1、12.12.太空旅行太空旅行 1 1 教学目标教学目标 1.课上了解浅显的太空知识。能大胆、夸张地表现要表现的内容,画出各种想象 中的飞行器及太空的背景。 2.能灵活运用各种绘画工具材料创造性地表现出太空旅行时的奇特场景。 2 2 学情分析学情分析 从学生的兴趣出发,拓宽思路,培养丰富的想象力。 以想象的形式画出太空旅行,并灵活运用各种绘画工具材料进行创作。 3 3 重点难点重点难点 1.从学生的兴趣出发,了解浅显的宇宙知识,拓宽思路,培养丰富的想象力。 2.以想象的形式画出太空旅行,并灵活运用各种绘画工具材料进行创作。 4 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】课前铺垫 播放录象(杨利伟在太
2、空拍摄的画面) 1、提问:你知道刚才这些奇妙的景象是在哪里吗? 那给我们带回这些珍贵资料的是谁呢?(杨利伟,好,我们一起来看大屏幕)。 2、思想教育:“对,杨利伟是我们国家的伟人,第一个进入了太空,我相信在不久 的将来,我们都能去太空旅行。” 利用杨利伟的事例,激发学生的自豪感,渗透学生的爱国主义情感。 3、出示课题:太空旅行(课件) “你知道哪些关于太空的知识呢?”(八大行星、 宇宙飞船、UFO)太空展示图 4、分组:给大家分组。 兴趣是最好的老师。学生会产生对太空的亲切感,乐于参与到课堂情境中。 活动 2【讲授】教学新课，认识太空，体验宇宙美。 1、看了刚才的这些图片,你有什么感觉?如果你
3、可以去太空,最想看到的又是什 么呢? (1) 小组讨论,自由发言 (2) 指名汇报。(外星人、神秘的飞碟、流星、彗星、儿童乐园、城市建筑) 2、欣赏宇宙风光(课件) “大家一起去看看真正的宇宙风光吧!” 学生自主感 受,自己发现,自我表现。 通过影片及太空图片,老师讲太空知识,启发、引导学生对太空世界产生兴趣。 在这一环节中学生可以和教师一起为其他的同学进行讲解,培养他们的合作意识。 3、设计飞行器 (1)“这么美的太空,你们想去吗?用什么方法可以飞向太空呢?”(宇宙飞船) (2)欣赏各种飞行器,飞行服。 (3)你能说说你想设计一架怎样的飞行器,它有什么功能吗?(学生讨论,发言) (4)分析飞
4、行器的结构,组成。 (5)在课堂上设计飞行器的外形。完成后,展示作品。 出示飞行器的范画,降低了难度,解决了难点。 (补充:在太空中会出现失重现象) 4、指导构思,引发奇想。 (1) 在太空见到了什么?(学生回答后,老师展示太空的背景,讲解背景的画法,用 蜡笔水彩的形式作画。) (2) 提示:五颜六色的星星,给中人造卫星,无边无际的宇宙,美丽的城市,和地球 一样有各种生命,可爱的外星人,儿童公园,高速公路 (3)小组讨论:确定太空旅行的主题。 (4) 出示两幅范画,讲解。 活动 3【练习】作业布置 1、展开想象,画一幅去太空旅行的图画。 2、教师巡视,指导。 辅导时特别注意尊重学生的个性特点,
5、修改作品时只提出建议,不作强行的要求。 活动 4【活动】作品展览 作品展览 2003年10月15日，中国发 射了第一艘载人飞船“神舟五 号”，飞船在太空中飞行了21 小时，绕地球运行14周后，于 16日清晨6时23分安全返回地 面。宇航员杨利伟成为第一个 乘坐中国人自己的飞船进入太 空的中国人。 太太空空展展示示： 想象： 假如我们也飞上太空，我们会看到些什 么？或者你希望能看到什么？ 地 球 彗 星 流 星 体 太阳系 奇异的外星人 太空城太空城 宇宇 宙宙 城城 堡堡 自自 给给 自自 足足 的的 星星 城城 未来超洁净的家园未来超洁净的家园 航 天 飞 行 器 太太空空服服： 太空中会出现什么情况？太空中会出现什么情况？ 孩子们的创想 快乐飞天 形形色色的未来飞行器 参观外星人博物馆 我们是朋友 悬浮的太空城市 到太空学校去上学 我的宇宙工作室 我是大力士 土星上的溜冰大赛 快乐飞天形形色色的未来飞行器参观外星人博物馆 悬浮的太空城市 到太空学校去上学 我的宇宙工作室我是大力士土星上的溜冰大赛 我们是朋友 作业要求： 描绘未来人类飞往神秘的太描绘未来人类飞往神秘的太 空，进行探索、旅游、生活的空，进行探索、旅游、生活的 图画。图画。造型新颖、构图饱满、色彩和谐、富于幻造型新颖、构图饱满、色彩和谐、富于幻 想。想。 只有敢于梦想才 能有实现的可能。
