1、启东市心理健康教学设计六年级 第二课 欣赏我自己 主备：永阳小学陈东华 课题欣赏我自己 活动形式讲授、小组讨论、互动 活动准备PPT、父母写出自己孩子优点的小卡片。 活动目标 1.通过学生对自己特长的小结和肯定，以及他人的积极 评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。 2.通过同伴老师父母的积极评价，学会欣赏他人，同时 也感受被他人欣赏的快乐。 活动过程 团体热身 阶段 一、课题导入 二、热身活动：我来夸夸你我来夸夸你 规则：一个同学站在讲台前，虚心地听其他同学根据自 己的感受，用语言或一些独特的方式对其进行夸奖、赞赏。 要求多讲优点，略提希望。 目的：美国心理学家马斯洛说过：渴望被
2、肯定是人类 基本的需要。这个游戏，可以提高自卑的同学的自信心，也 可以让大家体验到被肯定的满足感。以自我为中心，对别 人冷漠，不会欣赏别人，也是学生中存在的普遍现象。这个 游戏可以让大家学会赞赏别人，进而学习别人的优点。 团体转换 阶段 活动一：心情话吧认识不自信的害处 1.阅读不自信的谢云霞。 云霞对自己缺乏信心，总觉得自己不漂亮，学习不出色， 六一儿童节想表演节目又不敢。如果她是你身边的同学，你 将如何看待她呢？你会怎么帮助她呢？学生谈自己的看法。 2.你们在生活和学习中有过这样的时候吗？不自信会给 我们带来哪些害处呢？ 3.小结：在生活中，不同的人对我们的看法和认识是不 同的，我们不可能
3、令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。 活动二：心海导航学会喜欢自己 1.请学生拿出两张空白的卡片，用自己喜欢的方式分别 在上面写：“应该对自己说的话”和“不该对自己说的话”， 如“应该对自己说的话”可以在每一条后面画上笑脸、五角 星等，“不该对自己说的话”可在每一条上轻轻划去。 2.小结：任何人都不可能完美无缺。有一句话说得好： 金无足赤，人无完人。每个人都有自己的优点和缺点。不应 该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人。你是这个世 界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长 补短，散发自己独特的个人魅力。 团体工作 阶段 活动一：找一找 1.你的优势在哪里？请同学们深思熟虑后用红笔
4、在书中 表格上实事求是地圈出来。 教师重点关注一下圈画少的孩子。 2.6 人一组， 分享自己的优势。 小组成员以掌声表示感谢。 分享过程中鼓励学生举例说明，会更直观生动。 刚刚红笔圈画少的同学可以请小组内同学帮他一起找优 势，增强他的自信心，同时请他在表格中补画红圈圈。 活动二：闪光点 1.请学生写出自己的三大优点，写完后默念三遍，然后 闭上眼睛在心中默默地想一分钟，再用半分钟时间向同桌介 绍自己的优点。 2.教师同样关注刚刚小组活动表现不够自信的学生，请 他们班内介绍优点，可以老师、同学补充，及时送上掌声。 团体 分享阶段 1.学生分享：父母眼中的我 2.加油站：小诗欣赏自己 3.教师总结 教后反思
