1、我跟月亮做朋友 教学目标 1. 了解月亮变化的自然景象，用拟人方法画出心中的月亮。 2、大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。 3 增强热爱生活、热爱大自然的情感。 教学重点 学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事 教学难点 在绘画活动中激发学生的创作思维。 教学过程 一、谜语导入 师:今天这节课老师首先来和你们猜谜语，大家来清清是什么，这样东西有时挂 在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯弯的刀。有没有人知道是什 么?生月亮师， 真棒， 我们今天就来和用亮做朋友板书我跟后亮做朋友(放果件一) (通过简单的谜语导入，使学生对月亮形象有简单认识，提高学生对
2、本课学习的 积极性，让学生在轻松的氛围中学习。 二、认识月亮想象添画 1认识月亮的形状。 师，同学们，你们心中的月亮是什么样子的?有那些形状? 生、园圆的、弯等的、椭圆的师除了你们说的形状。我们来看看还有什么其他形 状的月亮呢。(放课件 2. 想象自己心中的月亮。 3. 师。你认为月亮像什么?它会是什么样子它是什么颜色?它有什么表情?(鼓励 学生说出自己对月亮的理解 3 教师示范师:我们看到屏幕上有这么多形状的月亮，我最喜欢这个弯弯的月亮 了，你们看，老师把它画到黑板上来，这两个司亮是老师朋友，那我现在要是不 是要给我的朋友画上五富和表情呢?你们看，这个朋友有大大的眼睛，卷卷的头 发，另一个朋
3、友呢，最爱睡懒觉了。 师。现在老师请四个同学上来挑选一个月亮朋友要像老师那样，加上眼睛鼻子， 不然他们就不能和你们一起玩实了，下面的同学给你们雨分钟时间，也选出一个 4. 进一步认识月亮的各种表现方法。课件展示不同造型的月亮。拟人化的月亮， 月亮婆婆，月亮姑娘等。)(通过自主想象，激发学生想象力和创造力。教师示范 和自主练习让学生掌握画月亮的方法， 调动学生的学习积极性， 开拓学生的思路。 三、我和月亮在一起 5. 1.师:你想到月亮上面去吗?想和月亮成为好朋友吗?你和月亮在一起会做什 么?月亮的周围还有什么?C 学生小组内自由展开讨论，鼓励学生大胆说一说， 教师及时进行总结。生踢球、跳舞、上
4、课、拨河、打电话、梳头、跳绳等。月亮 周围有星星、云等。师同学们的想法很棒，部很有创新我们一起看一下课本上的 三幅作品，看这些小朋友跟月亮做什么?月亮周围还有什么? 2. 引导学生自主观察发现怎样构图及色彩的搭配运用，师，现在我们一起来 看别的小明友，他们又会和用亮发生什么样的故事(课件出示)说一说，那一楼面 的数事景有起那一幅面的欲色最美丽那一模面的构图费命理? 前后、遮挡的关系。第二幅作品。月亮以小姑娘的形象出现，整幅画背景以蓝色 调为主，画上了很多水中的气泡，让月亮出现在了离我们更近的水里面。在构图 上，作者用到了大、小的对比。第三幅作品，月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形 小姐姐，和小朋友
5、们一起抬着蛋糕过生日。在背景的处理上，因为使用黑色大面 积画背景， 所以作者用到了留白边的方法。 这幅画中月亮的形象比小朋友的要大， 这说明了作者心中，主人公是在过生日的月亮。第四幅作品，月亮不再是以人物 的形象出现，而是变成了月亮船的形象，上面坐着三个肤色各异的小朋友，一起 在空中玩耍。并且，这幅画中用到了近大远小的构图知识点，让整幅画看上去更 有层次。师生共同小结主体画在中间、画大，主体与画面内容要协调:色彩鲜艳。 板书 3 师月亮开了个晚会，她遇请了很多的朋友，萤人虫妹妹、小兔弟弟、星星 哥哥、太阳婆婆.。当然也少不了你。如果月亮邀请你参加她的聚会，想一想月 亮是以什么形象出现的?2 你
6、也要参加这么重要的舞会，你会打扮成什么样子了 你们会发生什么样的故事?参考课本装扮，同桌交流想法自主讨论交流问题， 以学生为主体，打开创作之门，最大可能的展现他们的想象力。观察作品，让学 生了解构图和色彩知识。 三、自主创作 四、1 师:我们来看看其他同学的画，他们和月亮有怎样的故事。(课件欣赏绘 画作品，供学生参考使用。 2、如果我们画你和月亮的故事应按什么步骤来画呢?(课件展示绘画步骤)构思 用亮和你的样子，你们之间发生什么有趣的故事。用铅笔构图，主体画在中间、 画大:主体与画面内容要协调注意前后遮挡，大小对比。 (3) 用记号笔或黑色彩笔勾轮廓线。 4涂上美丽的颜色。 3.作业表现把你和月亮的故事画下来。要求，画面主题突出，注意不同形象的色 彩搭配， 让你的故事月亮的形象看， 上去更有趣。 学生进行作业活动， 播放乐曲， 教师巡视指导，辅导重点主题大小，构图的方法鱼彩的搭配。
