1、教教 学学 设设 计计 教学课题教学课题第四课做个存钱罐课型课型手工课手工课备课教师备课教师郄雪月郄雪月 教学目的教学目的 知识技能：知识技能： 1、能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色的存钱罐。 2、在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能 力。 3、培养学生勤俭节约的美德。 过程方法过程方法：在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动 手能力。 情感态度：情感态度：培养学生勤俭节约的美德。 教学重点教学重点利用身边的废旧材料做个有特色的存钱罐 教学难点教学难点 设计存钱罐、动手粘贴能力 教学准备教学准备 老师：准备一个存钱罐 学生： 纸杯、 方便面盒、鞋盒
2、、 易拉罐， 奶箱等 授课时间授课时间 2016 年 9 月 21 日 教教学学流流程程 一、一、激趣导入：激趣导入： 1、教师：同学们，今天老师带来了一样东西，下面我们通过它的声音猜一猜它是什么？ 2、教师：用力摇存钱罐，发出哗哗的声响，大家猜老师拿的是什么？拿出存钱罐， 让同学们观看它的造型、色彩、材料上有何特点？存钱罐的取放是怎样设计的？（设计意图： 使学生认识到设计师将造型与实际应用巧妙地结合，使他们感受到，设计的目的是为了更好 地方便我们的使用。 ） 教师：同学们可真聪明，你们看这个存钱罐漂亮吗？你们有存钱罐吗？互相说一下自己在家 里的存钱罐是什么样子的。复备课： 向同学们讲解存钱罐
3、的用途和含义，当人们有了多余的 钱时，就会把它放到一个器皿当中，让它越积越多，这就是存钱罐。随着时代的发展，存钱 罐的外形和材质都发生了变化，变得造型生动，做工精细。今天的存钱罐不光是用来存放零 用钱，它也成了人们装饰生活美化生活的艺术品。2016 年 10 月 15 日 郄雪月 二、体验探究二、体验探究 下面我们来欣赏一些存钱罐的图片，播放多媒体课件： 提问：你最喜欢哪个存钱罐？最喜欢它的哪些地方等问题 ，这些存钱罐在商场里可以买到。下面，我们再来欣赏一些图片，是商场里买不到的， 都是同学们自己发挥想象动手做的。 ， 除了这些材料， 生活中还有许多其它的材料都适 合做存钱罐，你都收集到了哪些
4、材料？你怎样才能把这些材料变成一个存钱罐呢？你 想怎样装饰它？同学之间互相讨论一下。 谁来说一下讨论的结果？ 同学们的想都很好，下面我们就来做一个存钱罐。 三、出示课题做个存钱罐 四、实践操作实践操作 学生动手制作，教师辅导。 五、展示存钱罐五、展示存钱罐 教师：谁愿意介绍一下自己的作品？（学生介绍作品，教师随即提问和补充。 ） 帮助同学指出自己设计的存钱罐的优点和缺点。 作品展示 作业设作业设 计计 复备课：充分利用自己收集来的废弃物，综合外部特征展开想象，制作出精美 的存钱罐。景丽红 2016 年 10 月 16 日 课下对自己的存钱罐进行改进，并把存钱罐运用起来，让同学们养成 勤俭节约的
5、好习惯，今天同学们都有了自己的存钱罐，每到过年或过节的 时候，长辈都要给我们一些零用钱，除了购买必要的学习用品之外，剩下 的钱你会把它存起来吗？当钱越积越多的时候，你会用它来干什么？鼓励 同学多做爱心捐助公益活动，帮助有困难的人。 板书设板书设 计计 做个存钱罐做个存钱罐 1 1、造型造型 2 2、材料材料 3 3、用途用途 课后课后 反思反思 注重培养学生良好的观察和探究习惯：在具体的教学中不要过早地用技法技能 去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。注重培养 学生发散思维和丰富的想像力。 复备课：传统美术教育多是围绕看画或临画为主要内容展开的，最终都是 大同小异。想像力和创造思维的培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。 想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。 多多培养孩子们的创新能力，跟随学生们走进他们的想象空间。
