1、美术“百宝箱” 教学目标： 1、能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱” 2、在活动中体会设计活动的计划、目的性等基本特点，渗透设计意识。 3. 通过谈话引入，设计、应用，完成作品的过程，让学生感受到“百宝箱” 在学习中的使用价值。 4. 培养良好的美术学习习惯，在创作中体会设计活动的乐趣。 教学过程： 一、谈话导入： 教师利用谈话法，让学生谈谈平时是怎样保存自己的美术作品的，是否有 收集美术资料的习惯，收集的资料是怎样整理和保存的。 学生畅谈自己是怎样做的。 二、体验探究： 教师：同学们想的办法还都不错，如果我们做一个大纸盒，把自己收集的 材料放到里面去，这不也是一个收集整理的
2、好办法呢？ 学生小组讨论交流，了解设计制作的一般规律和特点。 （一）制作纸盒 1、学习制作纸盒： 教师：同学们，这个纸盒漂亮吗？ 你最喜欢纸盒的哪一部分猜一猜是怎么做的？同学之间互相讨论一下，开 始吧！ 学生讨论纸盒的制作方法。 教师：哪个小组来谈一谈自己的看法？ 小组发表看法。 小结：同学们可真聪明，下面我们来验证一下大家猜得对不对。 2、学生练习制作纸盒，教师辅导。 （二）装饰纸盒 学生讨论如何装饰纸盒： 教师小结做纸盒时存在的问题。 提问：怎样才能让纸盒变得更漂亮？ 教师：谁能介绍一下自己的设计方案？ 学生发表自己的看法： 1、用彩笔画上花边涂上颜色。 2、用彩线装饰。 3、用剪贴的办法装饰。 三、实践操作： 装饰纸盒，教师辅导。 提示学生要注意色彩的搭配。 四、作品展示： 教师引导大家进行交流和评价，看谁的“百宝箱”即漂亮又实用。还可以评 出“最佳设计奖”和“最佳合作奖”。 学生把自己的作品展示给同学们观看，学生从情感态度、过程方法、知识 技能进行评价，说说谁做得是自己喜欢的。 五、教师小结： 教育学生养成良好的学习习惯。 我们要用的绘画工具 我们要用的绘画工具 我们要用的绘画工具 我们要用的工具 我们要用的绘画工具 我们要用的工具 我们上美术课除了绘画以外，还可以做 一些有趣的手工制作 手工作品 手工作品
