1、课题Unit 4Whosefootballisit? 教学目标 1、能听懂、会说、会读 Whosefootballisit?能熟练 运用所学语言在相关语境中交流、询问，并能做出正 确的回答。 2、能理解 Iknow.与 Idontknow.的含义，并能够准 确应用。 3、能听、说、读、写单词 kiterobot,短语 toycar， hisfootball 书写规范、并在日常交际中熟练应用。 教学重、 难点 1、重点运用句型 Whose.isit?对物品进行询问， 并 能给出准确的回答。 2、能准确使用形容词性物主代词 his,her 进行语言交流。 教学准备 课件、录音机、磁带、卡片 教学课
2、时 第一课时 教学过程 教学环节教师活动学生活动 热身复习 课堂呈现 1、师生问候。 T: Hello, boysandgirls. T: Boysandgirls.Letssay achant , OK? 2、课件出示歌曲“Whatcolor isyourkite?” 3、Freetalk T:Isthisyourpen? T:Whatcolorisit？ T:Isthisyourpencil? T:Whatcolorisit？ （一） 、Newwords T:出 示 课件 、 看 图 片 Look. WhatsthisinEnglish? T:Yes,foot. T: 出示课件、看图片 L
3、ook. WhatsthisinEnglish? T:Yes,ball. T: Lookcarefully. 课件出示 1、Ss: Hello, MrsChen. Ss: OK. 2、齐唱歌曲 3、复习对话 S1:No, itisnt. S2:Its S3:No, itisnt. S4: Its S:foot Ss:读单词 S:ball Ss:读单词 S:试读 单词 football. T: Whatsmeaning？Guess. 板书： football 教读音、拼读、 书空 T:Isthisyourfootball?(手 拿球问) T: Whosefootballisit？ （ 问 两 遍
4、 ）Guess , Whats meaning？ T:Thisclasswelllearn thenewlessonUnit 4 . Whosefootballisit？ T:教学单词 whose 的读音。（特 殊疑问词） T: 手拿球问： Thisisyourfootball. Thisisherfootball. （放一男孩身上说）This is her football.YesorNo. T: Why? T:Verygood. 出示图片his 他 的（同时板书） T:教学读音 his T:指一名男生说hisbook 、 his pen、hisruler T: Whatcolorisit？
5、（手拿 球问） T: Lookatme. kicka football(边说边做动作) T:Studentsoftenplay football . Exerciseisgood foryourhealthy. T: 出示课件、看图片 Look. WhatsthisinEnglish?学 习方法同上。 T: 手拿球问：Whosefootball isit？Iaskyouanswer. T:课件出示“Idontknow. 我不知道。 ”教学句子。 “I know. 我知道。 ” T: Whosekiteisit？ （手指 风筝问） T:教学单词、短语：robot , toy car方法同上 Ss
6、:足球 Ss: 各种方式读 S1:No, itisnt. S2:No, itisnt. Ss:它是谁的足球？ Ss: 读单词 Ss: 齐读课题 Ss:No. S1: 他是男生不能用 her. Ss:跟读 S1:模仿说 S2:模仿说 S1: Itsredandwhite. S2: Itsredandwhite. Ss:踢足球 Ss: 认真听老师进行思想教 育 Ss: kite Ss:不知道。 Ss: 跟读 S: 自己读 Ss: 自己读 Ss: Idontknow. 作业 T:Letsplayagame, OK? （二） Listenandsay 1 、 Today , Thererethree
7、goodfriendstocometo classwithus . Lookand listen.Ihavetwo questions: a、Whosefootball isit？ b、Whatcoloris it？ 2、 T:readafterthetape. T: readafterme. T:Whocananswer? T: Whocanreadthe dialogue? T:Whocanrecitethe dialogue? T:指导和评价 3、 T:Letsmakeanew dialoguewithyourown things. 3 minutestopractice inyourp
8、airs. 4、 T:Whocanactoutthe dialogue? （三） 、Letspractice. T: Letspractice.(课件出示练 习题) T:Whathaveyoulearned inthislesson? Whowill bethelittleteacher? Makeanewdialogue withyourownthingsin yourgroup. Ss: OK.（师生共同做） Ss:打开书听录音 Ss:跟录音机读 Ss:跟老师读 Ss:一组一组读对话 S1:ItsBillys. S2: Itsredandwhite. Ss:读对话 Ss:背诵对话 Ss:小组练习对话 Ss:小组表演 Ss:做练习、巩固 S1:总结本节要点并领读 S2:总结本节要点并领读 板书设计Unit 4 Whosefootballisit? 图片图片 hisfootballkite 图片图片 robottoycar
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