第四单元：14.圆明园的毁灭（课件）-2021-2022学年语文五年级上册.pptx

1、帕特农神庙 埃及金字塔 罗马竞技场 巴黎圣母院 人们一向把希腊的帕特农神庙、埃及的金 字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的 圆明园相提并论。 法法雨果雨果 如果不能亲自目睹圆明园， 人们就在梦中看到它。 14.圆明园的毁灭 第一课时 课时目标： 1.会认“估、煌”等10个生字，会写 “毁、估”等15个生字。 2.正确、流利地朗读课文，读出情 感的变化。 3.了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的 经过。（重点） 知 识 锦 囊 圆明园位于北京市西北郊区，始建于清康熙四十八圆明园位于北京市西北郊区，始建于清康熙四十八 年，被誉为年，被誉为“万园之园万园之园”，艺术价值极高。，艺术价值极高。186018

2、60年，英年，英 法联军劫掠园中珍宝，并纵火焚烧了三天三夜。法联军劫掠园中珍宝，并纵火焚烧了三天三夜。19831983年，年， 北京市人民政府集资修整圆明园遗址，万春园、福海、北京市人民政府集资修整圆明园遗址，万春园、福海、 万花阵等逐步恢复，并定名为万花阵等逐步恢复，并定名为“圆明园遗址公园圆明园遗址公园”。 01自由朗读，读准字音，梳理字词。 02感知课文内容，理清课文层次。 初 读 感 知 齐读生字词 不可估量宏伟 dindingg t t 金碧辉煌殿堂 玲珑剔透安澜园亭台楼阁灰烬 hnghng jnjnlnln gnggnglnglng 众星拱月武陵春色销毁 奉命 饱览 闯入掠走 估估

3、 拱拱 辉辉 煌煌 殿殿 陵陵 览览毁毁 宏宏 唐唐 闯闯 统统 销销 奉奉境境 书写时注意生字的占格和笔画顺序哟！书写时注意生字的占格和笔画顺序哟！温馨提示 会 写 字 毁毁 “毁”字左右宽窄相当， 左部的上面不要写成白， “工”最后一笔变提。 辨辨 字字 识识 记记 毁毁灭灭 毁毁于一旦于一旦 殷殷勤勤 悬梁刺悬梁刺股股 书 写 指 导 “辉”字要写得左窄右宽， 左部的“光”最后一笔要 改为竖提。 辨辨 字字 识识 记记 光光辉辉 金碧金碧辉辉煌煌 斜斜晖晖 指指挥挥 书 写 指 导 辉辉 “殿”字整体要写得紧凑 一些，顶部和底部基本 持平。 辨辨 字字 识识 记记 宫宫殿殿 殿殿堂堂 臀

4、臀部部 殷殷切切 书 写 指 导 殿殿 辨辨 字字 识识 记记 宏宏观观 宽宽宏宏大量大量 宅宅院院 受受宠宠若惊若惊 书 写 指 导 宏宏 “宏”字上部的“宀宀”可写得 稍宽一点，下面的“ ” 不与上面相连。 辨辨 字字 识识 记记 奉奉献献 克己克己奉奉公公 棍棍棒棒 捧捧腹大笑腹大笑 书 写 指 导 奉奉 “奉”字上部的三横等距， 长短不同，撇和捺注意 不相连。 暑假，我去北京参观了金碧辉煌的故宫。暑假，我去北京参观了金碧辉煌的故宫。 金碧辉煌金碧辉煌众星拱月众星拱月不可估量不可估量 不可以估计，形 容数量大或者程 度深。 比喻许多人簇拥 着一个人，或许 多个体拥戴一个 核心。 形容建筑

5、物等异 常华丽，光彩夺 目。 词 语 解 释 用“金碧辉煌”造句： 玲珑剔透玲珑剔透宏伟宏伟举世闻名举世闻名 全世界都能听到 其名声。形容名 声很大。 （规模、计划 等）宏大雄伟。 形容器物小巧玲 珑，精致美妙。 词 语 解 释 销毁销毁 烧掉、毁掉。 写近义词 举世闻名（ ） 宏伟（ ） 驰名中外雄伟 齐读下面两组词语，说一说你的发现。 讨 论 交 流 第一组： 众星拱月众星拱月 金碧辉煌金碧辉煌 武陵春色武陵春色 宏伟宏伟 殿堂殿堂 第二组： 统统统统掠走掠走 毁灭毁灭 奉命奉命 闯进闯进 销毁销毁 灰烬灰烬 昔日的圆明园毁 灭 的 圆 明 园 感受昔日辉煌感受昔日辉煌 默读课文第24自然

6、段， 昔日的圆明园给你留下了怎 样的印象？ 你从这三个自然段中还感受 到了什么？ 课 文 解 读 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园 林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆 明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、 南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 l 圆明园的地理位置和布局特点是怎样的？ 方位： 北京西北郊北京西北郊 组成： 圆明园、绮春园、圆明园、绮春园、 长春园长春园 周围： 还有许多小园分

7、布还有许多小园分布 在东、西、南三面在东、西、南三面 圆明三园 颐和园 颐春园颐春园 （清华）（清华） 句园句园 （北大）（北大） 蔚秀园蔚秀园 承泽园承泽园 近春园近春园 课 文 解 读 圆明园中，有金碧辉煌的圆明园中，有金碧辉煌的殿堂殿堂，也有玲珑剔透的，也有玲珑剔透的亭亭 台楼阁台楼阁；有象征着热闹街市的；有象征着热闹街市的“买卖街买卖街”，也有象征着，也有象征着 田园风光的田园风光的山乡村野山乡村野。 殿 堂亭台楼阁“买卖街”山乡村野 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安海宁的安 澜园澜园、苏州的狮子林苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月杭州

8、西湖的平湖秋月； 课 文 解 读 安澜园狮子林平湖秋月 还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如 蓬岛瑶台、武陵春色蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有。园中不仅有民族建筑民族建筑，还有，还有西西 洋景观洋景观。 种类多样种类多样风格各异风格各异中西结合中西结合 l 圆明园中的建筑给你留下了什么印象呢？ 漫步园内，有如漫游在天南海北，漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览饱览着中外风景名着中外风景名 胜；胜；流连其间流连其间，仿佛置身在，仿佛置身在幻想的境界幻想的境界里。里。 总结 赞叹了圆明园内的迷人景色，以及风 格各异的建筑艺术。 课 文 解 读

9、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文最珍贵的历史文 物物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、 清历代的名人书画和各种清历代的名人书画和各种奇珍异宝奇珍异宝。所以，它又是当。所以，它又是当 时世界上最大的博物馆、艺术馆。时世界上最大的博物馆、艺术馆。 时间上先秦时代唐、宋、元、明、清 类型上青铜礼器、名人书画、奇珍异宝 先 秦 时 代 的 青 铜 礼 器 先 秦 时 代 的 青 铜 礼 器 历历 代代 名名 人人 书书 画画 祝 允 明 书 法 唐 寅 画 作 漫漫几千年，中华民族积累了无数的奇珍异宝。漫漫几

10、千年，中华民族积累了无数的奇珍异宝。 每一件都折射着我们不朽的历史。这些奇珍异宝就珍每一件都折射着我们不朽的历史。这些奇珍异宝就珍 藏在圆明园中。所以文中才说藏在圆明园中。所以文中才说“圆明园是当时世界上圆明园是当时世界上 最大的博物馆、艺术馆最大的博物馆、艺术馆”。 课 后课 后 作 业作 业 1. 大家可以充分利用手上的资料，在批 注本上写几句话。 此时你还想用怎样的语言描述圆明园昔 日的辉煌呢？ 2. 抄写自己感受最深的句子，练习背诵。 第二课时 课时目标： 1.反复朗读，能读出情感的变化。 2.能借助关键句，体会课文的思想 感情，领悟课文的表达特点。 3.能结合相关资料，初步理解“圆

11、明园的毁灭是中国文化史上不可 估量的损失，也是世界文化史上 不可估量的损失”等句子的含义。 （难点） 词 语 听 写 hu mihu mi qi lngqi lng bo lnbo ln din tngdin tng xio huxio hu jng jijng ji hng wihng wi jn b hujn b hu hunghung 齐读课文第1自然段和第5自然段， 读完后，你的感受是什么？ 如何理解“不可估量”的损失？ 这些损失是谁造成的呢？ 体会圆明园的体会圆明园的“毁灭毁灭” 圆明园的毁灭是中国文化史上圆明园的毁灭是中国文化史上 的损的损 失，也是世界文化史上失，也是世界文化史上

12、 的损失！的损失！ 课 文 解 读 不可估量不可估量 不可估量不可估量 l两个两个“不可估量不可估量”进入眼帘，你的内心是什进入眼帘，你的内心是什 么滋味？么滋味？ 两个两个“不可估量不可估量”强调了圆明园的毁灭损失巨大，也强调了圆明园的毁灭损失巨大，也 点明了圆明园在祖国和世界文化史上有不可估量的价点明了圆明园在祖国和世界文化史上有不可估量的价 值。表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。值。表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。 （悲哀、痛恨（悲哀、痛恨） 造成这些不可估量的损失的是谁？ （英法联军） 1860 1860年年1010月月6 6日，英法联军侵入北京，闯进圆明日，英法联军侵入北京，闯进圆明

13、园。他们把园内园。他们把园内凡是凡是能拿得动的东西，能拿得动的东西，统统统统掠走；拿掠走；拿 不动的，就用大车或牲口搬运；不动的，就用大车或牲口搬运；实在实在运不走的，就运不走的，就任任 意意破坏、毁掉。为了销毁罪证，破坏、毁掉。为了销毁罪证，1010月月1818日和日和1919日，三日，三 千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云 笼罩了整个北京城。笼罩了整个北京城。 l带着悲愤的感情读一读，想一想，标红的词带着悲愤的感情读一读，想一想，标红的词 语能去掉吗？语能去掉吗？ 凡是、统统、实在、任意凡是、统统、实在、任意 英法联军英法联军 贪婪

14、、残暴、无耻贪婪、残暴、无耻 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就 这样化为一片这样化为一片灰烬灰烬。 宏伟的建筑宏伟的建筑 珍贵的历史文物珍贵的历史文物 灰 烬 l 英法联军火烧圆明园 l 如今的圆明园遗址 面对圆明园的断壁残垣，你有什么话想说呢？ 合 作 探 究 l这篇文章题目为“圆明园的毁灭”，而大量篇幅却是描 绘昔日的辉煌，你觉得这样写合适吗？ 课文用大量篇幅描绘圆明园昔日的辉煌，让我 们更加热爱圆明园，以圆明园为骄傲。可就是这个 我们引以为豪的圆明园却被英法联军肆意掠夺、践 踏，更能激发我们对侵略者的痛恨，对祖国的爱。 主 题 解 说 本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略 者毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的 无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激 发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使 命感。 结 构 图 示 课 后课 后 作 业作 业 1. 读一读课本上的“阅读链接”，体会 其与课文表达的感情的相似之处。 2. 搜集有关圆明园的文字或图片资料， 了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖 国的强大。