1、教学设计正负图形教学设计正负图形 教学目标：教学目标： 1、知识技能：学生能分析、体验大师的正负变异作品，初步了 解正形和负形图底转换、 形的重复、 多形组合等构成方式的设计原理， 并尝试用类似的方法设计有趣的图案。 2、过程方法：通过激趣导入、欣赏、体验结合的教学方法，使 学生学习欣赏、尝试分析并运用正负形构成原理进行简单的设计。 3、情感态度：使学生能感受正负图形的特殊魅力，拓展学生的 创作思维，了解正负图形独特的艺术价值。 重点、难点：重点、难点： 重点：引导学生欣赏大师作品，感受正负图形的艺术魅力。 难点：学生对正负图形图式的创作尝试。 教学方法：教学方法： 通过大量图片的欣赏、 正负
2、形训练游戏使学生多角度地欣赏和认 识这类美术作品，并且能够应用身边的媒材进行创意，设计出有趣的 图形，拓展学生的直观想象空间。 教学过程：教学过程： 一、课前导入：教师自我介绍：我姓“黄”板书 转化为图形复习形底关系揭题正负图形出示图形： “黄”。一般情况下，“图”即是正形，“底”为负形，但有时却可 以相互借用。 二、分析讨论，探究方法 1、出示太极图我们的祖先从远古时期就已经感受到了正负图形 的美妙之处：教师边画边讲： 2、利用万物相生的原理，设计出了太极图，你知道太极图最早样子 吗？阴阳鱼。 3、你能不能用这种方法把它变化成其它的图形？ 学生尝试，教师指导 4、作品展示：欣赏有创意的作品，
3、指出它的巧妙之处，拓展学生想 象。 三、欣赏激趣，探究方法 正负图形的相互借用，可以产生一些有趣的效果： 1、出示：鲁宾杯 你看到了什么？正形是 负形是 2、出示猫、苹果、熊等图形 你看到了什么？正形是 负形是 。它们之间有什么关系？ 3、你会有这种方法设计一个有趣的图形吗？ 四、随堂作业、学生习作 4、自己创作；可以临摹习作。 5、欣赏拓展：正形和负形互换的设计原理，常被运用在标志、海报 等设计中。 五、作业点评分析。 1、学生相互学习、鉴赏。 六、欣赏大师作品，感受正负形魅力： 1、埃舍尔作品欣赏 2、分析正负形的变化。 六、拓展： 1、寻找生活中的正负图形 2、尝试用多种方法制作一件正负图形。 3、推荐网站
