1、14 好看的棒棒糖好看的棒棒糖 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 知识与技能 1.认识不同的形状和色彩的各种棒棒糖。 过程和方法 2.初步尝试立体造型所带来的乐趣，巩固立体造型和色彩搭配的基本方法。 情感态度和价值观 3.感知体验棒棒糖的各种形态带来的美感，满足学生好玩的心理，培养学生对泥塑活动的兴 趣。 2 学情分析学情分析 本课面对的是一年级的学生， 这些孩子们对周围的事物充满了好奇， 对好玩有趣的东西更是 富有激情。他们的思维天马行空，想象力和创造力更是有无限的发展空间。 3 教材分析教材分析 棒棒糖外形可爱，色彩鲜艳是儿童们非常喜欢的食品，将孩子们喜爱的糖果“棒棒糖”作为泥 工活
2、动的学习资源，对于低段的还是们来说是非常合适的。在师生共同探讨学习，让棒棒糖 更加好看的创作方法时，教师要引导学生积极展开联想，能用夸张、拟人等手法，将棒棒糖 的外形变得更加生动有趣。 4 案例背景 美术新课程标准中指出：“教学活动不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生 不同年龄段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。”“低 年龄段强调感受、体验和游戏”。 本堂课的教学设计强调学生自主学习，把问题抛给学生，将传授知道转变为探索知识。 5 重点难点重点难点 重点：用彩泥制作好看的棒棒糖。 难点：制作的棒棒糖有美感、有特色、有新意。 6 课前准备课前准备 （学
3、生）彩泥、木棍、牙签、手工工具等泥塑材料 （教师）多媒体课件，彩泥棒棒糖、手工“糖果屋”等 7 教学过程教学过程 活动 1【导入】游戏导入、知识铺垫 1、师：找出你最喜欢的颜色，跟老师一起来做手指运动 （1）搓搓搓，搓根面条细又长 （2）团团团，团个汤圆圆又圆 （3）压压压，压个饼干圆又大 2、教师提问：你还能想到不一样的方法吗？ 学生回答，教师小结：拉一拉、贴一贴、接一接、扭一扭、捏一捏等等 （在手指运动的尝试过程中回顾原有的泥塑知识，为本课的学习奠定扎实的学习基础。） 活动 2【讲授】创设情境、揭示课题 1、师：同学们的小手可真灵巧！现在，老师要用它们来变一个小小的魔术 （教师将小木棒插入
4、彩泥的底部）我变出了什么？ 学生回答，引出课题棒棒糖 2、师：还想看我变魔术吗？闭上眼睛，我又要施展魔法了 （拿出课前准备的教具，让学生直观的感受棒棒糖的魅力，激发兴趣） 3、师：它们好看吗？好看在哪里？ 学生回答，教师小结（板书） 板书：1、造型多样 2、色彩鲜艳 4、补充课题好看的棒棒糖 5、师：这些棒棒糖跟我们平时见到的棒棒糖有什么区别呢？ 学生回答：它是用橡皮泥做的，不能吃（避免学生勿食） 6、师：你知道吗？这些棒棒糖全部来自于新开张的“小熊糖果屋”，最近糖果屋要开分店了 并向我们发出了邀请，但是只有学会本领的同学才有开店的资格。你有信心接受挑战吗？ （以开设“小熊糖果屋”分店为情境，
5、一来符合一年级学生的学情特点，提高学生的积极性， 二来为作品的展示环节做铺垫） 活动 3【讲授】研究探索、自主学习 1、师：第一关，眼力大考验，你都看到了什么形状的棒棒糖？ 学生回答，教师小结 师：（1）几何形状 （圆形、三角形、心形、五角星等等） (2)动物形 （水里游的小鱼、地上跑的小兔子、小鸡，天上飞的小鸟等等） （3）植物形 （花草树木、蔬菜水果等等） （4）人物形（男孩、女孩、老爷爷、老奶奶等等） （5）卡通形（海绵宝宝、米老鼠、喜洋洋等等） 师：你想做什么不一样造型的糖果？ 学生回答（教师将棒棒糖作为奖励送给积极发言的同学） 2、师：第二关，糖果变变变，你能用刚才的橡皮泥制作一颗棒
6、棒糖吗？计时五分钟 (学生 自主学习，尝试棒棒糖的制作方法) 小记者采访，你是怎么做出来的？ 学生回答，教师小结 基本型棒棒糖 首先确定好基本形状，插入小棒，再对棒棒糖进行添加 复杂形状的棒棒糖 首先联系生活，确定好要做的形状，再对彩泥进行添加、变形、最后插入小棒。 对比真实的物品与橡皮泥所制作的物品有什么不同？ （1）颜色更加鲜艳（2）外形发生了夸张的变形 3、师：第三关，色彩大不同 教师示范制作一颗棒棒糖， 边演示边讲解， 第一步确定要做的形状第二步选择适合的颜色用 （团一团，捏一捏，接一接等方法）第三部对彩泥形状装饰（用同样颜色进行装饰问这样好 看吗？引导学生制作时注意颜色的搭配 4、师：第四关，巧手捏一捏（播放同龄人作品） （1）选择你喜欢的颜色，制作一个基本形状棒棒糖（难度一颗星） （2）联系生活，制作一个造型有趣的棒棒糖（难度两颗星） （3）制作一颗造型有趣并且色彩鲜艳的棒棒糖（难度三颗星） （对“任务”的设置也进行分层，满足所有层次学生的实践能力。） 活动 4【讲授】创意展评课后延伸 1、分成 7 小组，8 人一组合作开设一家糖果店，将完成的作品放入糖果店铺中 2、 教师将 7 个小店铺放在讲台， 请学生选一选你最喜欢哪一家糖果店中的棒棒糖， 为什么？ 3、播放民间泥塑艺人制作的视频，感受传统文化的艺术魅力。
