第四单元：13.少年中国说（课件）-2021-2022学年语文五年级上册.pptx

1、谈 话 导 入 你会用一个什么词来形容现在的中国呢？ 美丽富饶美丽富饶 蒸蒸日上蒸蒸日上 兴旺发达兴旺发达 说 中国 梁启超先生形容当时的中国：少年 （年轻、有朝气）（年轻、有朝气） 说：一种文体，说：一种文体， 可以叙事、议可以叙事、议 论、说明。论、说明。 少年 13. 少年中国说（节选） 第一课时 课时目标： 1.会认“泻、鳞”等6个生字，会写 “泻、潜”等7个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课 文。能借助注释和资料，理解课 文主要内容。（重点） 作 者 简 介 梁启超梁启超（18731873年年19291929年）年）， 字卓如，又号饮冰室主人。中国近字卓如，又号饮冰室主人。中国

2、近 代思想家、政治家、教育家、文学代思想家、政治家、教育家、文学 家，家，中国近代维新派代表人物，中国近代维新派代表人物，和和 其师康有为一起，倡导变法维新，其师康有为一起，倡导变法维新， 并称并称“康梁康梁”。 写 作 背 景 少年中国说少年中国说写于写于19001900年，那年是庚子年，戊年，那年是庚子年，戊 戌变法失败后帝国主义联合起来，组成八国联军，勾戌变法失败后帝国主义联合起来，组成八国联军，勾 结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。 当时八国联军制造舆论，污蔑中国是当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国老大帝国”， 是是

3、“东亚病夫东亚病夫”，是，是“一盘散沙一盘散沙”，不能自治，只能，不能自治，只能 由帝国主义列强共管或瓜分由帝国主义列强共管或瓜分。 而中国人中，有一些无知昏庸而中国人中，有一些无知昏庸 者，也跟着叫嚷者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天中国不亡是无天 理理”“”“任何列强三日内就可以灭亡任何列强三日内就可以灭亡 中国中国”，散布悲观情绪，民族危机，散布悲观情绪，民族危机 空前严重。空前严重。为了驳斥帝国主义分子为了驳斥帝国主义分子 的无耻滥言，也为纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性的无耻滥言，也为纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性 心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁心理

4、，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁 启超先生适时地写出这篇启超先生适时地写出这篇少年中国说少年中国说。 01读准字音，结合注释，理解字词。 02借助注释和资料大致理解文意。 初 读 感 知 齐读生字词 一泻汪洋鹰隼试翼 snsnlnlnxixi titiyy 鳞爪飞扬百兽震惶 奇花初胎美哉矞矞皇皇地履其黄 hunghungyy l lzizi 潜潜 “潜”字要写得左窄右宽， 右部第一个“夫”的捺要 变点。 辨辨 字字 识识 记记 潜潜水水 潜潜移默化移默化 代代替替 昼夜交昼夜交替替 书 写 指 导 履履 “履”字外面“尸”的右半部 分不宜太长，半包围内 笔画宜紧缩。 辨辨 字

5、字 识识 记记 履履行行 如如履履薄冰薄冰 屡屡次次 屡屡见不鲜见不鲜 书 写 指 导 疆疆 “疆”字左部“弓”下面的 “土”不要写掉了，右部 中间的横最长。 辨辨 字字 识识 记记 边边疆疆 开开疆疆拓土拓土 僵僵硬硬 僵僵持持 书 写 指 导 整 体 感 知 l借助注释和资料大致理解文意，梳理各段的主要 内容。 第1自然段写建设少年中国的责任在于中国少年。写建设少年中国的责任在于中国少年。 第2自然段写少年中国的光辉前程。写少年中国的光辉前程。 第3自然段赞颂了少年中国赞颂了少年中国“与天不老与天不老”和中国少和中国少 年年“与国无疆与国无疆”。 感悟感悟“少年中国少年中国” 默读课文，能

6、用自己的话说说 第1自然段表达的意思； 第1自然段从哪些方面体现了少 年对国家的影响。 少年智则国少年智则国 ，少年富则国，少年富则国 ，少年强则国，少年强则国 ， 少年独立则国少年独立则国 ，少年自由则国，少年自由则国 ，少年进步，少年进步 则国则国 ，少年胜于欧洲则国，少年胜于欧洲则国 ，少年雄于，少年雄于 地球则国地球则国 。 智智富富强强 独立独立自由自由 进步进步胜于欧洲胜于欧洲 雄于地球雄于地球 l 从这段话中你读懂了什么？作者心中的中国是一从这段话中你读懂了什么？作者心中的中国是一 个怎样的中国？个怎样的中国？ 作者心目中的中国是一个智慧、富作者心目中的中国是一个智慧、富 有、强

7、大、独立、自由、进步、胜于欧有、强大、独立、自由、进步、胜于欧 洲、雄于地球的中国。洲、雄于地球的中国。 少年少年智智则则国智，国智，少年少年富富则则国富，国富，少年少年强强则则国强，国强， 少年少年独立独立则则国独立，国独立，少年少年自由自由则则国自由，国自由，少年少年进步进步 则则国进步，国进步，少年少年胜于欧洲胜于欧洲则则国胜于欧洲，国胜于欧洲，少年少年雄于雄于 地球地球则则国雄于地球。国雄于地球。 运用排比的修辞手法，强调国家命运系在少 年身上，从小的方面到大的方面，层层递进，气 势磅礴。 我们一起有感情地朗读第1自然段吧。 少年少年智智则则国智，国智，少年少年富富则则国富，国富，少年

8、少年强强则则 国强，国强，少年少年独立独立则则国独立，国独立，少年少年自由自由则则国自由，国自由， 少年少年进步进步则则国进步，国进步，少年少年胜于欧洲胜于欧洲则则国胜于欧国胜于欧 洲，洲，少年少年雄于地球雄于地球则则国雄于地球。国雄于地球。 第二课时 课时目标： 1.能体会少年中国和中国少年之间 的联系。（重点） 2.能结合资料，了解为实现强国梦 想而作出卓越贡献的人物故事， 并制作手抄报。（难点） 词 语 听 写 qin rqin r ti rti r b lb l chng shchng sh bin jingbin jing y xiy xi qin lqin l hung dhung

9、 d l 将下面的关联词代入第1自然段中，齐读该段， 体会中国少年和少年中国的关系。 合 作 探 究 因为因为所以所以如果如果就就 只要只要就就只有只有才才 因为因为少年智，少年智，所以所以国智，国智，因为因为少年富，少年富，所以所以国富国富 如果如果少年智，国少年智，国就就智，智，如果如果少年富，国少年富，国就就富富 只有只有少年智，国少年智，国才才智，智，只有只有少年富，国少年富，国才才富富 只要只要少年智，国少年智，国就就智，智，只要只要少年富，国少年富，国就就富富 l读完后，你觉得中国少年和少年中国有着读完后，你觉得中国少年和少年中国有着 怎样的关系呢？怎样的关系呢？ 有怎样的少年，就

10、有怎样的中国。有怎样的少年，就有怎样的中国。 讨 论 交 流 l作者认为今日中国之责任都在谁身上呢？作者认为今日中国之责任都在谁身上呢？ 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 l谁能用自己的话说说中国少年的责任是什谁能用自己的话说说中国少年的责任是什 么？么？ 振兴中华振兴中华 感受少年中国的蓬勃生命力感受少年中国的蓬勃生命力 齐读第2自然段，思考： 借助注释，你能读懂这些句子 的意思吗？ 作者把少年中国都比作了什么？ 红日初升，其道红日初升，其道大光大光。河出。河出伏流伏流，一泻一泻汪洋汪洋。 课 文 解 读 注 释【大光】光芒四射。【大光】光芒四射。

11、 【伏流】潜伏底下的水流。【伏流】潜伏底下的水流。 【一泻汪洋】形容水流迅速、水势浩大。【一泻汪洋】形容水流迅速、水势浩大。 l你能用自己的话说一说句子的意思吗？你能用自己的话说一说句子的意思吗？ 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 翻 译红日刚刚升起，道路充红日刚刚升起，道路充 满霞光。黄河潜藏的水满霞光。黄河潜藏的水 流暴发出来，势不可当，流暴发出来，势不可当， 浩浩荡荡。浩浩荡荡。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷啸谷，百兽，百兽震惶震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张鹰隼试翼，风尘吸张。 课 文 解 读 注 释【啸谷】在山谷中吼叫

12、。【啸谷】在山谷中吼叫。 【震惶】震惊而惶恐。【震惶】震惊而惶恐。 【鹰隼试翼，风尘吸张鹰隼试翼，风尘吸张】鹰隼展翅试飞，掀起】鹰隼展翅试飞，掀起 狂风，飞沙走石。狂风，飞沙走石。 l你能用自己的话说一说句子的意思吗？你能用自己的话说一说句子的意思吗？ 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。鹰隼试翼，风尘吸张。 翻 译 潜藏的巨龙从深渊中腾潜藏的巨龙从深渊中腾 跃而起，它的鳞爪舞动跃而起，它的鳞爪舞动 飞扬。幼虎在山谷吼叫，飞扬。幼虎在山谷吼叫， 各种野兽都各种野兽都害怕惊慌。雄害怕惊慌。雄 鹰展翅试飞，掀起狂风，鹰展翅试飞，掀起

13、狂风， 飞沙走石。飞沙走石。 奇花奇花初胎初胎，矞矞皇皇矞矞皇皇。干将干将发发硎硎，有作其芒。，有作其芒。 课 文 解 读 注 释【初胎】刚开始孕育花蕾。【初胎】刚开始孕育花蕾。 【矞矞皇皇】华美瑰丽，富丽堂皇。【矞矞皇皇】华美瑰丽，富丽堂皇。 【干将】古代的宝剑名。这里代指宝剑。【干将】古代的宝剑名。这里代指宝剑。 【硎硎】磨刀石。】磨刀石。 l你能用自己的话说一说句子的意思吗？你能用自己的话说一说句子的意思吗？ 奇花奇花初胎初胎，矞矞皇皇矞矞皇皇。干将干将发硎，有作其芒。发硎，有作其芒。 翻 译 珍奇的鲜花刚开始孕珍奇的鲜花刚开始孕 育蓓蕾，华美瑰丽，育蓓蕾，华美瑰丽， 富丽堂皇。宝剑在磨

14、富丽堂皇。宝剑在磨 刀石上磨，发出耀眼刀石上磨，发出耀眼 的光芒。的光芒。 天戴其苍，地履其黄。天戴其苍，地履其黄。纵纵有千古，有千古，横横有有八荒八荒。 前途似海，前途似海，来日方长来日方长。 课 文 解 读 注 释 【纵】从纵向的时间来看。【纵】从纵向的时间来看。 【横】从横向的空间来看。【横】从横向的空间来看。 【八荒】指东、南、西、北、东南、东北、西南、【八荒】指东、南、西、北、东南、东北、西南、 西北八个方向上极远的地方。这里指辽阔的疆域。西北八个方向上极远的地方。这里指辽阔的疆域。 【来日方长】未来的日子还很长，表示事有可为，【来日方长】未来的日子还很长，表示事有可为， 或劝人不必

15、急于做某事。或劝人不必急于做某事。 天戴其苍，地履其黄。天戴其苍，地履其黄。纵纵有千古，有千古，横横有有八荒八荒。 前途似海，前途似海，来日方长来日方长。 翻 译 头顶着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间上头顶着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间上 看有着千年万载的历史，从横的空间上看可通看有着千年万载的历史，从横的空间上看可通 达四面八方。前途就像大海一样宽广，未来的达四面八方。前途就像大海一样宽广，未来的 岁月还很长。岁月还很长。 齐读第2自然段，想一想，作者把少 年中国比喻成了什么事物？ 红日红日初升，其道大光。河出初升，其道大光。河出伏流伏流，一泻汪洋。，一泻汪洋。 潜龙潜龙腾渊，鳞爪飞扬

16、。腾渊，鳞爪飞扬。乳虎乳虎啸谷，百兽震惶。啸谷，百兽震惶。鹰鹰 隼隼试翼，风尘吸张。试翼，风尘吸张。奇花奇花初胎，矞矞皇皇。初胎，矞矞皇皇。干将干将 发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千 古，横有八荒。前途似海，来日方长。古，横有八荒。前途似海，来日方长。 红日红日初升初升河河出伏流出伏流潜龙潜龙腾渊腾渊乳虎乳虎啸谷啸谷 鹰隼鹰隼试翼试翼奇花奇花初胎初胎干将干将发硎发硎 用各种美好的事物来象征美好的中国，表达了 作者对少年中国的无限期望：少年中国是最具有生 命力，最具有发展前途的。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国美哉，我少年中国，与天不

17、老！壮哉，我中国 少年，与国无疆！少年，与国无疆！ 课 文 解 读 翻 译 美好啊，我们少年中国，跟青天一样不会衰老！美好啊，我们少年中国，跟青天一样不会衰老！ 壮丽啊，我们中国少年，同国土一样万寿无疆！壮丽啊，我们中国少年，同国土一样万寿无疆！ 赞美了中国少年和少年中国，反映了作者对 祖国的未来充满希望。 讨 论 交 流 l你觉得中国少年和少年中国有什么联系呢？你觉得中国少年和少年中国有什么联系呢？ 建成少年中国，需要有为的中国少年；中 国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，少年强才 能中国强。 作者把封建的古老中国和理想的少年中国进 行鲜明的对比，热情歌颂少年中国勇于改革的精 神，批评消极保守思

18、想，鼓励人们肩负责任，发 愤图强。本文表现出作者热切盼望祖国繁荣富强 的愿望，并且对中国的未来满怀希望。 总 结 提 升 讨 论 交 流 这篇课文诉说了一这篇课文诉说了一 百多年前梁启超先生的百多年前梁启超先生的 强国梦想，结合今日之强国梦想，结合今日之 中国，你认为他的心愿中国，你认为他的心愿 实现了吗？实现了吗？ 结 构 图 示 13.13.少年中国说（节选）少年中国说（节选） 课 后课 后 作 业作 业 百年来，在强国梦想的激励下，涌现百年来，在强国梦想的激励下，涌现 出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献， 如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学 家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平查找查找 资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故 事，和同桌一起做一份手抄报。事，和同桌一起做一份手抄报。