1、启东市心理健康教学设计三年级 第六课 会学习也会玩 主备：少直小学 陈婕婕 课题会学习也会玩 活动形式讲授、互动、小组讨论 活动准备PPT、调查表 活动目标1. 让学生懂得如何学习最轻松、效率最高、效果最好。 2让学生正确处理好“学”与“玩”的关系，并正确付诸实践。 活动过程 团体热身 阶段 一、 谈话导入 学校小记者团的小记者就学习问题采访了小伟同学，小伟 同学的感受：课程多了；作业多了；上课更加紧张了；成绩退 步了。除此之外，你认为还有什么，说说看。 团体转换 阶段 二、讲授新课 1 聚焦小伟 瞧，这就是小伟现在的学习生活。课前很少预习新课；从 不查生字；做完作业就不管了；上课只听不动笔；
2、上完课，很 少复习；老师提出的问题只从书本上找答案。说说看，小伟这 样做对吗？能说说理由吗？你能帮小伟找找原因吗？他为什么 学习更累了，成绩也退步了呢？（指名说） 是什么原因促使他有了改变？让我们一起走近他，看书上 的“心情话吧”。 教师小结：小伟的事例说明，只有喜欢学习，把学习当成 玩的过程，在玩中学习知识，才能体会到学习的乐趣，才能获 取知识。如果总是觉得学习太累、没劲，提到学习就心烦，讨 厌学习，愁眉苦脸，那就不可能对学习产生兴趣。 2 走近名人 学习书上莱特兄弟的故事。（指名一生读） 团体工作 阶段 三、调查活动 为了更好地了解你的学习情况，下面我们做个小调查。 1、小测试 请根据自己
3、的实际情况，对以下问题做出选择。符合自己实际 情况的，请在括号里打“”。 （1）课前预习新课，在不懂的地方做上记号。（） （2）在预习新课时，有不懂的生字就查字典。（） （3）上课专心听讲，认真做笔 记。（） （4）认真思考老师提出的问 题。（） （5）晚上复习一天所学的课程，并整理笔记。（） （6）复习完再做作 业。（） （7）做完作业，进行自我检查并纠正错误。（） 做做看，你做到了几个？ 除此之外，再想想：“我没有做到什么，还需要改进什么？” 2、自我评价 我没有做到的： 需要改进的地方： 采取的具体办法： 改进的具体办法： 结果评价： 团体分享 四、课堂总结 阶段会学习，自然会有好的效果。每个人做任何事情都要切合 自身实际，勤勤恳恳，发现问题及时解决，不留后遗症，找到 符合自己的最好的方法。 五、探究活动 以个人或小组的形式互相调查、讨论，测试、评价，提高、 改进。 教后反思
