1、5 找果子的刺猬找果子的刺猬 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.了解刺猬的相关知识和形象特点。 2.用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。 3.培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。 2 学情分析学情分析 本课属于“造型.表现”学习领域。动手做做玩玩是学生最喜欢的活动，本课通过搓、捏、 压、拉、团、垒、接等不同操作方法的运用，掌握立体造型的技巧，培养学生创造能 力。教学中要充分发挥学生的形象能力，鼓励创新，尊重学生个性，激发学生创作潜 能。各班根据实际情况选择材料。 3 重点难点重点难点 重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。 难点：能巧用生活
2、原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。 4 教学过程教学过程 （一）导入 师：今天我们一起去森林里玩怎么样，但我们要进森林的大门要先猜对迷语才能进。 那我们就一起来打开森林之门吧。 猜一猜 小货郎，不挑担， 背着针，满地窜。 地上走，沟里跑， 买东西，忘带钱。 生：猜学生猜对后，课件出示刺猬（霍克）的图片，并出现霍克欢迎大家：大 家好，我叫霍克。欢迎来到大森林！ 师：在这个大森林里住着霍克一家，平时霍克父母一直把吃的什么都准备好了给他吃， 他只要开心的玩就可以了，可是有一天他父母出去有事了，霍克只好自己出去找果食 吃了。 （二）导出课题找果子的刺猬学习制做 师：课件播放他找到了很多果食
3、。同学们，你们要想不想知道霍克喜欢吃什么果食吗？ 生：想。学生猜. 师：那我们一起去看下霍克到底喜欢吃什么好不？ 生： 1、初步了解刺猬的生活习性。课件出示刺猬的生活习性图。（让学生了解刺猬是杂食 动物）哺乳、冬眠动物，白天睡觉，晚上行动。 2、了解外形特征。出示课件看一看，想一想刺猬的。（不同的动动态）同学们，你们 发现了什么了？ 生：发现了身体圆圆的，头尖尖的，身上长有尖锐的荆刺，四支短小等。 师：出示课件。再看一看头，想一想，说一说。 生：眼炯炯有神，耳是半圆形，鼻上好长有个半圆球 师：现在我们了解刺猬的外形特征，你们想不想用泥塑一个可爱的小刺猬呢？ 生：. 请同学们打开书本到第 11
4、页，再自己看一看制作步骤，同桌交流，我想请个同学来做 小老师，请他来交你们怎么做。看下那哪位小朋友能最快的自己学会来交大家的。 1、请一位学生当小老师。他会按书本上的制作步骤示范、讲解给同学们听。（1、搓 出圆形。2、搓捏面刺猬的基本型。3、添加五官。4、捏粘上一根根背刺，再加上水果。 ）这个时候老师可以问下同学，觉得这样做有没有问题，有没有什么好的意见。一般 情况下同学们都会说没什么问题了。 2、这时教师可以按学生说的步骤做一遍，通过实践让学生发现书本上制做步骤问题， 让学生发现先贴五观，再贴刺不好，这样在粘刺时会把先做好的五观破坏了。发现问 题后就再问学生有什么好的办法，可能会出现很多办法
5、，最后引导他们，先粘贴刺再 做五观，这样就可以把问题解决了。通过这样的体验试教学就可以让学生很好理解。 在以后做别的时就不会再出现这样的问题。 3、在粘刺时出现很难粘牢，也可以请学生想想有什么好办法。等学生自主探索后教师 再教学生，先用铅笔尖挫下，再把刺插接的方法。这样就可以让刺接牢。 1.学生当完小老师后，老师再做总结和要点提示。 2.教师边示范边讲解。 3.再出示范作。 （三）探索更多的制作方法 通过（课件）观看不同龄作品欣赏，探索更多制作刺猬的方法。有水滴造型法、剪刀 剪刺法、巧用外形法等方法，要求同学举一反三想出更多用方法。 （四）作业 1、用泥塑的方法表现一只小刺猬找水果的可爱形象。 2、刺猬背上的刺可以采用多种手法表再，形态可以直立也可以爬行等等的。 3、捏造也一些不上果子增添作品的趣味性。
