1、 诗 词 曲 赋 谣 谚 诔 偈 联 额 谜 酒 令 骈 文 戏 曲 1 1、推动情节，丰富细节、推动情节，丰富细节 二十七回葬花吟（二十七回葬花吟（小性小性）P180P180； 三十四回题帕三绝句（三十四回题帕三绝句（告白告白）P224P224； 三十七、三十八回结诗社，咏罢白海棠，又题菊花三十七、三十八回结诗社，咏罢白海棠，又题菊花 诗，吃顿螃蟹都有螃蟹咏（诗，吃顿螃蟹都有螃蟹咏（吃喝玩吃喝玩）P239P239； 四十五回秋窗风雨夕（四十五回秋窗风雨夕（孤独孤独）P301P301； 五十回芦雪庵争联五十回芦雪庵争联“一夜北风紧一夜北风紧”（游戏游戏）P331P331； 七十回黛玉桃花行七十
2、回黛玉桃花行“海棠诗社海棠诗社”更名更名“桃花社桃花社” （娱乐娱乐）P478P478。 黛玉：玉带林中挂挂； 薄命 宝钗：金簪雪里埋埋； 孤老 妙玉：终陷泥淖泥淖中； 沦落 迎春：一载赴黄粱赴黄粱； 早逝 晴雯：寿夭寿夭多因毁谤生；夭折 香菱：致使香魂返故乡香魂返故乡；病故 探春：千里千里东风一梦遥；远嫁 贾元春：虎兔相逢大梦归大梦归；薨 任务书P44页 2 2、揭示主旨，诗语成谶、揭示主旨，诗语成谶 3 3、传情言志，兼抒性灵、传情言志，兼抒性灵 牡丹花（罗隐） 若教解语应倾国， 任是无情也动人。任是无情也动人。P427P427注注 理性 美丽 明妃曲（宋明妃曲（宋欧阳修）欧阳修） 红颜胜
3、人多薄命， 莫怨东风当自嗟。莫怨东风当自嗟。P428P428旁批旁批 怨言 嗟叹 下第后上永崇高侍郎（唐高蟾） 天上碧桃和露种， 日边红杏倚云栽。日边红杏倚云栽。P428P428旁批旁批 红楼诗词研读要求红楼诗词研读要求 红楼诗词学习要点 （1）反映人物个性特征个性特征； （2）显露人物情趣性格情趣性格； （3）某位人物创作人物创作诗词； （4）撰写短评组织朗诵朗诵。 借助任务书研读红楼诗词 如，六十三回花签； 如葬花吟、唐多令、螃蟹咏； 题帕三绝句 借助工具书，检索互联网， 核心核心 4 4、塑造人物，点染性情、塑造人物，点染性情 无故寻愁觅恨无故寻愁觅恨, , 有时似傻如狂。有时似傻如狂。
4、 纵然生得好皮囊纵然生得好皮囊, , 腹内原来草莽。腹内原来草莽。 潦倒不通世务潦倒不通世务, , 愚顽怕读文章。愚顽怕读文章。 行为偏僻性乖张行为偏僻性乖张, , 那管世人诽谤那管世人诽谤! ! 任务书P33页 王仁裕开元天宝遗 事中唐玄宗把贵妃 比作“解语花解语花”。 诗词小评示例诗词小评示例 花开独迟，轻俗傲世，恰是你清高孤傲、花开独迟，轻俗傲世，恰是你清高孤傲、 目下无尘。目下无尘。（由诗观人）（由诗观人）孤傲如菊谁能懂，花开孤傲如菊谁能懂，花开 花落有谁怜。花落有谁怜。（联想葬花）（联想葬花）那圃露庭霜如风刀，那圃露庭霜如风刀， 鸿归蛩病似彷徨。（鸿归蛩病似彷徨。（由诗析人）由诗析人
5、）看举世可谈唯宝看举世可谈唯宝 玉，一片凄凉话不成。玉，一片凄凉话不成。（分析心事）（分析心事）都说你孤标都说你孤标 傲世，但寄生东篱的菊花知道，寄人篱下苦恼多，傲世，但寄生东篱的菊花知道，寄人篱下苦恼多， 茕茕孑立竟蹉跎。问菊问心，问到人比黄花瘦，茕茕孑立竟蹉跎。问菊问心，问到人比黄花瘦， 问到泪滂沱。问到泪滂沱。（结合注释、情节评价诗人）（结合注释、情节评价诗人） 三、活动：三、活动： 教师示范：教师示范： 泛舟江上，秋月皎洁，笛声凄清，她在船楼上泛舟江上，秋月皎洁，笛声凄清，她在船楼上 倚栏望月，思绪如江。若见到月宫嫦娥要痴问：倚栏望月，思绪如江。若见到月宫嫦娥要痴问： “为什么不能让亲
6、人永不分离为什么不能让亲人永不分离?”?”（概括诗句）（概括诗句）香菱香菱 心事早已在梦中诗句里体现淋漓。心事早已在梦中诗句里体现淋漓。（评价诗句）（评价诗句）红红 楼最命苦的女子，被卖被弃被虐的香菱，终于在诗楼最命苦的女子，被卖被弃被虐的香菱，终于在诗 里找到慰藉。里找到慰藉。（评价诗人，凸显人物性情）（评价诗人，凸显人物性情） 诗评诗评 从从释义，到手法、典故、背景、情感释义，到手法、典故、背景、情感，把这些都串起，把这些都串起 来，再加上自己感觉和评价，也不妨是一篇诗评了。来，再加上自己感觉和评价，也不妨是一篇诗评了。 一、红楼梦诗词作用一、红楼梦诗词作用 （1 1）塑造人物，点染性情；）塑造人物，点染性情； （2 2）推动情节，关注细节；）推动情节，关注细节； （3 3）揭示主旨，诗语成谶；）揭示主旨，诗语成谶； （4 4）传情言志，兼抒性灵。）传情言志，兼抒性灵。 二、如何研读红楼诗词二、如何研读红楼诗词 （1 1）借助任务书，读通诗词；）借助任务书，读通诗词； （2 2）查阅工具书，博引佐证；）查阅工具书，博引佐证； （3 3）检索互联网，）检索互联网，资料助推资料助推。
