1、17.17.冬天里冬天里 教学设计教学设计 1 1 教学目标教学目标 1.继续学画正面人物的不同动态。 2.能通过不同的绘画手法表现冬季的特征。 3.知道在冬天要不怕冷,积极参加运动。 2 2 学情分析学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变 化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣, 但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。 冬天给北方的孩子带来另一番欣喜,冰封的河道是天然的滑冰场。雪花飞舞时, 孩子们更是欢呼雀跃,推雪人打雪仗,冬天给孩子们带来了无限的欢乐。 3 3 重点难点重点难点 1.画出
2、正面人的不同形态。 2.掌握弯曲的腿部画法。 4 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】欣赏及交流 猜谜语导入:“叫花不是花,美丽人人夸,花开不结果,预热它就化。” 利用课件,欣赏雪花的图片,了解雪花的外形的特点:六角棱以及雪的形成原因增 加学生的课外知识。 1.说说冬天最有趣的活动。 冬天的景色是什么样? 欣赏雪景图片六张,感受雪景带给人的洁净之美。 2.看课件彩图感受冬天 冬天美丽的景色:冰霜雪挂冰雕。 冬天的户外活动:滑冰,打雪仗等。 活动 2【讲授】感受雪景的美 1.看到眼前的景色你想说些什么? 2.你接一些雪花仔细看一看他的长相。 出示雪花图片,并讲解雪花的形成。 活动 3【活动】讨
3、论及反思 利用游戏的方式带领学生感受雪的快乐。图片,回忆,使学生真切的感受雪带来 的快乐。 1.提问:你对冬天的什么活动最感兴趣? 大家互相谈谈,交流感受。引导学生细心观察学生的动作为美术创作做准备。 2.演示:在黑板上画有关本次创作人物动态骨式-站走跑投掷蹲。 引发学生联想:这些人物姿态像在干什么? 站:欢呼捂耳朵观展看热闹: 走:逛庙会灯会在雪地上走: 跑:滑冰追打: 蹲:团雪球拍雪人: 投:扔雪球。(教师出示部分参考图片) 在黑板上再将骨式人物画成具象动态人物。启发全体同学的形象思维。教师对 学生的演示给与肯定。 3.构图 教师演示: (1)定位构图。用铅笔轻轻画骨式动态人物,姿态多样,
4、有前有后,使画面充实, 主题突出。 (2)画具体形象,用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。先画前边的人,处理 好前后遮挡的关系。 (3)勾线,用单色彩笔,将人物描画的更精致生动。教师巡视,及时表扬较好的 画面。 活动 4【练习】尝试与练习 欣赏:看作品,美丽多变的雪花,小朋友穿着鲜艳色彩多样厚实的衣服在看 灯打雪仗用蓝白对比效果,夸张地表现了雪花。 教师演示:表现雪花;用白色纸折叠成六等分,或者用白色油画棒在深色纸上画白 雪花白雪点-学习用不同的方法表现背景;画其它背景-光秃秃的树房 屋等。 1.学生作画,自由选择不同颜色的作业纸。 2.让学生擦掉铅笔画的骨式线,整理画面,鼓励学生应用多种色
5、尽情的给人物染 色。教师巡视鼓励学生踏实动脑筋灵活的选色配色,不要机械死板。使用深色 作业纸同学,油画棒色彩用力染匀,方可鲜艳。用白色作业纸作画,可用彩笔直接 填画光秃秃的树干房屋天空大地等背景的前后关系。 3.结束工作:请学生整理画面,整理用具:教师收作业,嘱咐下节课应带的工具和 材料。 活动 5【作业】小结 组织学生到室外上美术课接近大自然。观察雪中的校园全貌,用自己的语言表达 此刻的心情。 自然与人密切相关,许多自然现象通过感受观察描绘显得非常生动有趣。课 前应该让学生收集一些相关材料,再由教师适当的补充某些知识点,营造一种轻 松活跃的互动气氛,有利于培养学生的学习习惯。 活动 6【活动】教师点评 霸州市胜芳镇石沟小学教师艾智慧,蔡新漾,吴增乐对本节课的点评 17.冬天里 雪花 是一个汉语常用词语。 空中飘落的雪，大多呈六角形 像花 所以叫雪花 说说冬天最有趣的活 动。 冬天的景色是什么样的 ？ 创作步骤： 1.确定表现内容 2.确定构图方式 3.骨式定位主要人物 4.填画具体人物 5.填画环境，完整表现 色彩
