1、教学目标 1、通过本课学习,利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”。 2、养成爱护环境的好习惯。 2学情分析 二年级全体学生天真、活泼、可爱。对美术有浓厚的兴起。他们已具有一定的美术基础和 知识技能。但色彩搭配的能力、动手能力、想象能力,还有待于培养。 3 教学重点:利用塑料袋、彩纸等制作会飞的“娃娃”。 教学难点:通过想象,使“娃娃”的形象生动有趣 4教学过程 4.1 4.1.1教学活动 活动 1【活动】教学活动 1.谈话活动 (1)今天老师给你们介绍一位新的朋友,你们想认识它吗? 生答:想 (2)教师出示学生带来的塑料袋 (3)认识塑料袋 课件出示各种塑料袋,说一说在哪里会出现塑料袋? 生
2、答:菜市场、超市、路边小摊,还有早餐店 2.观看图片 请学生观看环境污染的图片,并思考:把用过的塑料袋焚烧掉好不好? 生答:不好 为什么不好呢? 生答:会污染空气,会污染环境,会伤害我们的身体健康. 分组讨论:用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染? 课件出示:不能乱扔;重复利用;变废为宝 观察图片,老师手中的塑料袋与黑板上的塑料袋有什么不同? 生答:黑板上的塑料袋经过了装饰 3. 制作活动 (1)教师示范制作塑料袋娃娃 总结:娃娃是用什么做的?怎么做成的? 课件出示步骤,并引导学生观察老师制作时要充分考虑袋子的大小、形状,以 及提手的形状和位置等。 (2)学生小组合作,自制塑料袋
3、娃娃。教师鼓励学生用即时贴、皱纹纸等材料夸 张地表现五官、发型等。 4、教师巡回指导。 (1)及时反馈、纠正。 (2)帮助有困难的学生。 (3)参与其中。 5.交流作品,请小组代表说说制作的是什么,是怎么做成的。 6.放飞“娃娃”。 师生一起放飞“娃娃”,放飞希望。 塑料袋 塑塑料料袋袋在在我我们们的的生生活活中中随随处处可可见见 塑料袋给我们的生活带来了便便利利 用用过过的的塑塑料料袋袋如如果果处处理理不不当当 用用过过的的塑塑料料袋袋如如果果处处理理不不当当 也也会会 破坏破坏 我我们们的的环环境境 也也会会 破坏破坏 用用过过的的塑塑料料袋袋如如果果处处理理不不当当 也也会会 破坏破坏 我我们们的的环环境境 也也会会 破坏破坏 分组讨论 用过的塑料袋该如何处理？用过的塑料袋该如何处理？ 不能乱扔；不能乱扔； 重复使用重复使用 变废为宝变废为宝 变废为宝变废为宝 ： 说一说： 这些塑料袋和老师手上的 有什么不同？ 制作娃娃： 1. 观察：老师在袋子上贴上娃娃的哪些地方？ 2. 制作步骤： 五官五官 头发头发 1） 确定做什么娃娃； 2） 选择合适的材料； 3） 剪出需要的五官和头发发型； 4） 摆一摆，贴一贴。
