1、可爱的玩具蛇可爱的玩具蛇 一、教材分析：一、教材分析： 教材猜谜语来导入，激发学生们的好奇心和探索心理。并通过欣 赏有关于蛇的相关资料，让学生感受蛇的形态特征，感受其色彩强烈 对比、传统花纹装饰的美感。通过观察蛇工艺品的造型色彩及组成要 素，让学生感受以蛇形象设计的平面与立体造型。通过教材右上方提 供的童话故事，激发制作会跳舞的蛇的兴趣。 二、学情分析：二、学情分析： 二年级学生天真烂漫， 爱说爱动， 形象思维十分活跃， 好奇心强， 想象力丰富，好动、注意力容易分散；适合进行动手实践的设计教学 活动。 三、教学目标：三、教学目标： (1)、 知识和技能目标： 了解蛇的知识， 欣赏各种蛇工艺品的
2、造型美、 色彩美、工艺美。理解设计与应用的关系。 (2)、过程和方法目标：学习运用剪贴、添画的方法，设计制作简易 的活动玩具蛇。 (3)情感态度和价值观目标：体验设计、制作、展示活动的乐趣，培 养设计意识和乐观健康的生活情趣。 四、教学重难点：四、教学重难点： 教学重点：教学重点：学习设计制作简单的活动玩具蛇。 教学难点：教学难点：1.1.材料的选择与妙用。 2.纸蛇会跳舞的科学原理。 五、教法与学法分析五、教法与学法分析 1、教法分析：遵循“教学主导，学为主体，实践操作为主线”的教 育思路，将采用谈话法、欣赏法、讲授法、示范法进行讲解，了解学 生思路，引导学生发现问题，通过老师的讲解与分析解
3、决问题，突破 重难点。 2、学法分析：遵循“学为主体”的教学思路，通过谈话与欣赏，激 发学习兴趣，在对图片和实例的观察与比较过程中理解和学习知识 点，最后在课后练习中巩固本堂课的知识。 六、课前准备和课时：六、课前准备和课时： 1、1 课时 2、让学生准备卡纸、剪刀、胶水、蜡笔等。 3、准备制作工具。 七、教学过程：七、教学过程： 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 课前准备课前准备 教具准备：课件、玩具蛇等学具准备：卡纸、蜡笔、胶水、剪 刀等。 方便学生进行设计组合 和装饰。 课堂发展课堂发展 1. 猜谜语导入。 打开课本 18 页，板书课题。 2. 欣赏图片。
4、 欣赏各种蛇造型的图片。 1课件里的“蛇”是什么样子 的？（有头尾，有花纹）它们 有什么特征？（三角形的头、 细长，弯曲的身体、尖尖的的 尾巴）。 2除了动物园里真实的蛇之外， 还在哪里可以看到蛇的艺术 品？（邮票、博物馆、工艺品 店） 它们用什么做的？ （纸张、 金属、塑料等等）。 3我们该怎样才能做得像工艺 品那样？（出示教师示范作 品） 3. 讲述故事。 讲述故事会跳舞的蛇。 引导学生想象：会跳舞的蛇是怎样 形态？怎样制作一条会跳舞的玩 具蛇？ 4. 示范技法。 示范玩具蛇的设计制作方法和步 骤。 展示自己制作的多种多样玩具蛇。 巡视辅导，为学生解决学习困难， 发现学习问题。 1. 猜一
5、猜。 2. 看一看，议一议： 欣赏各种蛇造型的艺术品， 进一 步激发学习兴趣。 通过欣赏蛇造型的艺术品， 讨论 作品的特征和设计制作方法， 各 抒己见，表达自己的观点。 3. 听一听，想一想： 感受动物童话故事的趣味性。 想想自己设计一条怎样的玩具 蛇。 4. 学一学，做一做，温故知新： 认真观看教师制作玩具蛇， 学习 制作的方法， 观察制作方法和步 骤。 自主完成作业， 有困难求助于教 师和同学。 欣赏课件， 进一步激发学 生的学习兴趣。 聆听故事， 激发想象， 培 养探究意识。 通过直观示范教学， 解决 教学难点，培养技能。 鼓励学生创新， 培养想象 能力和创造能力。 展示与评展示与评 价价 1. 展示评价。 同学们分享学习成果，共享自己制 作的玩具蛇。 教师点评作品，给予鼓励及建议。 2. 小结收获。 玩一玩，评一评： 玩玩自己制作的玩具蛇，互相分享 学习成果，体验成就感。 开展互相评价活动； 介绍自己的作品； 评评同学的作品； 学用简单的美术词汇进 行评价，培养审美能力。 课堂延伸课堂延伸 1. 蛇是人类的朋友。 2. 绿色环保，生态平衡。 了解生活中还有哪些会动的动物玩 具，了解其活动的原理。 将美术课程与日程生活 联系起来。 八、板书设计：八、板书设计： 可爱的玩具蛇 特征：软、动、花纹
