北师大版（三起）四上Unit 1 Signs-lesson 1 Don't walk-ppt课件-(含教案)--(编号：d033d).zip

1、Lesson 15 Whats Your Favorite Food? Chicken fish fruit vegetable Whatyour faourite food? I like I dont like Lesson15 Whats your favourite food? 一、概述 1.本课教学设计是冀教版小学三年级下册英语第三单 元第 15 课，所需时间为 1 课时;本课主要话题是询问别人或表 达自己对某物是否喜欢。主要句型有:I like_. I dont like_. Whats your favourite food? My favourite food is_.这些句

2、型 在整个小学阶段都是非常重要的，属于基础性语言，在今后各 个 阶段的英语学习中都有不同程度的运用。 二、教学目标分 析: 1. 知识与技能目标: (1)在本课结束时，学生经过练习能够听 懂、会说、会读、会写的 词汇有:chicken，vegetable，fruit, like. (2)学生能够用所学英语询问别人、表达自己对某物的喜欢与不 喜欢，以及最喜欢的东西等话题。本课主要句型有:I like_. I dont like_. Whats your favourite food? My favourite food is_. 根据本班学生接受能力较强的实际对教材适度整合增加 了以下 内容:

3、Do you like_? Yes, I like_. / No, I dont like_. What do you like? 2 过程与方法目标:在理解了句型所表达的意思 后，学生以各种 组 织形式通过任务式活动方式运用句型，表 达自己的喜好。达到学 会使用这些句型进行交际的目的。 3. 学习策略目标:敢开口、乐参与、体验学习的快乐和成功;新 知 同旧知不断融合，把语言材料转尽快变成自己的言语技能;遇 到不会不懂的知识懂得向同伴或老师求教，及时加以解决。 4. 情感态度目标: 倾听时专心致志，活动运用知识时全力以赴， 同学间配合默契。 二、重点和难点: 重点:会运用下面的句子表 达喜欢与

4、不喜欢: Do you like_? I like_. I dont like_. What do you like? Whats your favourite_. My favourite_is_. 难点:理解并能够运用 What do you like? Do you like_? Whats your favourite_?进行交际活动。 三、学情分析:本班学生通过 近一年的学习已经有了一些英语基础。 经过平时观察以及对学 生的了解认为，学生对学习英语非常感兴 趣，他们能够较快地 记住所学英语词汇和句型。并能够做到饶有 兴趣地与同伴合作 运用所学进行交际。几次测试成绩均为优秀。 四、教学

5、策略选 择与设计:利用学生熟悉并感兴趣的事务先使学生 领悟句型的 意思，然后再通过任务式的活动方式操练与运用所学 语言，学 生活动采用小组合作方式进行，小组成员之间互帮互助 达到学 会目的。 五、教学资源与工具:图片 板书用的句型条幅 录 音机 六、教学过程: 第一步:Review(复习) 1.Greetings(问候): T: Good morning，boys and girls! S: Good morning, teacher! Review the old words students learnt before about animals, colours, food etc.(复

6、习以前学过的动物，颜色，食物词汇) The animals are chicken,fish,cat,pig,tiger,elephant,monkey, horse, bird, bear, panda. The colours are white,black,green,red,yellow,blue. The food is noodles,dumplings,eggs,rice,milk,bread,hot dogs. T: (Show the pupils a picture of a chicken.)What is it? S: Its a chicken. T: Yes, It

7、s an animal. What colour is it? S: Its brown. To review the other words in the same way .(用同样方法复习其他词汇) 【设计说明】:这 些词汇要在后面的学习运用中用到。理应事先做好铺垫。动物 词汇，重点选择鸡和鱼这两种动物，目的是要和即将学习的鸡 肉和鱼肉相区别，让学生明白它们的不同意义所在。 第二步: presentation(介绍) Show a picture of chicken to the class: T: What is it?(出示鸡肉的图片) S: Its a chicken.(指出学生

8、的错误:Its not a chicken. This is meat. Its chicken.拿出作为动物的鸡的图 片做比较说 Its a chicken.) 用同样的方法教授鱼肉 fish 一词。 接下来教学 vegetables 和 fruit. T: What are they?(出示蔬菜的图 片) S: Vegetables.(学生在上学期已经接触过这个词) T: You are so clever. What are they?(出示各种各样的水果图片) S: ( Help students answer) Fruit. Repeat these new words severa

9、l times. 2. Present the new sentence patterns(介绍新句型): Do you like_? Yes, I like_. or: No, I dont like_. What do you like? I like_. T:I like chicken. Chicken is okay. What do you like? S1:(帮助学生回答)I like chicken, too. S2: I like fish. S3: I like fruit. . T:I dont like rice. Do you like rice? S1:Yes, I

10、 like rice. S2: No, I dont like rice. T: Do you like vegetables? S1: No, I dont like vegetables. S2: I dont like vegetables. I like hot dogs. T: But vegetables are good for your bodies. S3: I like dumplings. I dont like noodles. 领读 What do you like? Do you like_? I like _. I dont like_.数遍。 T: Can yo

11、u ask me some more questions about my likes or dislikes? S1: Teacher, what do you like? T: I like dumplings and fruit. I like chicken, too. S2: Do you like ice cream? T: No, I dont like ice cream. Its too cold. I dont like cold food. S3: Teacher, do you like vegetables? T: Yes, I like vegetables. Ve

12、getables are good. 3.语言输入:听录音两遍，听后回 答下面几个问题:李明和 Jenny 喜欢什么，不喜欢什么。第三遍 跟读，模仿地道的语音语调。 【设计说明】:增加一些新句子 目的是让本课话题具有完整性，使文本的意义更趋完美。录音 和跟读目的是学会对信息的捕捉和 对语言知识输入的准确性。 第三步: Practice(操练) 小组活动。小组间编排对话，三分钟准 备后，到台前汇报表演。 操练以对话形式展开，分为两种情况 进行:一是使用肯定的方式答复。二是使用否定的方式答复。 参考示范对话一: A: Hello! Do you like noodles? B: Yes, I like noodles. What do you like? A: I like dumplings. 参考示范对话二: A: Hello! Do you like noodles? B: No, I dont like noodles. I like dumplings. What do you like? A:I like noodles。