湘美版四年级上册《《美术》》12 一模不一样 教案.doc

1、十分钟片段课：十分钟片段课： 四年级上册四年级上册第第 12 课课一模不一样一模不一样 一、一、教学目标教学目标 1、掌握特异构成的特点及变化规律； 2、尝试运用剪贴与画结合的方式体验、制作一个特异形的作品； 3、感受设计与绘画造型活动的区别，体验特异的发现与创造的乐趣。 二、二、教学重点难点教学重点难点 1、特异构成的特点及变化规律； 2、设计出有趣味性的特异构成，基本形与特异形要有关联。 三、三、教学准备教学准备 师：绘制平面构成范画与骨格图 生：准备铅笔、圆规、三角尺。水彩笔、剪刀、胶棒 四、四、教学内容与教学过程教学内容与教学过程 揭秘特异，探究方法：揭秘特异，探究方法： （一）对比欣

2、赏：（一）对比欣赏： 1 1、课件出示两组图片，让学生感悟出富有变化的画面活泼有动感。、课件出示两组图片，让学生感悟出富有变化的画面活泼有动感。 师小结师小结：重复带给人稳定重复带给人稳定、有秩序的美有秩序的美，而那其中一点点小变化又会产生不一样的美而那其中一点点小变化又会产生不一样的美 感！感！ 2、对照四幅芭蕾舞者图片，师问：这位芭蕾和其他的舞者有什么不一样？对照四幅芭蕾舞者图片，师问：这位芭蕾和其他的舞者有什么不一样？ 生讨论。生讨论。 师：分别发生了大小、色彩、动作上的变化（板书师：分别发生了大小、色彩、动作上的变化（板书） 。 3、师出示一张以小熊为基本形的特异作品，中间一个基本形可

3、随意更换。师出示一张以小熊为基本形的特异作品，中间一个基本形可随意更换。 师师：看着这张图片看着这张图片，你会发现你会发现，在相同的重复形中放入一个大小在相同的重复形中放入一个大小、颜色或者动作不同颜色或者动作不同 的基本形的基本形，可以使这个不同的基本形突出可以使这个不同的基本形突出，并有不同的视觉效果并有不同的视觉效果。我们把这种在我们把这种在整体整体 的有规律的形态群中，有局部突破和变化的构成叫特异构成（板书：特异构成）的有规律的形态群中，有局部突破和变化的构成叫特异构成（板书：特异构成） 4、欣赏自然界的欣赏自然界的“特异现象特异现象” ：出示一组大自然特异现象的照片出示一组大自然特异

4、现象的照片。师师：我们生活的是我们生活的是 一个和谐统一而又不乏变化的世界一个和谐统一而又不乏变化的世界，其实在我们的大自然中也有特异现象的存在其实在我们的大自然中也有特异现象的存在。小小 小的变化也会产生不一样的美感！小的变化也会产生不一样的美感！ 5 5、结合图片欣赏诗词、结合图片欣赏诗词“万绿从中一点红万绿从中一点红”、成语、成语“鹤立鸡群鹤立鸡群”、故事、故事“披着羊皮的披着羊皮的 狼狼”中的特异。中的特异。 （二）提出问题，分析讨论：（二）提出问题，分析讨论： 1、特异的构成：、特异的构成： 出 示 一 幅 特 异 构 成 作 品 ， 请 生 观 察 ， 有 哪 几 个 构 成 要

5、素 ？出 示 一 幅 特 异 构 成 作 品 ， 请 生 观 察 ， 有 哪 几 个 构 成 要 素 ？ 小结：基本形与骨式图。小结：基本形与骨式图。 2、基本形的认识：、基本形的认识： （1、 ）结合几幅特异图，观察基本形，说说其特点。）结合几幅特异图，观察基本形，说说其特点。 师：你认为什么可以用来作为基本形的设计呢？师：你认为什么可以用来作为基本形的设计呢？ 生讨论。生讨论。 师小结师小结：基本形可以是你喜欢的图形基本形可以是你喜欢的图形，也可以是从生活中的物体也可以是从生活中的物体、动物动物、植物或者人植物或者人 物变化而来的图形。物变化而来的图形。 （2 2、）师：那么基本形有什么特

6、点呢（概括、简洁）？、）师：那么基本形有什么特点呢（概括、简洁）？ 3 3、基本形的设计：、基本形的设计： （1 1） 想一想想一想： 如何用最快如何用最快、 最简单的方法制作出那么多几乎一样的基本形呢最简单的方法制作出那么多几乎一样的基本形呢 （剪贴剪贴） ？ 生讨论。生讨论。 （2 2）师示范。）师示范。 师：今天老师也想设计一个试试看，请大家来帮帮我！师：今天老师也想设计一个试试看，请大家来帮帮我！ 生讨论方法，生讨论方法，“指导指导”老师做。老师做。 在一张纸片上画出大形，八张纸片叠剪，贴于格子纸上，留一个空白。在一张纸片上画出大形，八张纸片叠剪，贴于格子纸上，留一个空白。 4 4、骨

7、式图的设计：、骨式图的设计： （1 1）师出示四张骨式图形（雨伞、花朵、树叶、鱼骨头），请生选择，你认为哪一）师出示四张骨式图形（雨伞、花朵、树叶、鱼骨头），请生选择，你认为哪一 个更适合作为个更适合作为“小鱼小鱼”的小伙伴，为什么？的小伙伴，为什么？ （2 2）强化巩固：连连看游戏。）强化巩固：连连看游戏。 （3 3）小训练：）小训练： 为 未 完 成 的 特 异 图 设 计 一 个 骨 式 图 （ 四 种 ） ， 时 间 两 分 钟 。为 未 完 成 的 特 异 图 设 计 一 个 骨 式 图 （ 四 种 ） ， 时 间 两 分 钟 。 分析作业，解决难点：分析作业，解决难点： 小结：基础

8、图可以多样化，骨式图要有趣味性并与基础图有关联。小结：基础图可以多样化，骨式图要有趣味性并与基础图有关联。 三、自主创作，设计创新：三、自主创作，设计创新： 请运用剪贴与绘画结合的方式设计、制作一个特异构成的练习。请运用剪贴与绘画结合的方式设计、制作一个特异构成的练习。 （工具：卡纸、剪刀、胶棒、彩笔）（工具：卡纸、剪刀、胶棒、彩笔） 要求：要求： 1 1、基本形造型简洁；、基本形造型简洁； 2 2、骨式图设计有趣味性并与基本形相关联；、骨式图设计有趣味性并与基本形相关联； 3 3、设计图纸干净整洁，用剪刀时注意安全。、设计图纸干净整洁，用剪刀时注意安全。 四、作品展评，欣赏拓展：四、作品展评

9、，欣赏拓展： 1、作品展示在一块大的黑色卡纸上，形成一整个大型、作品展示在一块大的黑色卡纸上，形成一整个大型“特异构成特异构成” 。 2、师生欣赏、点评。、师生欣赏、点评。 3、欣赏特异设计在生活的运用：、欣赏特异设计在生活的运用： 摄影、广告创意、生活用品设计等。摄影、广告创意、生活用品设计等。 师总结：师总结： 今天我们学习了用剪贴和绘画结合方式今天我们学习了用剪贴和绘画结合方式，设计制作出富有变化和趣味的特异作品设计制作出富有变化和趣味的特异作品，其其 实这些设计方法都是设计师们来自对大自然的灵感实这些设计方法都是设计师们来自对大自然的灵感， 只要我们用心去发现美只要我们用心去发现美、

10、感受美感受美， 同样，我们也能创造美！同样，我们也能创造美！ 重复和特异也很像我们的生活重复和特异也很像我们的生活，不可能一辈子重复一帆风顺不可能一辈子重复一帆风顺，偶尔有点小变化也是一偶尔有点小变化也是一 种不错的人生经历。种不错的人生经历。 （5）骨式制作的方法（一带而过（一带而过） 师：我们有了基本形，还差什么？ 生答：特异形和骨式 师：特异形我们留到最后，现在请你们想一想：如何又快有简单的制作骨式？ 生讨论，老师总结 以直线为主的（折纸） 以曲线为主的（绘画） 温馨提示：提醒学生根据自己基本形的大小制作骨式。 课件展示几种骨式，学生欣赏 （4）总结 根据自己的想法将基本形和特异形放入骨式中的位置。 3、老师介绍制作方法、学生创作（一带而过） 基本形和特异形可以用剪或者画的方法 学生操作，老师巡回指导 4、总结和课外拓展 今天我们学习了用剪贴和绘画结合方式，设计制作出富有变化和趣味的特异作品，其 实这些设计方法都是设计师们来自对大自然的灵感， 只要我们用心去发现美、 感受美， 同样，我们也能创造美！ 重复和特异也很像我们的生活，不可能一辈子重复一帆风顺，偶尔有点小变化也是一 种不错的人生经历。