1、 18 站立的折纸动物站立的折纸动物 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.知识与技能:通过对站立的折纸动物的探究与制作,初步掌握折纸动物站立造型的一般 方法。 2.过程与方法:在图片赏析中,把握动物的基本特征,选择合适的纸折站立方式,表现动物 的体态特征,对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰,使其生动、有趣。 3.情感、态度和价值观:引导学生在动物造型的创作中,表达对动物的喜爱之情。 2 学情分析学情分析 二年级的学生头脑机灵,想象力丰富,对美术有着较浓的兴趣,但缺乏立体纸造型的经验, 手部肌肉的协调性、灵活性也不够。如何在本节课上掌握运用纸材表现站立的动物的 效果,并借助对动物特征进
2、行夸张的造型语言表达自己的想法是学生们的一个挑战。 3 重点难点重点难点 重点:用基本的折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物。 难点:举一反三,设计和创作有特色的、站立的折纸动物。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】一、欣赏感受，导入新课 1.展示动物图片,感受动物站立的姿态。 2.出示绘画和雕塑作品 3.观察雕塑作品家园,有什么感受? 4.折纸动物和雕塑作品相比有什么不同点? 5.揭题 活动 2【讲授】二、方法探究，创作指导 1.尝试练习:怎样能够让一张纸站起来? 2.你能想出更多让纸站立的方法吗? 3.联想一下,利用不同的站立方法可以制作出什么动物? 4.视频播放大象制作步骤及要点:
3、折:可以将纸对折,除了对折还有很多其它的折法。 画:把动物外形画下来,同时想一想应怎样充分利用纸张?(构图要大、满,动物的背部利 用纸上面连接处的边缘。红线部分为纸张连接处)21 世纪教育网版权所有 剪:剪时要注意留好连接处,对折的地方不能剪。 美化:最后进行装饰美化,用绘画和剪贴的形式都可以。 5.头部的做法 1.头部和背部高度一致,一次性完成 2.头部略高于身体,分开完成,粘贴 3.头部远远高于身体,对折两张纸制作头部和身体,再组合。 活动 3【活动】三、学生作品欣赏 ?赏析同龄人作品,分析比较,寻找制作的好方法。 活动 4【作业】四、作品创作 1.通过折、剪、画、贴等方法制作一只能站立的动物。 2.和同学们合作完成一个“动物乐园” 活动 5【活动】五、展示评价 1.学着模仿你所制作的动物的行走姿态或叫声,让同学们猜猜你制作的是什么动物。 2.评一评:谁做的作品站得最稳,谁的作品造型装饰最好看。 展示:与老师合作完成动物乐园主题作品 活动 6【活动】六、拓展延伸 尝试用废旧材料制作站立的小动物。
