（2021统编版）高中语文必修上册（高一）永遇乐·京口北固亭怀古 ppt课件.pptx

1、永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 辛弃疾辛弃疾 一、教学目标 1.初步把握鉴赏诗词的基本流程。 2.学会分析诗词中常见的表现手法。 3.领会辛弃疾词的慷慨悲郁的艺术风格。 二、重点难点 1.通过小组合作探究的方式，学生能够体会用典的妙 处，从而提升对于古典诗词的鉴赏能力。 2.通过文章的学习，激发学生的爱国情怀，体会作者 忧愤的思想感情。 11611161 年，金国大举南犯，年，金国大举南犯， 一个一个2121 岁的青年率领群众岁的青年率领群众 20002000 多人多人 在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军，担任掌书记职务。在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军，担任掌书记职

2、务。 在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定，在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动干了两件轰动 一时的事一时的事。 第一件是，一个叫义端的和尚叛变投敌，他亲往追捕，第一件是，一个叫义端的和尚叛变投敌，他亲往追捕， 亲手斩了这个叛徒。亲手斩了这个叛徒。 另一件是，亲率另一件是，亲率 5050 骑兵，直逼驻有骑兵，直逼驻有 5 5万大军的金营，万大军的金营， 活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内奸张安国。活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内奸张安国。 这个青年就是南宋著名词人辛弃疾。这个青年就是南宋著名词人辛弃疾。 情境导入情境导入 写此词时辛弃疾已六十五岁,他从42到

3、60岁一直 过着“隐居”生活,得不到朝廷重用。这期间,1203 年被当时执掌大权的韩侂（tu）胄（zhu）起用。 1204年韩为了巩固自己的地位,草草北伐。而镇江濒 临抗战前线,是北伐的重要基地。辛弃疾到任后,做 了大量的准备工作,但韩把持朝政,只想侥幸求逞。 韩不听辛弃疾之劝,后来把他调离了镇江。本词是辛 弃疾被起用又被降职时,登上北固亭,满怀悲愤而写。 写作背景写作背景 词读百遍，其义自见 一读：读准字音、节奏（停顿） 二读：读懂词意 三读：读出感情 四读: 析情明技 读词总纲读词总纲 练习朗读。 元嘉草草元嘉草草, ,封狼居胥封狼居胥, ,赢得仓皇北顾。四十三年赢得仓皇北顾。四十三年,

4、,望中望中 犹记犹记, ,烽火扬州路。可堪回首烽火扬州路。可堪回首, ,佛狸祠下佛狸祠下, ,一片神鸦社鼓一片神鸦社鼓! ! 凭谁问凭谁问: :廉颇老矣廉颇老矣, ,尚能饭否？尚能饭否？ 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总 被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 朗读诗歌朗读诗歌 永遇乐词牌名。 京口北固亭登临地点。京口即镇江。 怀古所写内容。怀古诗大多是通过今昔对比，以古讽今。 解读诗歌解读诗歌 题解 北固亭北固亭

5、：读史方舆纪要“北固山在镇江城北一里， 下临长江，三面滨水，回岭斗绝，势最险固。晋蔡谟起楼其上 ，以贮军实，谢安复营葺之，即所谓北固楼，亦曰北固亭。大 同十年，武帝改名北顾亭。”盖取其不忘中原之意也。 登山祭天登山祭天 书信书信 封闭封闭 帝王授予臣子土地或封号帝王授予臣子土地或封号 说说 道义路途道义路途 道路主张道路主张 思想，学说思想，学说 经得起，忍受经得起，忍受 可以，能够可以，能够 感受感情基调 从这首词中，你读出了词人怎样的感情？ 品读课文品读课文 欢快、忧愁、寂寞、伤感、豪迈、痛恨 恬淡、闲适、悲愤、思念、 激昂、消沉 孙仲谋 刘 裕 舞榭歌台 风流业绩 元嘉草草 仓皇北顾 刘

6、义隆 拓跋焘 金戈铁马 万里如虎 佛狸祠下 神鸦社鼓 廉 颇 廉颇老矣 尚能饭否 上 片下 片 多多 用用 典典 故故 品读诗歌品读诗歌 在京口北固亭，词人都想到了些什么？用到了哪些典故？ 所用典故所用典故 用孙权典故。 孙权，幼承父兄之业，胸怀大志。建都京口（后迁建康），占据 江东。赤壁之战联合刘备大破曹操，遂使天下鼎足三分，后又数拒曹 操于江北，使曹操发“生子当如孙仲谋”之叹！终为吴侯。 表达对前人事业后继无人的惋惜，暗指南宋统治者昏庸无能。 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 品读诗歌品读诗歌 斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年, 金戈铁马,气吞万里如虎。

7、 用刘裕典。 刘裕，南朝宋武帝，小字寄奴。南畿志：“丹徒旧在镇 江城南，宋武帝微时宅业。”史载刘裕曾两次统帅晋师北伐，先后 征讨南燕和后秦，生擒燕王和秦王，收复洛阳、长安等地，成就了 北伐之功业。 表达向往英雄业绩及抗金决心。 品读诗歌品读诗歌 刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立像古人封狼居 胥山那样的功绩，结果落得北望敌军而仓皇失措。 辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事的目的是什么？ 借鉴历史，指出伐金必须作好准备，委婉劝韩侂胄不能草率行事。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。 品读诗歌品读诗歌 四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首, 佛狸祠下,一片神鸦社鼓！ 诗人写佛狸祠下的迎神

8、赛会的一幕景象,是什么心情？ 作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地 沦陷已久，不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统治，忘记了自 己是宋室臣民。表达对南宋政权不图恢复中原的不满。 品读诗歌品读诗歌 词作由前面的怀古转而伤今。词人站在北固亭上北顾 中原，回忆起43年前出生入死，突骑渡江南来效命的往事， 不胜身世之慨！而在金占区的瓜步山上，百姓正在异族皇 帝佛狸祠前迎神赛会，热闹非凡，一片平和景象！百姓斗 志松懈，民族意识模糊，更添词人之悲叹 。 品读诗歌品读诗歌 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 作者借用廉颇的典故，用意是什么？ 以廉颇自况,虽60多岁仍想为国效力:可当政者不接受他的 建议,

9、又有小人挑拨，他感到悲愤,担心像廉颇一样被弃置不用。 抒写了自己虽有远大抱负,而朝廷却不重用,壮志未酬的苦闷。而 这正是全诗的主旨。 典故解读典故解读 廉颇在80岁左右时，赵王想起用他，但又不知他的身体状况能不能担当重任，就 派使者去廉颇住处观其进食的情况，使者回朝后告诉了一个宦官，宦官与廉颇有仇， 便对赵王说：“廉颇老了，他虽然吃了一斗米饭和十斤肉，但是上了三趟茅房”。 所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒 发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用 典”。恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典 或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。 言简意赅，以一当十。

10、 用用 典典 总结写法总结写法 表现手法表现手法 1.运用典故（用典） 2.对比 英雄业绩可悲现实 刘裕刘义隆 扬州路佛狸祠 廉颇自己 借古喻今，借古喻今， 借古讽今借古讽今 总结写法总结写法 孙权 仰慕英雄 慨叹难觅 刘裕 报国抱负 讽刺朝廷 刘义隆 借古讽今 批评告诫 豪迈激越 佛狸祠 今昔对照 隐忧愤懑 深沉悲壮 廉 颇 明烈士暮年壮心不已之志 抒报国无门壮志难酬之愤 小结小结 用典：用典： 典故典故指诗文等作品中引用的古书中的指诗文等作品中引用的古书中的故事故事或或有出处有出处 的词句的词句。在怀古咏史诗中，不少篇章在吟咏主要的人和。在怀古咏史诗中，不少篇章在吟咏主要的人和 事之外，还

11、会引用一些典故。用典或事之外，还会引用一些典故。用典或仰慕古人仰慕古人，或以，或以古古 人自况人自况，感慨身世感慨身世，或，或借古讽今借古讽今等，使诗文言简意赅，等，使诗文言简意赅， 含蓄隽永。含蓄隽永。 用典的分类：用典的分类： 用典有用典有用事用事和和引用前人诗句引用前人诗句两种。两种。 用事用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，是借用历史故事来表达作者的思想感情， 包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意 绪和愿望等等，属于借古抒怀。绪和愿望等等，属于借古抒怀。 引用或化用前人诗句引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，目的是加深诗

12、词中的意境， 促使人联想而寻意于言外。促使人联想而寻意于言外。 在诗歌中援引史实，使用典故，在诗歌中援引史实，使用典故，作用作用： 使诗歌语言精练，有一种简约美；使诗歌语言精练，有一种简约美； 可增加内容的丰富性，增加表达的生动可增加内容的丰富性，增加表达的生动 性；性； 增强作品的表现力和感染力，以古喻今，文章就显增强作品的表现力和感染力，以古喻今，文章就显 得古朴而文采斐然；得古朴而文采斐然； 可以使诗词委婉含蓄，避免平铺直叙，可收到言简可以使诗词委婉含蓄，避免平铺直叙，可收到言简 意丰、耐人寻味的效果。意丰、耐人寻味的效果。 用典的作用： 苏辛均为豪放派的代表人物，通过赤壁怀古和京口北固亭怀 古的学习, ,试分析苏辛二词的异同点。 相同点 结构上均为“地点+怀古” 意境上均为雄浑壮阔 主旨上均为托古喻今,借古人酒杯浇心中块垒 不同点 苏词中抒情多直抒胸臆,“多情应笑我,早生华发，人生 如梦,一尊还酹江月。”风格显得开阔明朗,旷达乐观。 辛词中抒情多与典故结合,风格显得含蓄,蕴藉,激愤,沉郁。 活动设计活动设计 课堂小练课堂小练 感谢聆听