部编版八年级上册语文期中复习：文学类文本阅读 专项练习题（Word版含答案）.doc

1、第 1 页 共 22 页 部编版八年级上册语文期中复习：文学类文本阅读 专项练习题 （四）阅读下文，完成（四）阅读下文，完成 18182121 题题。 （10 分） 我的戏精老师我的戏精老师 马海霞 我高中时的数学老师姓王，胶东人，口音和倪萍早年报天气预报一个味儿，极普通的一句话，从她 嘴里吐露出来便带足了喜感。 我们是王老师带的最后一届毕业班，别看她年龄大了，可精神头儿一点也不输年轻教师。王老师家 住在校园南侧的教师宿舍楼，从她家到教室不过十分钟，她每晚都到教室转一圈儿，有时课间还给我们讲 她家孩子的事。 王老师有两个儿子，大儿子爱学习，典型学霸，心烦了或无聊了便做几道数学题解闷儿。大儿子读

2、 小学时，一次数学考试考了 79 分，回家后乐呵呵地把试卷交给王老师，王老师瞥了一眼成绩，二话没说， 一脚将大儿子从里屋踹到外屋去了。王老师说她那次狠狠教训了大儿子一顿：供你吃、供你喝、供你穿， 别的同学有的你一样不差，为何你才考了这么点分？ 王老师说这话时目光斜睨并绕教室一周，我等考试低分徘徊在中下游的同学，瞬间感觉自己的屁股 也仿佛被王老师凌空踹了一脚，忙低头在心里自我检讨：对不起吃进肚子里的饭菜，对不起披挂身上的衣 服。 正在忐忑不安时，王老师突然将目光收回，笑嘻嘻地说，后来俺才知道，那次考试题出偏了，班里 最高分就是 79 分，多数同学都不及格。大儿子这一脚白挨了，骂也白受了，但老妈打

3、骂儿子只凭情绪，没 道理可讲。 王老师谈起小儿子就一肚子气。小儿子从小不爱学习，就知道调皮捣蛋，技校毕业后进了工厂干重 体力活，也不好好干，老羡慕哥哥坐办公室，冬天有暖气烤着，夏天有风扇吹着。王老师谈到这里时目光 又斜睨并绕了教室一周，总结道：这怨谁呀，上学时不好好学习，工作后后悔了，晚了！现在俺大儿子是 镇党委书记。小儿子，哼，早被单位领导开除了。 高考前，王老师动用了题海战术，我们每天做试题都要做吐了，想松懈时，王老师就在耳畔唠叨她 大儿子小儿子的事，这鸡汤喝下去，我们又满血复活了。 有时家长给我们施加压力太大，青春期的小火山 第 2 页 共 22 页 刚想爆发时，便想起王老师当年的凌空一

4、脚那么委屈的一脚，她大儿子都忍了，父母供我们吃喝穿， 偶尔吐槽几句，即使说错，也忍了吧。 高考前一月，王老师对我们讲，这几天得保重好身体，千万不能生病，高考期间万万不能吃坏了肚 子。她热情邀请，住校生可以去她家吃饭，如果觉得不好意思白吃呢，就自己买菜去她家做，毕竟自己做 的饭菜卫生。这话王老师每天都在教室吆喝一遍，有同学小声嘀咕，王老师带两个班级数学，住校生算起 来有四五十位，都去她家灶台上做饭，早饭得吃到中午呀。 王老师耳朵灵，听到了，笑嘻嘻地回，俺这是客套话，知道你们不去才这样说的，但有俺这句话， 是不是心里感觉很温暖，带着这份温暖好好备战迎接高考吧，孩子们！ 高考前一天，王老师又来教室转

5、悠，又谈起了她的大儿子和小儿子。这次剧情有了反转，小儿子因 调皮捣蛋被工厂开除后，自己单干，现在已经是公司大老板了，买房买车，经济上比大儿子强多了。说着 王老师撸起袖子抬起手腕，让我们看她的玉手镯，得意地说，价值一万多元呢，小儿子给买的。塞翁失马， 谁也预料不了未来，尽力考就是了，考完就是胜利。考上好学校，将来走大儿子的路，顺顺利利；考不上， 将来走小儿子的路，坎坷点，但有可能当大老板呢。两条路都是金光大道，俺看都不孬。 嘿，这王老师，捆绑了我们三年，临高考又来给我们松绑来了。 高考结束后，天空突降暴雨，校园里的百年老树都被狂风连根拔起，那晚我们班里的走读生和住校 生都没回家，聚在宿舍里吃散伙

6、饭。王老师穿着雨衣也来了，她说她不放心，过来看看，每年她最牵挂走 出考场的学生，怕有些学生考试发挥失常，考砸了，心里难过想不开。她看到我们每个人脸上都乐呵呵的， 她就放心了。 牵肠挂肚慈母心，我们哪能想不开呀，大儿子的路走不通可以转小儿子的路嘛。 那晚，终于熬完了高考的我们，借着王老师这句鸡汤大醉了一场。 18文章主要记叙了与王老师有关的三件事情，请根据表格提示，用简洁的语言概括另外两件。 （4 分） 事件一有时课间，给我们讲她大儿子和小儿子学习和工作的事情； 事件二A 事件三B 19第段画线句运用了什么描写方法，有何作用？（3 分） 有时家长给我们施加压力太大，青春期的小火山刚想爆发时，便想

7、起王老师当年的凌空一脚那么 第 3 页 共 22 页 委屈的一脚，她大儿子都忍了，父母供我们吃喝穿，偶尔吐槽几句，即使说错，也忍了吧。 20请简要概括王老师的形象特点。 （至少写 3 个特点） 四）18A 高考前一月，热情邀请住校生去她家吃饭；B 高考结束后，夜晚冒雨到宿舍看望学生。 19心理描写（1 分） ，描写出了我们在听到王老师讲两个儿子的故事后的心理活动，说明王老师所 讲的故事对我们产生了积极的影响（1 分） ，从侧面衬托了王老师善于做学生的思想工作，教导 有方，富有智慧（1 分） 。 20形象：富有智慧，教导有方；诙谐幽默，直爽率性；责任心强，关爱学生。 湖南省株洲市渌口区 2020

8、-2021 学年上学期八年级期中质量检测语文试题 （二）（二）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 12-1512-15 小题小题。 （1313 分）分） 长辫子长辫子 她没其他爱好，就爱打理自己又长又粗的辫子。辫子也的确惹人眼，乌黑发亮，长及后腿弯，若解 散可遮住后背，黑绸缎般。辫子不管垂下还是打折，都非常好看。人们说起她，都喜欢用长辫子称呼，渐 渐成招牌，什么长辫子村的、长辫子去的时候，长辫子她妈 她拖着长辫子出山进城去读书，三年后，又出人意料地又带着长辫子回来，没像村里人所担忧的那 样，长辫子怕保不住。不仅完好无损，而且更光洁，还学会变多种样式编长辫子，越编越好看。很快她被 喊成长辫

9、子老师，学生对她的课像对她的辫子样充满好奇和新鲜。 课余，除读读书，她就精心呵护长辫子，有条件了，买来好一点的洗发露，用老木匠父亲专为她箍 的木桶，盛满山泉水，轻轻揉洗抹顺。一次洗发时，围过来村里好几名小男孩女孩观看，小鸟样叽叽喳喳 一番后动手帮忙，在木桶的水里玩滑滑柔柔的头发，或牵老长晒太阳，问这问那，个个都说回家跟妈妈讲， 自己今后也养长辫子，梳又黑又粗又长又软的辫子。 洗后没几天，遇雨季进山村，连天的大雨不喘息地下了一个多星期，山洪暴发，山脚下学校门前的 山水沟滚满浑浊的洪水，淹没在水中的桥不停地颤抖。 第 4 页 共 22 页 放学后，冒着雨，长辫子老师送学生回家，背着一个个学生趟水过

10、桥。一名高年级男生不肯让她背， 坚持一道过桥，她就背着一名小学生在前趟，男生紧跟其后，互相提醒着，摸到桥中间，涌来的水一阵猛 过一阵，加上狂风助阵，桥摇晃的厉害，男生有点害怕起来，突然翻来一个大浪，男生腿一滑，被黄泥水 冲下桥，惊叫一声“长辫子老师！”一下被水卷出老远，眼看就有生命危险。 “抓住！抓紧！”随她的喊声，一条黑影，蛇样蹿向男生，长辫子准确地缠住男生在水面上乱伸乱 划的手腕。长辫子老师低扭着头，双手托牢后背的学生，迅速移向岸边，绷直的长辫子拖着仰面的男生鱼 一般游向岸边，划出一条漂亮的水线。长辫子老师站到岸边的安全区，头用力一扬，辫子像绷紧的弹簧回 劲样，把男生拖上岸，等在两边惊呆的

11、人醒过神来，事情已结束。几个来接孩子的家长冲下坡，扶起惊魂 未定的男生，抱上岸，口口声声感谢长辫子老师。 这一幕正好被采访路过的一名年轻晚报记者撞上，他职业性地用镜头记录下整个过程，心里又惊又 喜，遇到轰动新闻，情绪激昂，找长辫子老师了解情况，答应帮着向有关部门和社会呼吁，关注山村教育， 改善山村办学条件，让山里的学生能享受均衡的教育资源，实现城乡同步发展，学生共同成长。 晚报记者写完报道，感到自己心里总有一条粗长辫子摇晃，而且被长辫子牵着一次次进山村小学， 拉来捐助，送来图书、电脑、课桌，开展支教，请来城里名师给山村孩子上音乐、美术、英语，把长辫子 老师和学校老师们分批请进城里学校学习、培训

12、。 记者终于忍不住向长辫子老师表白，说自己爱上长辫子，爱上长辫子老师。等记者再一次赶到山村 学校，看见“长辫子”老师时傻眼，因为长辫子没了，是光头，他不敢相信眼睛，可又是事实。在记者不 停地追问下，“长辫子”老师告诉他，班里一名女生被查出患白血病，不肯配合化疗，说掉头发，养不成 长辫子，她就发动全班女生剃光头，自己先剪掉长辫子，卖的钱捐给女生看病了。 不久，许多师范同学纷纷赶来看没长辫子的“长辫子”同学，见面后惋惜地说当年要是肯剪掉长辫 子，不被人家视为太土，不可教化，就可以留在城里，语气里充满埋怨。 她婉然一笑，依旧是那么迷人。 12下列对文章的理解和分析不正确 的一项是（3 分） A“人们

13、说起她，都喜欢用长辫子称呼”，“长辫子”用的是比喻的修辞手法。 B文章材料安排详略得当，长辫子爱生事迹详写，长辫子的同学看她略写。 C记者爱上长辫子老师，侧面表达了长辫子老师高尚境界的感染力之强。 第 5 页 共 22 页 D段前后呼应，暗示长辫子老师热爱学生，为学生做出很大牺牲。 13简要概括长辫子老师爱生的几件事。 （3 分） 14结合语境，按照要求赏析。 （4 分） （1）一次洗发时，围过来村里好几名小男孩女孩观看，小鸟样叽叽喳喳一番后动手帮忙（请从修辞角 度赏析画线句子） （2）她婉然一笑，依旧 是那么迷人。 （赏析加点词） 15文章以“长辫子”为标题，有什么作用？请结合全文内容简要概

14、括。 （3 分） 12、A 13、水中救生、争取外援、剪辫捐钱 14、 （1）运用比喻的修辞手法，把孩子们比作小鸟，生动形象地写出孩子们的兴奋与好奇（活泼、热心） 。 （2）“依旧”是“依然像从前一样”的意思，它说明长辫子老师不仅长辫子时漂亮，现在长辫子不在了，仍然 漂亮，表现了长辫子老师外表美和心灵美（或：表现了长辫子老师的人格魅力；抒发了作者对长辫子老师 的尊敬和赞美之情） 。 15、吸引读者，激发阅读兴趣；用“长辫子”代指老师，增强生动性；用“长辫子”作为叙事线索；“长 辫子”是长辫子老师爱生的集中体现（抢救落水男生和鼓励患白血病女生化疗）“长辫子”象征着老师热爱 家乡的情感。 （回答其

15、中三点即可） 湖南省长沙市广益实验中学 2020-2021 学年第一学期八年级期中语文试卷 (三)阅读下面的文章，完成 1417 题。(共 15 分) 我的理想 屋里只有晨曦一人。茶几上，一盘饺子圆润饱满，整整十个。 晨曦一动不动地盯着屏幕，新闻频道里正播报疫情，有多少疑似病例和确诊人数。画面切到医院现 场，晨曦不禁坐直了些，目不转睛地盯着画面中一个个忙碌的白色身影。突然，晨曦的手颤了颤，伸向前， 想要透过屏幕抚摸谁。电视里，一位女医生正向主任汇报情况，女医生不经意抬起头，口罩上方，露出一 双明亮的双眼，眼尾微翘，和屏幕前的晨曦一模一样。 妈妈！晨曦的眼角晶莹闪烁。终于见到妈妈了。 晨曦出生在

16、医学世家。除了住在一起的父母和外公，舅舅、姨妈、二叔、小姑也都是医生。因为医 第 6 页 共 22 页 生的工作性质，晨曦家的春节聚会常常聚不全。今年春节，只剩她一人。 从很小开始，晨曦便自己上学。虽然学校离家不远，可看着同学都有家人接送，自己形单影只，心 里总不好受。小学午餐自备，小伙伴会互相分享，晨曦便一个人悄悄地拿着饭盒往外走，饭盒里有时是软 烂的米饭和焦糊的鸡蛋，有时是皮开馅露的饺子，这是晨曦早起自己做的。偶尔父母在家也会帮她准备， 不过爸爸总是点外卖，妈妈的烹饪水平有时还不如自己。外公包的饺子很好吃，但外公很忙，晨曦不愿给 他添麻烦。 这样的生活直接影响了晨曦的个人理想。晨曦百日抓周

17、，家人在桌上堆满各式物件，晨曦坐在桌上， 一把抓起外公的银色听诊器抱在怀里。外公两眼眯成了缝，抱起晨曦亲了两口。全家喜笑颜开。到了幼儿 园大班，老师问晨曦长大想做什么，晨曦不作声。老师引导着：想不想像爸爸妈妈一样做医生？晨曦听完 大哭。这事传到爸妈耳里，两人对视片刻，沉默无言。小学时，语文老师让他们用“我的梦想”造句，晨 曦咬着笔头半晌，看了眼饭盒，写了两个字：厨师。高中分文理科，妈妈问她以后想做什么，晨曦看着妈 妈疲惫的双眼，说了一句： “只要不从医。 ”妈妈默然，摸着她的头，说：“妈妈对不起你，不过你长大就 知道了。 ” 如今，距离晨曦高考还有几个月。 晨曦看看窗外，雾蒙蒙一片。突然，一个

18、视频通话请求发来，晨曦紧张地点击确认。屏幕里出现妈 妈的脸，微笑的双眼旁，是口罩勒出的深深印迹，左右脸都是暗红的褶皱。晨曦惊呼：“妈妈，怎么了？” 妈妈笑笑：“囡囡，元宵节快乐！”晨曦的眼泪下来了，隔着屏幕轻轻触碰妈妈的脸，小声问：“妈妈， 疼吗？”“不疼，你看， ”妈妈凑近镜头， “偷偷告诉你，人们说这是天使印迹。”晨曦破涕为笑。“囡 囡，妈妈对不起你。”晨曦用手抹了抹眼睛，使劲摇头。“李医生，杨主任找您。 ”晨曦妈妈回头示意了一 下，看着晨曦说： “囡囡，妈妈、爸爸和外公很快就回来了。家里，就交给你了。 ”晨曦认真地点头。 视频通话就这样结束了。晨曦抬头看了一眼客厅墙上挂的一幅字，那是十年

19、前外公写的大医精 诚。四个字，苍劲有力。 时钟滴答滴答，雾渐渐散了，月光洒进房间。晨曦还在酣睡，手里抱着一副银色的听诊器。她咬着 笔头，看着作文纸上“我的理想”四个字，工整地写下了第一句话：我的理想是当一名医生，和我的爸爸、 妈妈、外公一样 (选自人民日报2020 年 3 月 16 日) 第 7 页 共 22 页 14概括文章的情节内容，填写下表。(2 分，每空 1 分) 时间主要情节关于理想 幼儿园大班 老师问晨曦长大想做 什么 想了片刻未作 声， 听老师说完大 哭 小学厨师 高中分文理科疲惫的妈妈问 晨曦以后想做 什么 只要不从医 高考前几个月医生 15.请从描写角度赏析文中画横线的句子。

20、(4 分) 妈妈默然，摸着她的头，说： “妈妈对不起你，不过你长大就知道了。 ” 16银色听诊器在文章中两次出现，请分别谈谈其作用。(4 分) 晨曦坐在桌上，一把抓起外公的银色听诊器抱在怀里。 晨曦还在酣睡，手里抱着一副银色的听诊器。 17 “大医精诚”这四个字重如千钧，不少医护工作者都将它作为医学誓言，并以此为准则来严格要求 自己。请你结合文本和下面的链接材料，谈谈你对“大医精诚”这四个字的认识。(5 分) 【链接材料】我国神经外科大师王忠诚院士说过，我今天的技术和成就是病人用生命换来的，我最要 第 8 页 共 22 页 感谢的是病人。作为医生，应该感恩病人，感谢在治疗实践中磨炼了自身。我愿

21、意与患者成为命运共同体， 这种力量来自患者对生命的渴望、对医学的期盼和对医生的信任。坚守 20 年，我无悔为医，我对患者保有 的那份感恩、阳光、坦诚、信任和爱，也会一直在路上。 14语文老师让同学用“我的梦想”造句与妈妈视频通话看见妈妈脸上口罩勒出的深深印迹(2 分，每空 1 分) 15运用了神态、动作和语言描写，(2 分)生动形象地写出了妈妈因忙于工作对晨曦疏于照顾的愧疚的 情态，(1 分)同时也表达了妈妈的希望晨曦长大后能够理解父母，理解医生职业的不易和崇高。(1 分) 16写晨曦抓周时选择了听诊器，家人都非常高兴，表现了家人希望晨曦长大后当医生；同时对文 章末尾“我的理想是当一名医生”的

22、内容作铺垫。(2 分) 此时的晨曦被医生职业无私奉献的精神深深感动，手边的听诊器暗示了她已经把医生作为自己的理 想；同时既呼应上文晨曦抓周时拿听诊器的内容，也为下文写出“我的理想是当一名医生”的内容作铺垫。 (2 分) 17认识：“大医精诚”指的是医生既要有精湛的医术，又要有高尚的品德修养，执着坚守，无私奉 献。(3 分)文中晨曦的父母、外公在疫情期间舍小家为大家，日夜奋战在医院；(1 分)材料中王忠诚院士感 恩病人，坚守 20 年，无悔为医，都可见他们高超的医术，又可见他们高尚的医德。(1 分) 湖南省衡阳市田家炳实验中学 2020-2021 学年八年级上学期期中考试语文试题 (三)阅读下文

23、，完成题目。(17 分) 蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行 李良旭 1 夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖老师边批改，脸上边露出满意的笑容。她为学 生聪明、认真而感到高兴。当她批改到王小朋的试卷时，脸色顿时由晴转阴，只见她在试卷上用力打了个 叉，由于用力过大，试卷都被戳穿了，殷红的墨水渗透了试卷的背面。只听见肖老师嘀咕道：“这王小朋 也太笨了，这道题我都讲了三四遍了，他怎么还做错？”肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字：小 第 9 页 共 22 页 朋啊，这样一道简单的题你还准备做多少次才能做对？ 2 试卷发下去了，同学们拿着试卷聚精会神看了起来，许多同学还互相对比着试卷。肖老师下意

24、识往 王小朋这边看去，只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动，同座位的同学想看下他的试卷，他立刻 将试卷合了起来，脸色通红。 3 下课了，同学们三三两两走出教室，王小朋一个人默默地走到窗前，他目不转睛地眺望着窗外。 4 不知什么时候，肖老师走到他的身边。肖老师笑道：“在看什么呢？” 5 王小朋看见是老师，用手指着窗外说道：“我在看那树枝上的一只蝴蝶。” 6 肖老师顺着王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老师含嗔道：“这么大了，一 只蝴蝶好像也没看过？” 7 王小朋说道： “看到这只蝴蝶，我忽然想到一个问题。 ” 8 “什么问题？”肖老师疑惑地问道。 9王小朋若有所思地回答道：

25、“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。 ” 10 肖老师“扑哧”一下笑出声来，她有些揶揄地说道：“你瞎琢磨这个干什么？应该把精力用在 为什么老做错题上。” 11 王小朋自言自语道：“我在想我老做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联 系。” 12 肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只听到她也喃喃自语 道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇动几次才会飞行” 13 又是一堂活动课，同学们在教室里有的在做作业、有的在互相交流着这时，肖老师推门进来了。 第 10 页 共 22 页 14 忽然，同学们都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只见肖老师在黑板上写上一行字：蝴

26、蝶的 翅膀要扇动几次才会飞行。 15 同学们不约而同地面面相觑，不知道老师是什么意思，有的还忍不住笑出声来。肖老师开口说道： “同学们，今天我们讨论一个有趣的问题，蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行？” 16 同学们听了，立刻纷纷议论开来。有个叫崔子涵的女同学站起来回答道：“我看过动物世界 ， 上面好像说过蝴蝶的翅膀要扇动 6 次才会飞行。”另一个叫许静的同学回答道：“听我奶奶说过，蝴蝶的 翅膀要扇动 8 次才会飞行。”又有一个叫李平平的同学说：“我看过一本科普读物，上面好像说蝴蝶的翅 膀要扇动 9 次才会飞行”同学们说出各种答案，最多的说蝴蝶要扇动 21 次翅膀才会飞行。 17 听了同学们的回答，

27、肖老师心中涌动起一股股暖流。她感慨万千地说道：“谢谢同学们，听了你们 的回答，给了我很大的启示，蝴蝶要飞翔，必须要反复扇动自己薄如蝉翼的翅膀，才能够自由地飞翔。同 样的道理，同学们在学习中，有时也需要反复地扇动自己的翅膀，才会避免差错，这是一种阵痛，也是一 种必然，任何事欲速则不达。”说到这里，肖老师看了看王小朋，她发现，王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光 芒，腰杆明显地挺直了许多。 18 肖老师最后说道：“我也曾经反复扇动自己的翅膀才学会了飞翔，就是到现在，我有时对一个问题， 也需要反复思考，才会做出正确的答案。” 19 同学们会心地笑了。大家伸出两只手，上下摆动着，像一只只美丽的蝴蝶扇动着翅膀 1

28、5根据文章，用简洁的语言填写下面表格。(2 分) 主要事件 起因 一道简单的题肖老师讲了 三四遍，王小朋还是不会做。 第 11 页 共 22 页 经过(1) 结果(2) 16.结合上下文，说说下列句子中加点词的含义。(2 分) 肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思。 _ _ 17第段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(4 分) 她有些揶揄地说道：“你瞎琢磨这个干什么？应该把精力用在为什么老做错题上。” _ 18文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用，本文的线索是什么，指出并说明理由。(4 分) _ 19文中的肖老师主要有哪些特点？结合文章内容做简要分析。(5

29、分) _ 15.（1）肖老师发现王小朋在琢磨蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。 （2）肖老师在和同学们讨论蝴蝶的 翅膀要扇动几次才会飞时帮王小朋树立了信心。 16.愣住：为王小朋思考做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系这一问题而感 到惊讶。沉思：蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行，要如何帮助王小朋才能让他在学习上飞翔。 第 12 页 共 22 页 17.语言描写。形象地写出了肖老师认为王小朋观察蝴蝶与学习无关，表达了对王小朋的担忧和关心之 情。 18.本文有明暗两条线索。明线：扇动翅膀的蝴蝶。因为文章主要是围绕“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞 行”来展开论述。暗线：肖老师对王小朋的态度

30、。从刚开始肖老师对王小朋做错题的不满和对他观察蝴蝶这 一行为的不在意、生气，到后来通过和同学们探讨之后，对王小朋的认可、鼓励。 19.关爱学生、尊重学生、富有教育智慧，注重教育方式方法。发试卷时，下意识地观察王小朋，可以 看出她关爱学生；面对王小朋“蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行”这一问题时，没有批评他，而是自己陷入 沉思，可以看出其尊重学生；面对简单的题讲了三四遍，王小朋还是不会做，肖老师不是简单粗暴地批评 指责， 而是结合王小朋观察“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行”这一教育契机， 引导同学们讨论并帮王小朋树 立了学习信心，可以看出她富有教育智慧、注重教育方式方法。 湖南省衡阳市逸夫中学 20

31、20-2021 学年八年级上学期期中检测语文试题 （ 一）完成下面的记叙文，完成第 17-19 题（8 分） 人生的另一种财富 我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不 已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇 的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校 门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。 我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子 就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印

32、象里，红烧肉是最好吃的东西。 没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。 到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费 用。我只好向学校提出了特困助学申请。 上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成 了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的 第 13 页 共 22 页 惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎 进去一个没有菜的馒头。我用读书来消 解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的

33、行为我却一直不 肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活以极大的安慰。有一次我在网 吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧 肉 后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次社团活动，大家讨论帮助特 困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困 生还上网吧，吃红烧肉我无地自容。我这才发现了贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。 我无法忍受这种被打入另类的感觉。 当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后 背，我想起

34、了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心我忽然感 到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。 第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们 感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同 学要说?”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗；我讲了母亲为我攒钱的情景。 我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着， 谁也不肯吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只

35、让我生活更艰难些，但它却不能 剥夺我爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔 教室里响起一片抽泣的声音。 下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。 从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒 头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的 时候，我给父母写了一封信 17仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容? (只写内容要点)（3 分) 18第段写的“后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子”是什么日子？（3 分

36、） 第 14 页 共 22 页 19. 第段，下课后，老师说非常感谢我，为什么？()(2 分) A因为我文章写的好。 B因为我帮助了老师。 C因为我是个勤奋努力的学生。 D我告诉了老师 什么是爱的真谛和尊严的意义。 17.（3 分）主要应写出“我”对父母之爱的感激、对自己以前行为的反思与歉疚、表达自己的心态与对生活的 信心等等。 18 （3 分）耻辱的日子：那天，大家讨论帮助特困学生的时候，有同学提出，特困生不能上网吧、吃红烧 肉，让我无地自容、精神受折磨。 19 （3 分）D. 湖南省桂东县三校 2020-2021 学年度八年级上学期期中联考语文试卷 阅读藤野先生 （节选）完成 1620 题

37、。(12 分) 有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通， 并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： “你改悔吧！” 这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给 俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却 早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先 知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿 漏

38、为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字 也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并 且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。 结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 第 15 页 共 22 页 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已 完而还没有到下课的时候

39、，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边： 给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看 枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 16.解释选文中加横线的词语。 （2 分） （1）不逊：（2）诘责： 17.简要概括选文所写的主要的两件事。 （2 分） 18.“中国是弱国， 所以中国人当然是低能儿， 分数在六十分以上， 便不是自己的能力了： 也无怪他们疑

40、惑。 ” 这句用了什么修辞？表达了作者怎样的情感？（3 分） 19.“他们都拍掌欢呼起来”和“他们也何尝不酒醉似的喝采”两句中的“他们”分别指代谁？（2 分） 20.文章中“我的意见却变化了”的原因是什么？（3 分） （五）课外现代文阅读五）课外现代文阅读 阅读倾听草木的呼吸 ，完成 2124 题。(12 分) 烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每 一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵 魂如水一样清透。 这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。 轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了

41、走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。 小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展， 花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰后梅花、淡丰后梅花、杏梅花、白玉蝶梅花、垂枝梅、腹 瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然 才美，生物才活，人类才安生。 悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的 第 16 页 共 22 页 花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞 生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的

42、香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地， 踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时 决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰， 嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻 了。 花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日 都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱， 穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗? 一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿

43、的殷红与嫩柳的 青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。 不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长 大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得 学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。 我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往 深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。 还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在 你看得见、看不见的地方鸣

44、叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用 眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市 的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。 这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院 的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点， 一点点。 三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹 一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月

45、则似青柳，绿葱葱地，教人如 何不喜欢?仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的， 是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏 第 17 页 共 22 页 浪而往，纵千山万水，也要抵达。 这是三月草木告诉我的语言。 21.结合选文，说说标题的作用。（3 分） 22.结合文章内容，理解第段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。（3 分） 23.请简要赏析第段中加线语句。（3 分） 白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。 24.本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要

46、分析。 （3 分） 16. （1） 傲慢无礼（2） 责问 17. 匿名信事件、看电影事件 18. 反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情 19. 第一个“他们”指在讲堂里观看影片的日本学生；第二个“他们”指闲看枪毙犯人的中国人 20.因为作者从围看枪毙犯人的国民麻木的精神状态中识到自己学医“并非一件紧要事” ，紧要的是改变国 民木的精神状态，唤起国民的觉醒意识，而能改变国民精的，作者当时认为是推广文艺，所以作者决定弃 医从文 21. （3 分）运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟；交待文章的写作 对象；点明写作内容； 暗示文章的主旨；引起读者思考和阅读兴趣。(答出 l 点得

47、 1 分，答出 3 点得 3 分) 22. “这么小”指的是院子本身的空间小（1 分）；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界（1 分）， 又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界（1 分），给人丰富的人生启迪。(意对即可) 23. “燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓烈； “燃”以动写静，突出白 玉兰花开得奔放，落得决绝； 运用短句，句式整齐，节奏明快,表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之 情。(答出任意 1 点，意对即可) 24. 花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生。以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻。 先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。当生

48、命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥 霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。 湖南省湘潭市电机子弟中学 2020-2021 学年八年级上学期期中考试语文试题 第 18 页 共 22 页 （一）课内现代文阅读（一）课内现代文阅读（7 7 分）分） 有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。 但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时， 第一句是： “你改悔罢！” 这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国 和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责

49、他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的 影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所 以能有这样的成绩。末尾是匿名。 我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏 为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑， 但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我 了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且 要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便

50、将这 托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学， 细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完 而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国 人做侦探， 被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 第 19 页 共 22 页 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪 毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼