) A.征，指征召布衣出仕，朝廷召之称辟，三公以下召之称征，是一种选拔官吏的制度。 B.教授，学官名，宋代始设，主管学校课试、执行学规等事，官阶为正七品。 C.翰林修撰，官名，主要职责为掌修国史，记载皇帝言行、草拟有关典礼的文稿等。 D.御史，自秦朝开始， 专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏。 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）(3 分) A

17、.王叔英任知县时，施行仁政，一心为民，曾给皇帝献策并得到赞许和采纳。 B.京城失守，国事难为，王叔英以死尽忠，后来他的妻子和两个女儿也一同自尽。 C.当时井田制虽然行不通，但方孝孺以周官为依据做了一些制度上的改变。 D.王叔英对方孝孺爱之深，谏之彻，委婉中透出心迹，表露出对朋友的真诚情谊。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)去病急或伤体肤,去草严或伤禾稼。病去则宜调燮其血气，草去则宜培养其根苗。 (2)贾生不察而易言，且言之太过，故绛、灌之属得以短之。 8.文中王叔英的信中给方孝孺提了哪些建议?请简要说明。(3 分) 高考语文课时作业本答案与解析 （第（第 134134

18、练）练） 【基础训练】 1.C（关键是“鸟”作用于“水”与“树” ，对应用“点”与“摇”比较恰当。 ） 2.不加顿号断开，是为了以一种追加列举的口吻，表达对人类内在的虚伪丑陋的坚决否 定；加顿号断开，就造成了阅读中的停顿，会削减一气呵成的气势，弱化感情表达的力度。 （每 点 2 分，意思对即可。 ） 3.原句更有强调效果，六个形容词单列后置，充分表达了对鸟语特性的赞扬喜爱之情； 原句更契合语境，六个形容词，独词成句，读来语气舒缓，与作者逃离城市的安逸恬静的心 理状态相适。 （每点 2 分，意思对即可。 ） 4.改成“仅仅解决了使用工具的问题” ；改成“区别于” ；改成“研发” ；改成“大 约有

19、 20%”或“有 20%以上” 。 （每点 1 分，共 4 分。 ） 5.国际货币基金组织（或 IMF）今年发布的世界经济展望报告认为，全球经济恢 复过程充满不确定性，除中国外其他各经济体都将萎缩。 （第点 1 分，其他两点各 2 分， 意思对即可。 ） 6.B(“空”不是指天空，而是只是、徒然之意。) 7.（1）首联讲旧路重过，心事蹉跎，寓含对仕途坎坷的感慨； （2）中间两联借南北景象 差异与感受的不同，表达被贬南方的失意； （3）尾联写与邻居华发俱生，相逢于他乡，抒发 了年华易逝的喟叹与对家乡的挂念。 （每点 2 分，意思对即可。 ） 8 （1）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 （2）封狼居

20、胥 赢得仓皇北顾 （3）君子喻于 义 小人喻于利（每空 1 分，共 6 分。 ） 【综合训练】 1BA 项，“造成了不同文化剧烈的冲突”有误，原文是“多样性是世界文化拥有魅力 的前提，无论对于世界还是一个国家，只有保持文化的多样性，社会的发展与进步才真正富 有意义。然而，全球化使得文化多样性面临严重威胁，加剧了不同文化系统之间的紧张”， 可知，是 “全球化使得文化多样性面临严重威胁，加剧了不同文化系统之间的紧张”； C 项，“以其独特的文化价值观推动了弱势文化的发展”有误，原文是“文化发展的实际 情形常常是处于强势文化一方对于弱势文化采取了文化霸权或文化殖民，试图将自 己的文化价值观强加于对方

21、。由此导致的文化冲突就在所难免”； D 项，“现代化、工业化必然带来物质的增长和文化的进步，缓和了不同文化间的冲突” 有误，原文是“文化的恒常价值常常是 渗透于文化多样性之中的，因此我们必须以文化多样 性来抵抗、纠正、平衡单一的资本与市 场逻辑，不能让现代化、工业化以及物质的增长取代 文化的进步、精神的富有”。故选 B。 2C本题，C 项，“论证了当前背景下注重文化普遍性不利于守护文化个性”有误，本 文论证的是“如何致力于文化多样性的形成与发展”。故选 C。 3A 本题，A 项，“弱势文化越来越处于劣势，最终被强势文化吞噬”有误，于文无据。 4.B（根据文意，先讲齐泰来奔，而后讲王叔英对他的态

22、度，故第一断应在“来奔”后； 第五断处，应该是讲两人先抱持恸哭，而后谋划日后举措，故应在“恸哭”后断。 ） 5.A（朝廷召之称征，三公以下召之称辟。 ） 6.B（并非“一同自尽” 。 ） 7.（1）治病太急有时（或“也许” ）损伤身体，除草太猛有时（或“也许” ）损害庄稼。 病治好应调养血气，草除完应培育庄稼的根苗。 （或、严、培养、语句通顺各 1 分。 ） （2）贾谊不能明察（有些事皇上做不了）却轻易进言，并且又说得太过分，所以周勃、 灌婴之类的人能够说他坏话。 （易言、属、短、语句通顺各 1 分。 ） 8要考虑如何充分发挥自己的才能；要考虑国君对建议的态度；要考虑时代的发展变化； 要考虑民生问题。 （每点 1 分，三点即可。 ）